Sergio Tobón Biografi, bidrag og arbeider



Sergio Tobón Han er en colombiansk doktor, forsker og universitetsprofessor, anerkjent for å være skaperen av begrepet "sosioformasjon". Det har blitt foreslått å forbedre og reformere den iberoamerikanske utdanningen, i tillegg til å lette dagens læreres oppgaver gjennom "ferdighetene".

De siste årene har han fungert som foreleser og konsulent i Latin-Amerika, der han har spilt mange utgivere relatert til deres publikasjoner og forskning knyttet til utdannings ulike emner.

De fleste som har deltatt på forelesningene, anbefaler at han er en utmerket høyttaler, intellektuell og lidenskapelig om undervisning. Han er for tiden president for CIFE Universitetssenter (Vitenskap og innovasjon for opplæring og entreprenørskap) med kontorer i Mexico og USA..

I dag bor han i Cuernavaca, Mexico, og produserer ulike publikasjoner, og tilbyr workshops og konferanser for allmennheten og fagfolk på utdanningsområdet..

index

  • 1 Biografi
    • 1.1 Grunnstudier
    • 1.2 Høyere utdanning
    • 1.3 Trajectory
  • 2 Bidrag
    • 2.1 Konkurranse og sosioformasjon
    • 2.2 Lærere
  • 3 arbeider
    • 3.1 Kompetansebasert opplæring i høyere utdanning: den komplekse tilnærmingen
    • 3.2 Bruk av kompetanse i undervisning, samfunn og organisasjoner
    • 3.3 Andre publikasjoner
  • 4 referanser

biografi

Grunnstudier

Sergio Tobón Tobón ble født i kommunen La Ceja, Antioquia, Colombia. Den eksakte fødselsdatoen er ikke kjent. Han begynte sin grunnleggende studier på Justo Pastor Mejía School, fra første til femte klasse, til han flyttet til La Paz skole for å fullføre sin grunnleggende utdanning.

Senere deltok han i baccalaureatet ved Colegio Bernardo Uribe Londoño i samme colombianske kommune. Fra barndommen han var interessert i utdanning og undervisning klasser, så lærerne kommentert den mest effektive måten å lære sitt skjønn barn.

I videregående skole begynte de å bekymre seg mer om innhold og fag, da skolene generelt ikke ga nyttig livstrening.

På fritiden leste han bøker av greske filosofer som Republikken fra Platon, relatert til dialogene og senere ble interessert i psykoanalyse av Freud og ideene til Nietzsche, som hjalp ham med å reflektere over mannen.

Høyere utdanning

I løpet av de siste årene av baccalaureatet reflekterte Tobón om endringen i undervisningsmetodikk. Han kritiserte mengden formler at lærerne krevde at elevene skulle lære mekanisk, uten å forklare hvorfor.

Etter sine mellomstudier studerte han kjemisk prosjektering; Men han endte opp med å studere psykologi på grunn av mulighetene som tilbys på forskningsområdet. Likevel glemte han ikke sin interesse for å reformere utdanningen.

Senere flyttet han til Spania for en doktorgrad ved Complutense-universitetet i Madrid i utdannings Modeller og kulturpolitikk Mutis takket være et forskningsstipend av regjeringen i Spania.

Under sitt opphold i Spania dedikert han seg til å forbedre fokuset på sosioforming basert på kunnskapen han kjøpte fra kandidatprogrammet. Universidad Complutense de Madrid ga ham muligheten til å være rådgiver og å publisere tre bøker om kompetanse innen høyere utdanning og gastroenterologi.

Så flyttet han til Porto, Portugal. Der konsoliderte han sin didaktiske strategi med konseptuell kartografi, fra mentalkart og mindfacts.

sti

Som det ble kjent, holdt foredrag, rådgivning og konsulentvirksomhet på feltet av utdanning i Colombia, Venezuela, Honduras, Panama, Mexico, Costa Rica, Peru, Chile, Bolivia, Argentina, Ecuador, Spania og Portugal.

Han fungerer for tiden som president i CIFE Universitetssenter; et institutt med ansvar for å gjennomføre studier i styring av menneskelig talent, forskning og kvalitet på utdanning basert på kompetanse, sosioformasjon og komplekse tenkning.

Han er rådgiver for et betydelig antall utdanningsinstitusjoner i Latin-Amerika på læreplan, læring og kompetansevurdering.

