Hvordan er det mulig å oppnå utvikling for de fattigste landene?



Å oppnå utvikling for fattige land er mulig med offentlige politikker for økonomisk og sosial utvikling som forbedrer livskvaliteten til innbyggerne.

Utvikling er resultatet av en kompleks prosess der flere faktorer er involvert. Blant de faktorene som bestemmer bærekraftig menneskelig utvikling er de økonomiske, sosiale, politiske, miljømessige og kulturelle faktorene.

I lys av eksistensen av et mangfold av økonomiske forhold, kulturer og erfaringer, bør hvert land ta hensyn til sine egne behov, prioriteringer og hindringer når de definerer sine utviklingsstrategier..

Siden det er en nær sammenheng mellom utvikling og fattigdomsreduksjon, kan det imidlertid sees generelle prinsipper som fattige land bør prioritere for å komme videre langs utviklingsveien.. 

Kvalitets offentlige retningslinjer

Det er viktig at fattige land initierer en prosess for å forbedre kvaliteten på deres offentlige politikk. 

Å ha sunne økonomiske politikker, solid og demokratisk institusjoner som svarer til befolkningens behov, og en bedre infrastruktur er grunnleggende for vekst, utryddelse av fattigdom og bærekraftig utvikling.

Konstruksjonen av en statskapasitet som gir resultater til de viktige problemene i sosiale og økonomiske forhold innebærer derfor ikke bare dets byråkratiske organisasjon, men også dets politiske system.

Fred, frihet, respekt for menneskerettigheter og egenkapital er blant annet grunnleggende faktorer som må suppleres med offentlig politikk.

En av de offentlige retningslinjene som krysser de fleste av disse faktorene - og det er derfor beskrivende for utviklingsprosessen og dens kompleksitet - er den pedagogiske.

Kvalitetsutdanningspolitikk

Utdanning er en av de viktigste strategiene for å fremme utviklingen av fattige land fordi det direkte eller indirekte bidrar til alle de andre faktorene som griper inn i utviklingen.

Bedre jobber

Skolearbeid gir ferdigheter som gir bedre arbeidsplasser og dermed bedre lønn.

På samme måte er utdanning avgjørende for å bryte syklusen av kronisk fattigdom, slik at den ikke overføres fra en generasjon til en annen..

Det har en gunstig innvirkning på helsen

Når foreldrene har fått utdanning, kan de vedta riktig hygiene og mat praksis.

På denne måten forebygges underernæring av barn og sykdommer forebygges. Bruken av amming, god bruk av vann og sanitære forhold reduserer spedbarnsdødsfall.

Bidrar til likestilling

Utdanning kan sette i gang prosessen der gutter og jenter bygger et samfunn med større likestilling mellom kjønnene.

I tillegg gir det verktøy for kvinner for å unngå barnekvivalenter og tenåringsgraviditeter.

Empowerment av kvinner forbedrer sine barns levekår og gjør samfunnet mer rettferdig.

Fremmer mattrygghet

Matutdanning spiller en overordnet rolle når det gjelder å utrydde sult og jobbe med matproduksjon.

Begge problemene er nært knyttet til landlige befolkninger, siden sult hindrer befolkningen i å jobbe for å produsere mat og lav produksjon, fremmer i sin tur sult.

konklusjon

Utviklingsprosessen i fattige land innebærer en forbedring av kvaliteten på offentlige politikker som er rettet mot å tilfredsstille nåværende behov uten å gå på kompromiss med fremtidige generasjoners behov.

På den annen side må disse retningslinjene vurdere økonomisk vekst som et instrument for medborgernes velferd.

Utdanning er derfor en av de grunnleggende strategiene for å oppnå utvikling.

referanser

  1. HOPKINS, M. (1991). Menneskelig utvikling revidert: En ny UNDP-rapport. World Development, 19 (10), 1469-1473.
  2. RAPPORT OM DEN FORENEDE NATIONENS KONFERANSE OM HANDEL OG UTVIKLING PÅ DETTE ELEVENTE SESSIONEN. São Paulo, Brasil, fra 13. til 18. juni 2004. Hentet fra unctad.org.
  3. CHABBOTT, C., & RAMIREZ, F. O. (2000). Utvikling og utdanning. I håndboken for utdanningsosiologi (s. 163-187). Springer USA.
  4. OXAAL, Z. (1997). Utdanning og fattigdom: En kjønnsanalyse (Vol. 53). Sussex: Institutt for utviklingsstudier ved University of Sussex.
  5. GASPERINI, L. (2000, september). Fra landbruksutdanning til utdanning for landsbygdsutvikling og matvaresikkerhet: Alt for utdanning og mat for alle. I femte europeiske konferanse om høyere landbruksopplæring: Fra Produksjon Landbruk til Rural Development: Utfordringer for høyere utdanning i New Millennium, University of Plymouth, Storbritannia. Gjenopprettet fra fao. org.