Hva er tekst prototyper?

den tekstlige prototyper er måter å organisere og klassifisere de ulike modellene som brukes av en utsteder til å produsere en melding, enten muntlig eller skriftlig. Hver prototype eller tekstmodell inneholder et bestemt språk og stil.

Meldingene er organisert i ulike strukturer, som har sine egne egenskaper som hjelper mottakeren til å identifisere typen tekst og utstederens hensikt, om det handler om å telle en hendelse, beskrive et objekt eller be om en tjeneste..

Skriv inn egenskapene til tekst prototyper er følgende:

• Eksterne elementer Det refererer til måten innholdet distribueres på. De blir observert på et øyeblikk: presentasjon av diagrammer, avsnitt, setninger, kart, etc..
• Interne elementer Det handler om innholdet som gir mening til teksten: språket som brukes, objektivitet, diskursive stiler, etc..

Egenskaper for tekst prototyper

For at meldingen skal bli fullstendig overført og hver ide avsluttet, må avsnittene artikuleres med hverandre så vel som setningene, holde et forhold og en ordre. Slik at prototyper oppfyller egenskapene til: tilstrekkelighet, kohesjon og kohærens.

tilstrekkelighet

Tilpass språket slik at det forstås og tolkes på riktig måte.

• Emne: Generelt, spesielt, avsløring eller spesialisering;
• Språk: kult, vulgært eller allmenne;
• Formålet med meldingen: kommunisere, beskrive, instruere, underholde osv.
• Formalitetsnivå: Formell, seriøs, uformell, jocular, etc..

sammenheng

Oppretthold et logisk forhold mellom bakgrunnen for emnet og strukturen.

• Koble setningene i avsnittene.
• Organisering av informasjon, klare, enkle tekster, med enhetlig eller global sans, uten motsetninger.
• Tid: Progressiv og korrelativ utvikling av hendelser.

samhold

• Opprettholde en formalitet mellom elementene i teksten.
• Match ordene i setningene som utgjør avsnittene ved hjelp av kontakter, tegnsettingskilder på riktig måte.
• Lag en språklig slående melding, basert på ideer uttrykt med mening.

Klassifisering av tekstlige prototyper

De er klassifisert i 5 modeller eller prototyper, som er: fortellende, beskrivende, eksponerende tekster, dialoger og argumenter.

Fortellende tekster

Målet er å fortelle eller forholde seg til et faktum, skrevet i prosa.

Er å fortelle en historie eller begivenhet, enten ekte eller imaginær, etter en ordre i tid og rom, ved hjelp av substantiver, verb, med andre ord. Hovedelementene som presenteres i en fortelling er:

• Fortelleren, hvem er den som forteller fakta.
• Tegnene er menneskene, dyrene eller tingene som griper inn i historien.
• Konteksten: Det er miljøet der historien utfolder seg.
• Tid: Det er øyeblikket da hendelsene skjedde.

For å presentere en fortelling begynner med en introduksjon, så kommer knuten eller utviklingen, hvor plottet presenteres og slutten eller slutten, der alt er løst i plottet og avslutter historien

eksempel: En morgen, da solen kom opp, lente Maria seg ut av vinduet og så at noe beveget seg i et tre, forlot huset og nærmet seg. Da var han i stand til å se på noen fugler som vakte sitt rede; Plutselig blåste vinden veldig hardt og nestet falt, løp og løp for å stoppe det. Selv om han snublet over en stor stein, var han i stand til å redde fuglene som nettopp var blitt født der. end.

Beskrivende teksters

Hensikten er å identifisere i detalj objekter, mennesker etc. på en subjektiv eller objektiv måte.

Beskriv er å indikere egenskapene til en person, dyr, ting, følelse, sted, plass, enten ekte eller imaginær.

Det er å detaljere hvordan det er, hva er dets egenskaper, kvaliteter, attributter, på en objektiv eller subjektiv måte. Nouns, verb og for det meste adjektiver brukes.

eksempel: Den første dagen i klassene kom fram og de lykkelige barna gjorde en lang formasjon for å gjøre inngangen, sang salmen og gikk på en ordentlig måte til klasserommet. Ved å komme inn i læreren hilste de vennlig og spurte hver student om å komme frem med sitt fulle navn og de tingene han liker å gjøre.

Dialogen

Hensikten er å bokstavelig talt gjengi en samtale.

Er å representere en utveksling av informasjon mellom to eller flere personer, ved hjelp av bindestrek (-) for å indikere hver deltakeres tur sammen med hans navn, spørsmålstegn, utrop for spørsmål og følelser. Formålet er å gi intonasjon og følelse av spontan samtale.

eksempel: Arbeideren kom til kontoret og sjefen var litt irritert

Chief. Tror du at det er timer å ankomme??

Arbeider - Selvfølgelig ikke, unnskyld meg, herr!

Boss - Jeg må påmine ham eller rabatt dagen!

Arbeider -Kåre herre, igjen, unnskyld meg!

Chief. Hva skjedde med ham? Hvorfor kom han så sent?

Arbeider - En uforutsette hendelse oppstod på gata! En liten gutt som løp ut av huset sitt og prøvde å krysse gaten alene.

Arbeider - Da jeg så ham, løp jeg opp til ham, plukket ham opp og forhindret en bil i å treffe ham!

Chief - Hvor skjedde det??

Arbeider - Jeg har allerede fortalt deg, i fronten av huset ditt, herr!

Utstillingen

Din intensjon er å forklare et emne objektivt.

Det er å presentere en undersøkelse, en studie om et emne, et fenomen, en prosess, med den hensikt at mottakeren vet, forstår og reflekterer over dens betydning, dens søknad om liv, etc..

eksempel: I disse øyeblikkene der de teknologiske fremskrittene over hele verden endres på en akselerert måte, må vi ta hensyn til inkorporering av teknologier på utdanningsområdet. Tic er informasjon og kommunikasjonsteknologi, som har gjort store fremskritt i læring og er en stor ressurs for å utvikle evner og evner hos studenter på ulike områder.

Argumentasjonen

Forsvar et synspunkt eller en ide, med grunner.

Det er å overtale mottakeren til å bruke fullstendig informasjon som bekrefter sin mening, for å demonstrere at det er viktig og å rettferdiggjøre sin visjon om noe som forsøker å overbevise den andre med bevis.

eksempel: Prosjektet for bygging av økologisk park er svært viktig både for samfunnsutvikling og for integrering av unge i gatesituasjoner. I Valencia valgte de disse strategiene og lyktes i å redde nesten 200 unge mennesker som var i fare for å falle i narkotika.

referanser

1. Bassols, M. og Torrent, A. (2012). Tekstmodellteori og praksis. Barcelona, ​​Ediciones Octaedro, S.L.
2. Tekstlig typologi. Hentet fra: cvc.cervantes.es
3. Kilder R., J. (2013). Prezi: Tekstprototyper og egenskaper. Hentet fra: prezi.com
4. Gómez, M. (2014). Tekstprototyper Gjenopprettet fra: prototipos-textuales-ey.blogspot.com
5. Martínez Hernández, M. (2006). Lese og skrive workshop Jeg, en konstruktivistisk tilnærming ". Mexico, Pearson Education
6. Eksempel på tekstprototyper. Hentet fra: ejemplode.com
7. Lese og skrive Workshop I. Hentet fra: dgb.sep.gob.mx.