Han er også rådgiver for grunnopplæringsreformen i Mexico som en del av den internasjonale akademiske arbeidsgruppen. I tillegg har han blitt invitert til mer enn 500 internasjonale vitenskapelige kongresser.

Frem til i dag fortsetter å tilby workshops og konferanser, hovedsakelig i Mexico, for å ta opp spørsmål om hans arbeider mot å forbedre utdanning i Latin-Amerika, hånd CIFE Universitetssenteret.

Bidrag

Konkurranse og sosioformasjon

Ifølge Tobón var "konkurranse" hvilken utdanning som manglet for å trene folk til å gjøre "hva er deres"; det vil si de tingene som må gjøres med ansvar på forskjellige områder, å kunne løse problemene som oppstår.

Tobón satser på å jobbe med prosjekter med fag utover memorisering og læring mangler i praktisk og didaktisk forstand.

Som beskrevet av Tobon er sosioformasjon en tilnærming som søker å svare på utfordringene i kunnskapssamfunnet; der tradisjonelle tilnærminger til utdanning og menneskelig talent er begrenset.

Konseptet er basert på sosiokonstruktivisme; det vil si i lærerens samspill med studenten som lærere og lærer.

Lærerne

Tobón adresserte lærernes problemer i henhold til utfordringene i kunnskapssamfunnet. Blant annet har hans arbeid motivert lærerne til å endre sin tradisjonelle praksis for mer innovativ praksis med undervisningsstrategier.

Han har jobbet med mer enn 100 000 lærere i ulike workshops og konferanser. Dette har hatt stor innflytelse for utdannings- og undervisningsarbeidere.

I tillegg har det bidratt til å oppnå en enklere tilnærming til læringsarbeid; med større fleksibilitet, for å bryte troen på at utdanning er kompliserte og svært stive planprosesser, endring av en læringsprosess.

verker

Kompetansebasert opplæring i høyere utdanning: den komplekse tilnærmingen

Dette arbeidet er et resultat av flere års forskning, fra 1998 til revidering i 2004. Tobon fokuserer på omfattende dokumentasjon på fremskritt og forbedringer i kvaliteten på utdanningen, bruke ferdigheter fra læringsstrategier fokusert Oppløsningen av kontekstuelle problemer.

Boken har hatt god aksept i Latin-Amerika, og faktisk har fire utgaver blitt skrevet ut. Alle har oppnådd mye salg.

I følge forfatteren er boken en referanse av flere reformprosesser i grunn-, mellom- og høyere utdanning som fortsetter i flere latinamerikanske land.

Anvendelse av kompetanse i undervisning, samfunn og organisasjoner

For Sergio Tobón fokuserer arbeidet på systematisering av virkelige erfaringer med kursplanlegging av kompetanse og problemer i Latin-Amerika.

I tillegg har det forklaring på hver erfaring som har en konseptualisering, presenterer en metodikk, avslører implementeringsprosessen og reflekterer prestasjonene som er oppnådd for å forbedre utdanningen.

I dette arbeidet brukes begreper sosioformasjon; tilnærmingen som forfatteren foreslo, og at mange andre ibero-amerikanske forskere foreslår.

Andre publikasjoner

Sergio Tabón har forfatter og medforfatter 25 bøker om utdanning, konkurranse, pedagogisk kvalitet og sosioformasjon, publisert i Spania, Colombia, Mexico og Peru..

Blant dem er: Kompetanse, kvalitet og høyere utdanning, fokus på kompetanse i sammenheng med høyere utdanning, faglige design for konkurranse, gastroenterologi: vurdering og behandling, undervisning strategier for å bygge kompetanse, bl.a..

referanser

  1. Sergio Tobón, Google Scholar Portal, (n.d.). Hentet fra sholar.google.com.mx
  2. Sergio Tobón, Offisiell konto for Sergio Tobón på Facebook, (n.d.). Hentet fra facebook.com
  3. Begynnelsen av Socioformación, Portal of CIFE - Universitetssenter, (n.d.). Hentet fra cife.edu.com
  4. Biografi av Dr. Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2013). Tatt fra Issuu.com
  5. Undervisningsprosjektet, Portal of CIFE - Universitetssenter, (n.d.). Hentet fra cife.edu.com
  6. Læreplan for Dr. Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2010). Hentet fra issuu.com