Dele:
Typer journalistiske rapporter (i henhold til hensikt og innhold)
Det er flere typer journalistiske rapporter, som er mulige å klassifisere etter hensikt. De er demonstrant, beskrivende, fortellende, anekdotiske og selvbiografiske. Men andre typer kan også differensieres i henhold til innholdsordning. Dette er: hendelser, handling, avtaler og forskningsrapport.
Historien er en av de mest omfattende og komplekse journalistiske sjangrene som eksisterer med hensyn til fortellende utarbeidelse. Den består i en omfattende utvikling av et tema av generell interesse. I den er forfatteren dedikert til å dykke inn i alle slags detaljer som bakgrunn, omstendigheter, årsaker og konsekvenser av arrangementet eller sentralt tema.
Denne journalistiske sjangeren undersøker, beskriver, underholder, informerer og dokumenter. Og det oppnås takket være det faktum at det er informasjon som har en dyp karakter. Det er ikke knyttet til de mest umiddelbare nyheter, siden umiddelbarhet er ikke det som er viktig i rapporten. Sikkert starter rapportene vanligvis fra en nyhetshendelse. Men i dette tilfellet ligger nøkkelen i utvidelsen og grundig etterforskning av nyhetene.
Rapporten tillater journalisten å ha større ytringsfrihet og gir ham muligheten til å utvikle sin egen litterære stil. Selv om det ikke betyr at det må være subjektivitet.
Her forteller fakta som de har skjedd, siden målet ikke slutter å være å informere. Av denne grunn skal rapporten alltid ledsages av en grundig undersøkelse. Bare på denne måten kan det garanteres at informasjonen er fullstendig og helt trofast. Målet er å avsløre alt om emnet slik at leseren kan trekke sine egne konklusjoner.
Typer rapporter
I henhold til formålet
- Demonstrasjonsrapport
I denne typen rapport er journalisten dedikert til å oppdage problemer og baserer sitt arbeid på sosiale krav. Som alle arbeider i denne journalistiske sjangeren, kan skrivingen ikke forbli i utstillingen av fakta, men den må utdype seg i årsakene til problemet for å tilby et mer komplett panorama.
I denne typen rapportering må leserne gjøre en innsats for å forstå informasjonen og være oppmerksom på. Og for å tiltrekke seg leseren, bør journalisten forsøke å gi opp historien.
- Beskrivende rapport
Denne typen rapport er basert på detaljert observasjon av reporteren, da han må gi gjennom sitt skrift et klart bilde av alle karakteristikkene til emnet som skal diskuteres.
Dette inkluderer objekter, mennesker, opplevelser, byer og alle aspekter av virkeligheten. Må være i stand til å beskrive hvert element for å finne leseren i historien. I beskrivende rapport er undersøkelsen viktig, men reporterens kapasitet er elementær.
- Fortellende rapport
I denne typen rapport tar tidsfaktoren en ledende rolle. For denne historien må arrangementet eller problemet struktureres veldig bra. Dens evolusjon må presenteres i tide og for dette må det etableres hva som skjedde først og hva etter.
For å utføre en fortellende rapport er det ikke bare nødvendig å analysere dokumenter og lage beskrivelser av mennesker, objekter eller steder, men også å samle ulike meninger. Selv om det er viktig at disse er fra autoriserte personer eller offisielle enheter.
- Retrospektiv-anekdotisk rapport
Denne typen rapport tar sikte på å rekonstruere detaljene i en tidligere hendelse. Historien er konstruert gjennom analyse av informasjon, som vanligvis samles fra studiet av dokumenter eller intervjuer med vitner om hendelsen som skal fortelles..
Den retrospektive anekdotiske rapporten må holde sitt fokus på de daglige hendelsene til folket. Det kan være basert på oppdagelsen av fakta som ikke var kjent. Eller du kan til og med satse på å nekte andre telle versjoner av samme arrangement.
- Selvbiografisk rapport
Denne typen rapport ble laget av den nordamerikanske journalisten Tom Wolfe, anerkjent for å ha gjort viktige innovasjoner i den journalistiske stilen. Den selvbiografiske rapporten er ikke mer enn et forskningsarbeid der det ikke er flere hovedpersoner enn reporteren.
Det vil si at den som skriver historien, blir selve historien. Denne typen arbeid gjøres vanligvis når journalisten har noe viktig å fortelle, og han gjør det fra sitt perspektiv.
I følge bestilling av innholdet
- Hendelsesrapportering
Hendelsesrapporten består av å presentere en statisk oversikt over hendelsene. Journalisten fungerer som en observatør som har ansvar for å snakke om fakta, men fra utsiden.
I dette tilfellet presenteres hendelsene ikke i kronologisk rekkefølge, men i rekkefølge av betydning og i samtidig modus.
- Handlingsrapport
I motsetning til rapportering av hendelser skjer i handlingshendelsene dynamisk, som om det var noe som skjer. Journalisten må følge med i utviklingen av hendelser, siden han skriver historien fra hendelsen.
Og så bør det få leseren til å føle seg så godt. Denne typen rapport er knyttet til fortellingen, siden historien må følge temporal evolusjon av arrangementet.
- Dating rapport
Dette er rapporten som ofte kalles et intervju. Fakta kommer frem av hva intervjueren forteller oss. Og for å sette sammen historien, erstatter beskrivelser eller fortellinger av journalisten med tekstteksten til den forhørte karakteren. På denne måten er det som er sagt, vedvarende.
Det er ingen regler for intervjuer. Det er imidlertid mest hensiktsmessig å unngå å tvinge dialogen. Det bør være en hyggelig samtale med spørsmål av interesse slik at den som er intervjuet, kan gi all nødvendig informasjon.
- Forskningsrapport
Selv om det kan virke åpenbart, siden all rapportering er basert på forskning, er det i dette tilfellet mye dypere.
I undersøkelsesrapporten må journalisten utføre et praktisk oppdagelsesarbeid for å fange alle detaljer, spesielt de som ikke er kjent.
Det er også en jobb som krever svært pålitelige og til og med konfidensielle kilder som gir bevis på hva som ble sagt i brevet. Denne typen rapport inneholder vanligvis statistiske data, oppdaterte tall og dokumenter med offisiell informasjon.
referanser
- Patterson, C. (2003). Den gode historien, dens struktur og egenskaper. Latin Magazine of Social Communication. Universitetet i Panama. Gjenopprettet fra ull.es.
- Pressen, en ressurs for klasserommet. Analyse av pressen. Journalistiske sjangere. (Udatert). Nettverksopplæring. Gjenopprettet fra ite.educacion.es.