Asynkron kommunikasjonsegenskaper, Typer, Fordeler og ulemper

den asynkron kommunikasjon er en der samspillet mellom mennesker ikke skjer samtidig. Asynkroni har å gjøre med prosesser på forskjellige tidspunkter. Et brev, som er et kommunikasjonsmiddel, skrives og leses på forskjellige tidspunkter. Som etymologien av ordet sier, er det en "out of time" -prosess, ikke synkronisert.

Kommunikasjon er prosessen ved hjelp av hvilken to eller flere fag deler, gjennom et medium, en diskurs basert på felles betydning. Nå er det en faktor innenfor denne mekanismen som etablerer typen kommunikasjon: tid. Først og fremst tar det to eller flere personer som er villige til å dele arrangementet. 

Det må også være et middel eller et instrument som tjener til å kanalisere prosessen. Til slutt skal innholdet, som også anses diskursen, være sammensatt av elementer som deltakerne i det sosiokulturelle fenomenet forstår og deler. Den siste faktoren har å gjøre med tiden.

Enkeltpersoner kan dele innholdet i sanntid; det er en synkronisk kommunikasjon. Hvis de ikke gjør det samtidig, er kommunikasjonen asynkron. Kommunikasjon kan gå fra synkron til asynkron og vice versa; den egenskapen skal bare gi den tiden da samspillet oppstår.

index

• 1 Egenskaper
• 2 typer
• 3 fordeler
• 4 ulemper
• 5 Verden av asynkron kommunikasjon
• 6 Referanser

funksjoner

Hovedkarakteristikken for denne typen kommunikasjon er gitt av avstanden mellom samtalerne. De som er involvert i denne typen kommunikasjon, kan være på forskjellige steder, selv om denne typen kommunikasjon også kan oppstå når folk er fysisk i samme rom.

Den forrige funksjonen er imidlertid ikke den eneste som er tilstede i asynkron kommunikasjon. Allsidigheten når det gjelder tid er også grunnleggende. Det vil si at det ikke er nødvendig for deltakerne i kommunikasjonen å være til stede samtidig.

Det er også meldinger som er en del av en synkron kommunikasjon, som med tiden blir asynkron.

For eksempel var en tegning i grensen til Altamira, i den spanske Cantabria, da den ble trukket, synkron. Det fungerte som et kommunikasjonselement for de som bor i dette rommet; men etter århundrene ble det asynkron.

Asynkroni har å gjøre med prosesser på forskjellige tidspunkter. Et brev, som er et kommunikasjonsmiddel, skrives og leses på forskjellige tidspunkter. Som etymologien av ordet sier, er det en "out of time" -prosess, ikke synkronisert.

typen

I dag dikterer informasjon og kommunikasjonsteknologi (IKT) synkronisme eller ikke, avhengig av det aktuelle teknologiske produktet.

E-post er for eksempel samtidskorrespondanse. Det er veldig sjelden for noen å skrive et brev; I stedet sender de fleste e-post. Ved hjelp av noen av programmene for Internett kan du sende alle typer materiale.

En tekst, et fotografi, en grafikk, en video og til og med lyd eller lyd sendes til en annen person til sin private postkasse. Mellom øyeblikket det sendes og øyeblikket når mottakeren leser det, kan minutter, timer, dager og enda måneder passere. Begge er ikke koblet i sanntid.

Andre asynkrone produkter er nyheter bulletiner, adresselister med informative materialer, nettsider og blogger, samt de fleste sosiale nettverk.

Selv de kommunikasjonsprodukter som oppdateres hvert sekund, ender opp med å bli konsultert eller konsumert på en annen tid enn de ble laget og lastet opp til skyen.

På den annen side, bruk av datamaskinen som et verktøy i pedagogiske prosesser (e-læring) tillater styring av asynkron kommunikasjon som et av de grunnleggende verktøyene for fjernundervisning.

nytte

- Asynkron kommunikasjon tillater bruken i henhold til brukerens egen tid. Det er satt i et annet tempo og behov for hver person. Det vil si, du kan lese, tenke, analysere, skrive og vurdere før du deler spørsmål, spørsmål eller forslag med andre mennesker.

- Det gjør det mulig å møte visjoner, idiosynkrasjoner og ulike måter å tenke på, når man kontrasterer med individer fra andre deler av verden med forskjellige kulturer.

- Det gjør det mulig å finjustere styringen av ideer og krefter for å optimalisere uttrykksfulle evner.

ulemper

- Hvis du virkelig ønsker å kommunisere effektivt, etablerer asynkronicitet krav som utholdenhet og alvor i prosessen. Det krever også en høy dose av ansvar fra utstederen og mottakeren.

- Det er vanskelig å fange intensiteten til personen du samhandler med, fordi du ikke oppfatter bevegelser eller ansiktsuttrykk. Imidlertid gjør denne ulempen det nødvendig å forfine mer muligheten til å tolke de grammatiske svingene. Selv når det gjelder å dele lyd, bør du være oppmerksom på stemmebøyninger.

- Det krever kompetanse og ferdigheter i håndtering av elektronisk utstyr. De som er født under bruk av teknologi, koster mindre enn de som må lære det som voksne.

Verden av asynkron kommunikasjon

For tiden beveger det moderne samfunnet seg på formidlet kommunikasjon, som bruker teknologiske verktøy for å produsere og formere.

Fra sosiale nettverk til e-post, chatrom, diskusjonsgrupper og fjernundervisning, arbeider alle med konseptet om å få mest mulig ut av hver persons tid.

Det samme skjer med fjernundervisningsprosessene, og du kan ikke legge ut formatene som er jobbet fra den elektroniske regjeringen eller tjenesteselskapene.

Til slutt er det nye underholdningstjenester. Gjennom disse filmene kan kjøpes for å bli konsumert innen tid og individualisert rom; det er ikke lenger nødvendig å være foran TV-skjermen på et bestemt tidspunkt.

Arbeidsprosessene endres også. Mange jobber hjemmefra, i sin tid og komfort. Bedrifter trenger mindre infrastruktur og lavere produksjonskostnader; responstidene er optimalisert og det er færre konflikter.

referanser

1. Bedoya, A. (1997). Hva er interaktivitet? Elektronisk magazine sinpapel. com. Hentet fra: penta3.ufrgs.br
2. Berrocoso, Jesús V. (2002). Verktøy for synkron og asynkron kommunikasjon. Opplær i et nettverk Malaga: Aljibe. Hentet fra: scholar.google.es
3. Cabero Almenara, J., Llorente Cejudo, M. D. C., og Román Graván, P. (2004). Kommunikasjonsverktøyene i "mixed learning". Piksel-Bit. Media and Education Magazine, 23, 27-41. Hentet fra: idus.us.es
4. Diaz, V.M., Urbano, E.R., & Berea, G. M. (2013). Fordeler og ulemper ved online trening. Digital Journal of Research i Universitetsundervisning, 7 (1), 33-43. Hentet fra: revistas.upc.edu.pe
5. Rodríguez, V. H. P. (2006). Asynkron kommunikasjon i e-læring: Fremme debatten. E-læring praksis Granada: Octaedro Editions, 110-136. Hentet fra: scholar.google.es
6. Soto, C. F., Senra, A. I. M., & Neira, M. C. O. (2009). Fordeler ved bruk av IKT i læringsprosessen fra spanske universitetslæreres perspektiv. EDUTEC. Elektronisk Journal of Educational Technology, (29). Hentet fra: edutec.es