Dele:
Hva er kunnskapsprosessene?
den kunnskapsspørsmål er de som undersøker individets minne og / eller evne til å huske. Svar på spesifikke spørsmål om historiske hendelser, geografi, datoer eller tegn av interesse.
Disse typer spørsmål utforsker den kognitive delen av hjernen. Nærmere bestemt oppfordrer de seg til å huske bestemte data eller forskrifter i sin opprinnelige form uten å endre informasjonen.
Kunnskapsspørsmål refererer til historiske hendelser, tekniske terminologier, klassifikasjoner eller kategorier av et bestemt område, inkludert ordninger og forskningsmetoder.
Denne spesialiteten er hentet fra Taxonomy of Educational Objectives, også kjent som Bloom's taksonomi, etablert av den amerikanske psykologen Benjamin Bloom, i midten av det 20. århundre..
Denne prosessen genereres fra basen til de høyeste ekkolonene: de enkleste forestillingene er oppnådd i lavere nivåer og senere blir all kunnskapen i praksis i de høyere nivåene.
Denne klassifiseringen avgrenser nivåene av kompleksitet innenfor standard læringsprosessen ved hjelp av tre viktige dimensjoner: den psykomotoriske dimensjonen, den affektive dimensjonen og den kognitive dimensjonen.
Kognitiv dimensjon er i sin tur delt inn i seks domener: kunnskap, forståelse, anvendelse, analyse, syntese og evaluering.
Hvordan svare kunnskapsspørsmål
For å svare på kunnskapsspørsmålene, er det nødvendig å sette i bruk visse kognitive ferdigheter som: observasjon; godt minne; evne til å huske datoer, steder, tegn; styring av universelle konsepter, metodikker og tekniske egenskaper.
Det største hindret for å svare på spørsmålene om kunnskap er den eksklusive bruken av minne, etterlater individets forståelse og deduksjonskapasitet.
Derfor, hvis du ikke har et godt minne, er det muligheten for at noen begrep raskt blir glemt, noe som gir opphav til kunnskapsgapet.
Kunnskapsspørsmål skal oppgis ved bruk av følgende verb: angi, sitat, definer, liste, forklare, bestemme, avsløre, identifisere, nevne, beskrive, indikere.
I tillegg henvender de vanligvis til spørsmål av typen: Hva?, Når? Hvem? og hvor?
Hvert kunnskapsspørsmål må besvares som det ble lært, uten å påføre noen form for endring av informasjonen.
Eksempler på kunnskapsspørsmål
Noen eksempler på kunnskapsspørsmål er:
- Angi tre risikofaktorer for mamma kreft.
- Hva er valutaen til Tsjekkia?
- Hvem var befriende Venezuela?
- I hvilket land utviklet Battle of Waterloo??
- Med hvilke land begrenser Mexico??
- Hvem var oppfinner av fjernsyn?
- Når ble den peruanske uavhengighetsloven signert??
- Hvor er Mauritius-øyene?
- Hvem var José Martí?
- Oppgi planeter som utgjør Solsystemet.
- Hvem er forfatteren til relativitetsteorien?
- Hvor mange år varer krigen på hundre år??
- Nevne faser av vannsyklusen.
- Hva er det minste landet i verden?
- Hvem er idrettsutøveren med flest medaljer i OL-historien?
referanser
- Chiang, M. og Díaz, C. (2011). Generell evaluering og forberedelse av flervalgsspørsmål. Universitetet i Concepción. Santiago de Chile, Chile. Hentet fra: docencia.udec.cl
- Sadker, M. og Sadker, D. (2012). Teknikker for utarbeidelse av spørsmål. Hentet fra: circle.adventist.org
- Taxonomy av Bloom (2016). Teknologisk institutt og overordnede studier av Monterrey. Nuevo León, Mexico. Gjenopprettet fra: sitios.itesm.mx
- Bloom Taxonomy of Thinking Skills (1996). Autonome Universitetet i Mexico. Hentet fra: web.uaemex.mx
- Wikipedia, The Free Encyclopedia (2017). Taksonomi av pedagogiske mål. Hentet fra: en.wikipedia.org