Induktiv og avvikende struktur av tekstenes egenskaper og eksempler



den induktiv og deduktiv struktur av tekster de er to former for organisering av ideer til en forfatter. Disse to typer strukturer brukes både i utstillingsteksten og i de argumenterende teksten. Når man analyserer en skriving, er det viktig å legge merke til strukturen eller den interne strukturen.

Det vil si at ordningen pleide å presentere ideene. Dette er mangfoldig, men den induktive og deduktive strukturen av teksten dominerer. Deduktive strukturer (når hovedideen er i begynnelsen) er generelt lettere å absorbere; leseren kan forlate lesingen i midten av teksten, og forstår fortsatt den generelle ideen.

På den annen side er de induktive strukturer (i disse tilfellene hovedideen går til slutten) mer gåtefulle, de krever mer tid og vektlegger leseprosessen i stedet for bare informasjonen som et produkt. Gode ​​forfattere må vedta den mest hensiktsmessige strukturen, for å matche sine formål og lesestil.

På den annen side skal det bemerkes at den induktive og deduktive struktur av teksten også er kjent som syntetiserings- eller analysestruktur, henholdsvis.

index

  • 1 Induktiv og deduktiv struktur av humanistiske tekster
  • 2 Induktiv struktur
    • 2.1 Egenskaper
    • 2.2 Eksempler
  • 3 Deduktiv struktur
    • 3.1 Egenskaper
    • 3.2 Eksempel
  • 4 referanser

Induktiv og deduktiv struktur av humanistiske tekster

I humanioraområdet er tilfeller av induktive og deduktive strukturer av tekster svært vanlige. Det er veldig vanlig i dette området å konvergere utstillings- og argumentative tekster.

Generelt anses humanistiske tekster for de som har til hensikt å studere mennesket og hans aktiviteter. Dette inkluderer psykologi, lingvistikk, økonomi, lov, antropologi og pedagogikk, blant annet disipliner.

Selv om den induktive og deduktive strukturen til teksten dominerer i disse områdene av kunnskap, presenteres også andre typer strukturer: kronologisk, beskrivende, definisjon, sammenligning og kontrast og andre.

Induktiv struktur

funksjoner

Når det gjelder utstillingen, starter en tekst med en induktiv struktur fra det spesifikke til det kommer til en global idé. Det konkrete kan være konkrete fakta, detaljer eller eksempler, og den globale ideen tjener til å tolke dem.

Hvis det er et argument, begynner det med argumentene som støtter en avhandling (eller mening som skal forsvares). Denne oppgaven vises på slutten som den logiske konklusjonen av argumentet.

eksempler

Eksponeringstekst

"Foresatte med medisinsk-assistert selvmord og eutanasi hevder at personer med terminale sykdommer burde ha rett til å avslutte sin lidelse med en rask, verdig og medfølende død.

De hevder også at retten til å dø er beskyttet av de samme konstitusjonelle garantiene som garanterer rettigheter som ekteskap eller forplantning..

For deres side opprettholder motstandere av eutanasi at leger har et moralsk ansvar for å holde pasientene i live, som reflektert i den hippokratiske ed..

I tillegg anser de at det er en fin linje mellom eutanasi og mord, og at legalisering av eutanasi vil urettferdig fokusere på de fattige og funksjonshemmede (forsikringsselskapene ville ende opp med å spare penger).

Kort sagt, debatten om praksis og legalisering av frivillig eutanasi har mange etiske, medisinske og juridiske aspekter ".

Argumenterende tekst

"Omtrent 6 til 8 millioner dyr styres av dyrehjem i USA. UU. hvert år Selv om noen er gjenopprettet eller vedtatt, har nesten 4 millioner uønskede hunder og katter ingen steder å gå.

Animal shelters kan ikke skjule og vedlikeholde alle disse dyrene menneskelig til deres naturlige død. De ville bli tvunget til å bo i smale bur eller kenneler i årevis, alene og stresset.

På den annen side er det heller ikke et alternativ å frigjøre dem. Hvis de ikke dør av sult, fryser de, får løp over eller blir syk dødelig. De kan også bli plaget og muligens drept av grusomme unge mennesker.

Noen ganger kan den mest humane og medfølende en lysterbeideren gjøre, være å gi et dyr en fredelig, smertefri, rask og verdig frigjøring gjennom en intravenøs injeksjon av natriumpentobarbital. ".

Deduktiv struktur

funksjoner

I motsetning til induktive begynner en utstilling med deduktive strukturer med den generelle ideen, og refererer da til konkrete tilfeller eller hendelser, eksempler, konsekvenser eller andre som bidrar til å gi grunnlag til denne ideen.

Når det gjelder deduktiv bestilling i en argumenterende tekst, behandles avhandlingen først. Deretter blir lokaler eller argumenter som støtter oppgaven utsatt.

eksempel

Eksponeringstekst

"For øyeblikket er det ingen måte å forutsi pålitelig når et jordskjelv vil oppstå, dets styrke eller lengde. Disse kan variere i størrelsesorden, størrelsen på jordskjelvet på epicentret og varigheten.

For å forutsi et jordskjelv ville det være nødvendig med utvetydige forløpere. Tidligere har seismologer observert noen forandringer i miljøet før jordskjelv.

For eksempel har de observert en økning i radongasskonsentrasjoner, endringer i elektromagnetisk aktivitet, geokjemiske endringer i grunnvann og til og med uvanlig dyremønster.

Dessverre forekommer alle signaler som er studert uregelmessig. I noen tilfeller ble jordskjelv foran en eller få endringer. I mange andre tilfeller ble det ikke observert noe spesielt signal.

For øyeblikket kan du ikke engang være sikker på om det finnes slike forløpersignaler. ".

Argumenterende tekst

"Det kapitalistiske idealet er fantastisk fordi det er et system basert på individuell frihet og frivillig samtykke. Innenfor dette systemet kan du gjøre hva du vil med din egen kropp og dine egne ting.

Hvis andre ønsker at du skal samarbeide med dem, må de overtale ham; Hvis du vil at andre skal samarbeide med deg, må du overtale dem.

Under kapitalismen er måten folk bruker sin frihet avhengig av dem. De kan prøve å bli rik, de kan slappe av, de kan hjelpe de fattige, de kan gjøre alle tre ting eller ingen av de ovennevnte ".

referanser

  1. Arroyo Martínez, L. (2015). Konkurranse i spansk N3. Pontevedra: Ideaspropias.
  2. Rodríguez Acuña, B. (2014). Castilian språk og litteratur. Madrid: Editex.
  3. Hernández, G .; Marín, J. M. og Rey, A. (1990). Analyse av selektivitetstekster. Madrid: Akal.
  4. Goatly, A. og Hiradhar, P. (2016). Kritisk lesing og skriving i den digitale tidsalderen: En introduksjonsveiledning. New York: Routledge.
  5. Madrid Redoli, M. (2015). Korrigering av tekster. Málaga: Redaksjonell elearning.
  6. Benito Lobo, J. A. og Fernández Vizoso, M. (1994). Tekstenes kommentar: assimilering og kritisk sans. Madrid: Edinumen.