Moisés Sáenz Garza Biografi



Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo Leon - 1941, Lima) var en pedagog, politiker og diplomat, den personen som grunnla Second Education System i Mexico (nå Utdanningsdirektoratet). Han var en av de største promotørene av innfødt utdanning og grunnleggeren av Rural Indian School.

Han var direktør for utdanning ved National Preparatory School of Guanajuato og Summer School of National University of Mexico. Han grunnla modaliteten til videregående skole, som senere ble opprettet i hele Mexico. Han ga også kurs i Normalskolen og i Fakultet for filosofi og brev fra National Autonomous University of Mexico.

Han hadde stillingen som hoved- og undersekretær for offentlig utdanning. Han dirigert offentlig velferd og ledet innbyggingsutvalget. Han organiserte den første interamerikanske indiske kongressen og var direktør for det interamerikanske indiske instituttet. Han var ambassadør i Lima, Peru, og døde i den byen i 1941.

index

  • 1 Biografi
    • 1.1 Barndom
    • 1.2 Studier
    • 1.3 Graduering
  • 2 Opplæring i USA
    • 2.1 Kontakt med John Dewey
  • 3 Gå tilbake til Mexico
  • 4 videregående skoler
  • 5 Sykdom og død
  • 6 litterært arbeid
  • 7 Bidrag til utdanning
  • 8 referanser

biografi

barndom

Moisés Sáenz Garza ble født 16 februar 1888 i El Mezquital, i kommunen San Francisco de Apodaca, Nuevo Leon. Mezquital var da en liten by som hadde et lite antall hus. Sáenz var den femte sønnen til Don Juan Sáenz Garza og fru Concepción Garza de Sáenz.

studier

Til tross for å bli født i en familie med få økonomiske ressurser, klarer foreldrene sine å gi en god utdannelse. Han gikk inn på et stipend på Laurens Institute of Monterrey, i sivilhøgskolen, for å fullføre sine hovedstudier.

Hele familien av Moses må flytte til Monterrey, slik at barnet kan fullføre sine studier. Tilgang til utdanning på den tiden var noe begrenset. I 1910 ble 110 universitetsgrader og 188 militære titler tildelt.

Moisés Sáenz Garza avslutter sine sekundære studier også i sivilhøgskolen. Han fullførte deretter videregående skole på Presbyterian School of Coyoacán i Mexico City, hvor han ble uteksaminert med fem seminarer.

Det begynner å vise en lidenskap for utdanning av ungdom, smidd gjennom erfaring til å være en intern student fra landet.

konfirmasjonen

Han fylte 21 år som lærer ved Normal School of Jalapa, Veracruz. Dette ble ansett som en av de mest prestisjetunge utdanningsentrene i landet. Dermed begynner å demonstrere sin gode ånd av lærer og sin pedagogiske nåværende.

Trening i USA

Moisés Sáenz Garza flyttet til USA for en spesialisering i kjemi og naturvitenskap ved Universitetet i Jefferson og Washington. Han tjener også en doktorgrad i filosofi fra Columbia University.

Der oppdager han sin avhandling Komparativ utdanning. I denne oppgaven inkluderte et tilpasningsprosjekt for videregående skoler i Mexico (videregående opplæring).

Kontakt John Dewey

På Columbia University møter han John Dewey, amerikansk filosof og akademiker. Dewey er anerkjent for å ha opprettet konseptet Active School, postulerer enhet mellom teori og praksis.

Dewey forsøkte å skaffe seg en pragmatisk utdanning som hadde direkte effekter på samfunnet. Han regnes som en av de viktigste filosofferpedagoger i det tidlige tjuende århundre.

Denne innflytelsen fører Moisés Sáenz Garza til å lede sine pedagogiske ideer til den pedagogiske utviklingen av samfunnene med de fleste behov. Det er spesielt dedikert til urfolkssamfunn.

Gå tilbake til Mexico

Moisés Sáenz Garza kommer tilbake til Mexico i 1915 under den meksikanske revolusjonen. Med 27 år og en utmerket faglig formasjon, har han stillingen som generaldirektør for utdanning i delstaten Guanajuato.

I 1917 flyttet han til Federal District for å fungere som direktør for National Preparatory School til 1920.

Der kommer han til stillingen som senior offiser og undersecretary of Public Education. Fra denne posisjonen fremmer han kulturoppdragene som vil påvirke hele landet.

Videregående skoler

Moisés Sáenz Garza etablerte videregående skoler i Mexico. Han konverterte førskoleutdanningen på videregående skoler til skolen av videregående opplærere.

På denne måten var det mulig å lette overgangen til ungdom fra grunnskolen. I tillegg øker den pedagogiske kvaliteten til studenter som håpet på fagfolk.

Dette ga interesse for det internasjonale utdanningsområdet. Under dette stadiet ble besøk av prestisjefylte tenkere og pedagoger i verden mottatt, som den samme John Dewey fra USA.

Også viktige personer fra området i land som Chile, Peru, Bolivia og Guatemala deltok. I noen av disse landene ble pedagogiske inkluderingshandlinger likt de som ble utviklet av Sáenz gjennomført.

Etter denne rollen som offentlig utdannelsesoffisient, har Moisés Sáenz Garza stillingen som minister for Mexico i Danmark og i Ecuador. Endelig flytter han til Lima som ambassadør.

Sykdom og død

Etter alvorlig lungebetennelse, døde Sáenz 24. oktober 1941 i en alder av 53 i Lima, Peru..

I 1981, president José López Portillo, bestemt at restene av Professor Moises Saenz Garza flyttet til Rotunda of Illustrious Folk Panteón de Dolores Mexico by.

Litterært arbeid

Blant hovedproduksjonene er følgende:

- Den ecuadorianske indianen.

- Carapan: skisse av en opplevelse.

- Den peruanske indianen.

- En dag for de døde i Janitzio.

- Mexico intakt.

Bidrag til utdanning

Moisés Sáenz Garzas viktigste bidrag til meksikansk utdanning er opprettelsen av videregående opplæring som et supplement til resten av utdanningsprosessen.

Fokusert på organisering og systematisering av utdanning på vitenskapelig måte, som et sett av systematisert kunnskap.

Det lyktes å fremme videregående opplæring som en mulighet for utvikling for studenter med en tendens til vitenskapelig og profesjonell forberedelse.

I tillegg kjempet han for en langsiktig pedagogikk, vitenskapelig og demokratisk. Han kjempet for separasjon av utdanningsinstitusjoner fra katolske.

I forelesningene hans krediterer han mangelen på meksikansk utdanning til mangel på vitenskapelig og pragmatisk utdanning. Konsekvenser kreditert som tendensen til lyrikk, uklarheter, teorier og mangel på styrke i den meksikanske idiosynkratiske tanken.

referanser

  1. Guerrero, F.J. (1975). Moisés Sáenz, den glemte forløperen. UNAM.
  2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Opplærer i Mexico (Livet, hans arbeid og hans tid). Monterrey Nuevo León Mexico: Presse og publisitet Avdeling for staten.
  3. Murillo Garza, A. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación i Nuevo León. Nuevo León, Mexico.
  4. Murillo Garza, A. R. (2012). Moisés Sáenz Garza og utdanning på landsbygda. Monterrey.
  5. Pedraza Salinas, J. og. (2001). Moisés Sáenz Opplærer i kraft. Mexico: 150 år med å lage en fremtidig Apodaca.