28 Tanker om Simón Rodríguez Inspiradores

Jeg tar med deg 28 tanker om Simón Rodríguez (Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez) eller Samuel Robinson, som han var kjent i eksil.

Simón Rodríguez var en Caracas bastion av frigjørende tanke. Han er faren til ideene om uavhengighet og frihet i Amerika, siden han var mesteren til Simón Bolívar; som innledet en generell utdanning basert på ideer om likestilling og uavhengighet for borgere og kontinentet.

Hans trening kommer fra admiration av forfattere som: Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke og Saint-Simon. Han avviste alle typer monarkisk dominans; hans intellektuelle innflytelse var avgjørende for å starte uavhengighetskrigen og begynte å skape et republikansk og uavhengig kontinent.

1- Det er ikke drøm eller delirium, men filosofi heller ikke stedet der dette er gjort vil være imaginært, som den som kansler Tomás Moro skjønte; seller Utopi vil i virkeligheten være Amerika.

2- Hvor skal vi se etter modeller? Spansk-Amerika er original. Original må være dine institusjoner og din regjering og originaler av å stifte hverandre. Eller vi oppfant eller feilet.

3- Oppnåelse av sosiale lys betyr rettelse de inkulcated eller dårlig formet ideer. ved å håndtere virkeligheten i en uadskillelig konjugasjon å tenke og handle Under kunnskap om prinsippene av uavhengighet og absolutt generalisering.

4- Å oppnå sosiale dyd betyr moderering med egen kjærlighet, i en uadskillelig konjugasjon av følelse og tenkning, på gulvet moral av maksimalt"Tenk på alle slik at alle slik at alle tenker på deg " som forfølger samtidig fordelen av alle samfunnet og hver enkelt person.

5- Barnas lærer må være klok, opplyst, filosofisk og kommunikativ fordi hans jobb er å trene menn for samfunnet.

6- Uvitenhet er årsaken til alle de onde som mennesket gjør og gjør mot andre; og dette er uunngåelig, fordi monicience ikke passer inn i en mann: det kan til en viss grad passe i et samfunn (for det meste og minst er det forskjellig fra det andre). En mann er ikke skyldig fordi han ignorerer - det er lite han kan vite - men han vil være hvis han har ansvaret for å gjøre det han ikke vet.

7- Den spanske koloniale scenen pålagde sin kultur, dens religion, dens lover, det var dominanskulturen, utnyttelsen av sosial utestenging, i spansktalende Amerika.

8- I Europa er det politiske og økonomiske forandringer, det går fra den feodale sosioøkonomiske scenen til kapitalismens tid, de første næringene, dannelsen av de nasjonale borgerskapene, kapitalens akkumulering, Vitenskapen som datamaskin av jordisk liv og religion som en åndelig datamaskin.

9- Bruk barnet til å være sannferdig, trofast, hjelpsom, støttet, velsignet, takknemlig, konsekvent, sjenerøs, snill, flittig, forsiktig, ryddig; Å respektere omdømmet og å oppfylle det det lover. Og la ferdigheter i din kostnad; han vil vite hvordan man skal se etter lærere når ung.

10- Lærerens tittel skal ikke gis unntatt den som vet hvordan han skal undervise, dette er den som lærer å lære; ikke til den som befaler seg for å lære eller indikerer hva som skal læres, eller til den som anbefaler at den blir lært. Læreren som vet hvordan han skal gi de første instruksjonene, fortsetter å lære praktisk talt alt som læres senere, fordi han lærte å lære.

11 - Kun med håp om å få folk til å tenke på utdanning av folket kan man forkynte generell utdanning. Og du må talsmannen for det; fordi tiden er kommet for å lære folk å leve, slik at de gjør det bra de må gjøre feil.

12 - Mann er ikke uvitende fordi han er fattig, men motsatt.

13 - Å undervise er ikke å utdanne; og undervisning kan heller ikke utgjøre en utdanning, selv om utdannelse er utdannet.

14 - Lær, og de vil få hvem som vet; utdanne, og de vil ha den som helst.

15 - Lær barna å bli spørsmålstegn, slik at de spør etter hva de blir fortalt å gjøre; bli vant til å adlyde grunn, ikke autoritet som den begrensede, ikke vane som den dumme.

16 - Undervisning er å gjøre forståelse; det er å bruke forståelsen; ikke å jobbe minnet.

17 - Ingen gjør det bra han vet ikke; Derfor vil Republikken aldri bli laget med uvitende mennesker, uansett planen som er vedtatt.

18 - Den grunnleggende arbeidsstyrken er den av slaver og indianere, som hjalp i landbruksarbeid, bygging av fort, byer, kirker og byer.

19 - En mann er ikke skyldig fordi han ignorerer (lite det som kan bli kjent), men han vil være hvis han har ansvaret for å vite hva han ikke vet.

20 - Lysene ervervet på levende kunst dDe forstår at samfunn kan eksistere uten konger og uten kongresser.

21- Det er opp til lærerne å gjøre barna kjent med verdien av arbeidet, slik at de kan sette pris på verdien av ting.

22- Det er ingen interesse hvor slutten av handlingen ikke gikk. Det som ikke føltes, forstås ikke, og det som ikke forstås, spiller ingen rolle. Å ringe, fange og fikse oppmerksomhet er de tre delene av kunsten å undervise. Og ikke alle lærerne utmerker seg i de tre.

23 - I de amerikanske koloniene etablerer Spania en utvinningsøkonomi av edelstener, arter og mat. Det er en økonomi i havner.

24 - Europas filosofer, overbevist om at deres doktrin er ubrukelig I den gamle verden vil de kunne fly til den nye ...

25- I Sør-Amerika er republikkene etablert, men ikke grunnlagt.

26- Enhver som ikke vet, noen snyder. Den som ikke har noen kjøper.

27 - For å nyte frihetens ressurser må ikke trykkpressen ha andre grenser enn de som er pålagt av respekt for det rette selskapet.

referanser

1. Vi oppdager eller vi feiler (2004) Simón Rodríguez. Grunnleggende bibliotek av venezuelanske forfattere. Mote Ávila redaktører. Venezuela.
2. Tanke og handling (2015) Simón Rodríguez. Hentet fra: aimaboffil.wordpress.com.
3. Puiggros, A (2005) Fra Simón Rodríguez til Paulo Freire: Utdanning for Ibero-amerikansk integrasjon. Publisert av Colihue.