Varsel av tekniske videregående skoler i Mexico historie og mening

den skjold av teknisk sekundær av Mexico Det er en del av en symbol som representerer medlemmene og karakteriserer dem som medlemmer av et utdanningssamfunn.

Skjoldet ble utformet for å skape eller øke moralske verdier i dette samfunnet og styrke sin følelse av tilhørighet. Med dette elementet søker å samarbeide i den psykologiske utviklingen av ungdom.

I utformingen av skjoldene eller logoer er tegninger innlemmet der bokstaver eller forkortelser som danner en enhet er gruppert. Denne enheten representerer og fremhever institusjonens inneboende og representative egenskaper.

Alle medlemmer av det tekniske sekundære samfunnet er representert i elementene i skjoldet.

Historien om skjoldet til de tekniske videregående skoler i Mexico

Historien om skjoldet til tekniske videregående skoler i Mexico er knyttet til oppretting og utvikling av de tekniske videregående skoler selv. Historikerne hevder at den meksikanske tekniske utdanningen er gestated fra 1800-tallet.

Den praktiske kunnskapen har imidlertid sine antecedents i de ydmyke håndverkene og begynner å utvikle seg fra den industrielle revolusjonen.

Selv helten i revolusjonen av meksikanske uavhengighet, Don Miguel Hidalgo stimulert teknisk utdannelse innenfor sine menigheter, med dannelse av skoler av kunst og håndverk.

Etter landets uavhengighet begynte myndighetene å vurdere formelle pedagogiske modeller for å forbedre denne praktiske undervisningen. Utviklingen av disse modellene har blitt et stort utvalg av tekniske institutter med sine spesialiteter.

På denne måten førte deres filosofi, deres oppdrag, deres syn og et behov for å transcendere som en sosial gruppe dem til å vedta visse emblemer og merker..

Blant disse er skjoldet. Disse symbolene søker et projeksjon på nivå med andre sosiale grupper i det meksikanske samfunnet.

som betyr

Skjoldet som symboliserer den tekniske sekundæren i Mexico består av flere elementer. En av dem er DGEST-brevene som synlig dominerer toppen av designen.

Dette er forkortelsen til generaldirektoratet for sekundær teknisk utdanning. I mellomtiden, i midten av skjoldet, har den akroniet EST.

Disse bokstavene danner figuren til en student (brev S) som sitter på en benk (bokstav E), vender mot et bord (bokstav T). EST betyr i sin tur tekniske videregående skoler.

På den annen side, ved siden av designet, kan du se et utstyr som rammer de to elementene som er nevnt ovenfor. Dette meshing representerer arbeid, teknologiske fremskritt og industriell teknologi.

I den indre delen av giret har vi en figur som består av silhuetten av et anker og en sekskant. Ankeret symboliserer de marine aktivitetene til teknisk sekundær.

For sin del representerer sekskanten cellen av en honningkake. Bikupens symbologi er tatt for å betegne organisasjonen og dens arbeidsform. Det representerer også instituttets landbruksaktiviteter.

Endelig har emblemet vertikale linjer på giret. Disse representerer furrows av plowed land som betegner landbruksaktiviteter av teknisk videregående skole.  

referanser

1. Utdanningsdepartementet Michoacán. (s / f). Sekundær teknikk. Hentet 10. januar 2018, fra educacion.michoacan.gob.mx.
2. Chilango. (2016, 17. mai). Kun for tekniske videregående studenter. Hentet 10. januar 2018, fra chilango.com.
3. Weiss, E. og Bernal, E. (2013). En dialog med historien om meksikansk teknisk utdanning. Opplæringsprofiler, 35 (139), s. 151-170.
4. Rodríguez A., M. (s / f). Historie om teknisk utdanning. Hentet 10. januar 2018, fra biblioweb.tic.unam.mx.
5. Karan, K. (2012, 3. november). High School Technical Shield. Hentet 10. januar 2018, fra sites.google.com.