Hva er forskningsmetoden? Hovedtyper

den forskningstilnærming Det er måten forskeren nærmer seg gjenstand for å studere. Det er perspektivet som du nærmer deg emnet, som vil variere avhengig av hvilken type resultater du forventer å finne.

I begge tilfeller er den vitenskapelige metoden til stede. Tilnærmingen til problemet er oppnådd, den teoretiske næring av emnet er søkt, erfaringen er eksperimentert eller undersøkt, og konklusjonene er rapportert.

Når vi snakker om forskningsmetoder, snakker vi om paradigmer av vitenskapelig forskning som bruker systematiske prosesser for å skape kunnskap.

De tre viktigste tilnærmingene til forskning

1- Kvalitativ

En kvalitativ tilnærming til forskning tillater en systematisk analyse av mer subjektiv informasjon som skal oppnås.

Fra ideer og meninger om et bestemt emne åpnes den ikke-statistiske analysen av dataene, som deretter tolkes på en subjektiv, men logisk og underbygget måte.

I motsetning til kvantitative, i dette tilfellet kunnskapen som er produsert er mer generalisert og er orientert fra det spesielle til det generelle.

Måten å samle inn og tolke dataene er vanligvis mer dynamisk siden den ikke overholder en standard i disse prosessene. Denne tilnærmingen favoriserer sammenligningen av resultater og tolkning.

funksjoner:

- Hans tilnærminger er mer generelle.

- Forskningsspørsmål blir oppdaget og raffinert i løpet av studiet.

- Følg den induktive begrunnelsen.

- Målet er ikke vanligvis å bevise en hypotese.

- Datainnsamling følger ikke standardiserte prosedyrer, og analysen er ikke statistisk. Det er mer interesse for det subjektive.

- Følelser, følelser, anekdoter og erfaringer ligger i forskerens fokus.

- Måtene for å samle data er vanligvis observasjon, intervjuer, gruppediskusjoner og dokumentarforskning.

- Den mottar også kvalifikasjonen til holistisk, fordi den anser "helheten" for partene.

- Det er ikke intervenert i virkeligheten, men det er verdsatt og evaluert som det skjer. Tolkning spiller en sentral rolle.

- Resultatene kan diskuteres i de vitenskapelige fellesskap på grunn av den subjektive komponenten som er involvert, og er vanligvis ikke replikerbare eller sammenlignbare.

2- Kvantitativ

I kvantitativ tilnærming er analysen av informasjon basert på mengder og / eller dimensjoner. Det vil si at det numeriske elementet har en ledende rolle.

Når en forskning bruker en kvantitativ tilnærming, blir forskerhypotesene underlagt numeriske mål, og deres resultater analyseres på en statistisk måte. Det er en objektiv og streng undersøkelse hvor tallene er signifikante.

Denne tilnærmingen gjør det mulig å oppnå en meget spesiell og verifiserbar kunnskap om studieobjektet. Selv om det er tall og statistikk involvert, trenger du ikke å være en matematiker for å gjøre en kvantitativ analyse. Det finnes flere verktøy som automatiserer og letter denne oppgaven.

Det er et sekvensielt og deduktivt arbeid der testen av hypoteser vanligvis er raskere.

funksjoner:

- Det omhandler et spesifikt, avgrenset og spesifikt problem.

- Hypotesene oppstår før datainnsamling og analyse.

- Måling av mengder og / eller dimensjoner styrer datainnsamlingsprosessen.

- Bruk standardiserte prosedyrer validert av tidligere forskning eller av andre forskere.

- Resultatene tolkes i lys av de første hypotesene og fragmentert for å lette deres tolkning.

- Usikkerheten og feilen må være minimal.

- Undersøk årsakssammenhengene mellom elementene som er tilstede i studien.

- Se etter regelmessigheter fordi den søker å kontrollere teorier.

- Deductiv resonnement følges; Det vil si at utgangspunktet er bruk av tester, som analyseres og fra hvilke sannsynlige nye teorier oppstår.

3- Blandet

Det er et relativt nylig paradigme som kombinerer kvantitative og kvalitative tilnærminger i samme studie. Selv om det ikke er veldig populært blant forskere, har det funnet aksept i noen studier relatert til samfunnsvitenskap.

Datainnsamling og analyse kombinerer standardiserte og tolkningsmetoder. De krysser resultater av en eller annen tilnærming.

Disse resultatene kan generaliseres og føre til nye hypoteser eller utvikling av nye teorier. Vanligvis brukes denne tilnærmingen til å løse komplekse forskningsproblemer.

Forskning nærmer seg resultatene

En annen måte å klassifisere forskningsmetoder på har å gjøre med perspektivet som resultatene presenteres for:

beskrivende

Det er en tilnærming der karakteristikkene til et problem er forskerens største bekymring.

I dette tilfellet må fakta som skal beskrives velges i henhold til veldefinerte kriterier som gjør det mulig å demonstrere relasjoner av interesse.

explicative

Denne tilnærmingen brukes til å undersøke forholdet mellom opprinnelse, årsak og virkning av en bestemt situasjon.

avhjelp

I dette tilfellet er målet å korrigere eller forbedre noen tilstand av studien, slik at mulige årsaker og virkninger blir analysert.

historisk

Som navnet antyder, er veien for nærmer seg kunnskap den som vurderer fagets historiske utvikling. Forskeren konsentrerer seg om å forklare opprinnelsen og banen i studieobjektet.

Uansett den valgte forskningstilnærmingen er det vanlig å lage en kombinasjon av tilnærminger for å oppnå en mer fullstendig forståelse av studiet.

referanser

1. Dzul, Marisela (s / f). Tilnærmingen til vitenskapelig forskning. Hentet fra: uaeh.edu.mx
2. Martinez, Maira (2013). Forskningsmetoder. Gjenopprettet fra: mscomairametodologiadelainvestigacion.blogspot.com
3. APA-standarder (s / f). Kvalitativ og kvantitativ tilnærming. Gjenopprettet fra: normasapa.net
4. Forskningsmetodikk (s / f). Forskningsmetode. Hentet fra: research-methodology.net
5. University of Waterloo (s / f). Typer forskningsmetoder. Fakultet for utvikling, Planleggingskole. Hentet fra: uwaterloo.ca
6. wikipedia.org