Causal Nexus Typer og Eksempler

den lenker årsaks eller årsaksforbindelser de er koblinger som indikerer årsak / effekt forhold mellom to syntaktiske elementer, vanligvis klausuler, men de kan være andre syntagmatiske strukturer. Generelt er konnektorer en tekstlig kohesjonsmekanisme som brukes til å knytte setninger.

Disse bidrar til at informasjonen presenteres på en flytende måte og ikke som isolerte fragmenter. Disse kontaktene, også kalt bindende uttrykk eller sekvenser, bidrar til å etablere det logisk-semantiske forholdet mellom elementene i en setning, og dermed unngås tvetydighet eller en mulig mangel på klarhet.

Årsakslinker introduserer årsaken eller årsaken til en situasjon: "Det vil ikke åpne nye markeder (effekt) fordi det ikke har de økonomiske ressursene (årsak)". Klausulene som er innført av disse linkene er alltid underordnet (avhengig), og avhengig av årsakssammenhengene som brukes, kan de bytte posisjoner i forhold til rektor.

For eksempel er en av disse to mulighetene riktig: "Han dro, siden du ikke kom" eller "Siden du ikke kom, forlot han". Sammenlign også med "Han dro, du kom ikke" og "Vel du kom ikke, han dro".

index

• 1 Typer
  • 1.1 Underordnede sammenhenger
  • 1.2 Konjunktivposisjoner
• 2 Eksempler på setninger med årsaksforbindelser
  • 2.1 Fordi
  • 2.2 Vel
  • 2.3 Hvordan
  • 2.4 Gitt det
  • 2,5 siden
  • 2.6 På grunn av (det)
  • 2,7 siden
  • 2,8 under
  • 2.9 Gitt det
• 3 referanser

typen

Underordnede sammenhenger

Konjunksjoner er uforanderlig ord, vanligvis uspent (uten aksenter), forbindelser mellom ord, uttrykk eller setninger. Disse er klassifisert som koordinerende og underordnet.

For det første forener de koordinerende konjunktjonene ("og", "men", "men") elementer av samme kategori (ord, setninger, klausuler) uten å etablere en avhengighetsfunksjon.

På den annen side etablerer underordnede avhengighet blant elementene de knytter sammen. I tillegg merker de noen form for semantisk sammenheng, mellom disse årsak og virkning. Følgelig tilhører de underordnede konjunktjonene gruppen av årsaksforbindelser: "fordi", "da" og "som".

Konjunktivposisjoner

Konjunktivposisjonene utgjøres av sekvenser av to eller flere ord som ikke kan deles synaktisk og som oppfyller funksjonen til en sammenheng (lenkeelementer i en setning).

Disse konjunktive sammenhenger kjennetegnes av deres store utvalg av formelle ordninger og deres ulike grader av grammatikalisering.

Blant de som kan fungere som årsakssammenheng er: "gitt det", "siden", "på grunnlag av", "som", "under" og "sett på som".

Eksempler på setninger med årsaksforbindelser

De følgende eksempler tjener til å illustrere forskjellige årsaksforbindelser. Setningene ble hentet fra forskjellige lærebøker om litteratur eller litterær forståelse.  

fordi

«Selve navnet er til å begynne med ekstremt tvetydig, for strengt tatt kan" barnelitteratur "tolkes minst med tre ikke alltid kompatible betydninger ...".

(Barnelitteratur og fortellende synspunkt, Ricardo Senabre, 1994).

"Du kan ikke definere drama som litteratur av språk, fordi den språklige konstruksjonen tjener til å utvikle tomten slik at dens potensial utnyttes til det maksimale ...".

(Dramaet som litteratur, Jirí Veltrusky, 1991).

deretter

"For århundrer ble romanen ansett som en sjanger som ikke var verdig til å tilhøre litteratur, men det var antatt at det eneste formål var underholdningen av kvinner i idle og uutdannede klasser ...".

(Litteratur en, José Luis Martínez Arteaga, et al., 2006).

"Det ondske symbolske" ... fanget min oppmerksomhet på grunn av sin måte å nærme seg ondskapens problem så ofte gjenskapt i litteraturen, fordi jeg oppdaget det nå fra det filosofiske perspektivet ".

(Skyld, bekjennelse og bot i "Fiendesøsteren til José Revueltas", América Luna Martínez, 2009).

som

«Da han var snill og godmodig, da han så å grave arbeidet med den gamle mannen, selv om den lange turen og den korte yantaren hele dagen gjorde ham sliten og sulten, fortalte han ham på en veldig god måte å forlate hagen ...".

(Litterær regnbue, Juan Bautista Bergua, 1981).

"... da jeg trodde at den dårlige poeten eller prosaforfatteren ikke skadet noen, ble det i ham preget av godartet kritikk fremhevet".

(Stendhal i Spania: et århundre kritisk mottakelse, Ulastelig Ballano Olano, 2009).

gitt at

"Betraktningen av disse funksjonene er viktig i studiet av litteratur, siden det litterære faktum bare eksisterer som et forskjellfaktor med hensyn til den litterære serien eller den ekstraliterære serien".

(Litteraturteori, José Domínguez Caparrós, 2002).

"Siden profetene var anklagende anklagere som uttalt Guds vrede over skyldige syndere, søkte jeg de historiske og verdslige bøkene for bevis på folks tilstand på den tiden.".

(Bibelsk profeti og apokalyptisk litteratur, D. Brent Sandy, 2004).

som

"Siden etableringen og mottakelsen av afro-ekvadorsk litteratur er uadskillelig, beveger mine inkvisisjoner kontinuerlig seg mot et samfunn som også er en spirende skapelse som søker sine egne lesere".

(Afro og plurinationalitet: Det ecuadorianske saken sett fra sin litteratur, Michael H. Handelsman, 2001).

"Det er noe som ikke burde være rart, siden litteratur og reklame har mye til felles, siden både trenger fantasi og fantasi og kreativitet for å stimulere mottakerens smak ...".

(Litteratur og publisitet: det overbevisende kommersielle elementet i litteraturen, Asunción Escribano Hernández, 2011).

På grunn av (det)

"Annonseringsarbeidet ... dratt seg sterkt på ham fordi den kosistiske aktiviteten til kapitalistisk produksjon er uforenlig med sosialistiske idealer som han kjempet for".

(Antologi av den dominikanske historien, Diógenes Céspedes, 2000).

"Undersøkelsen av dette problemet er svært nyttig, fordi det ikke bare er et teoretisk problem; det vil si kapasiteten til europeiske ideer for tolkningen av den spansk-amerikanske virkeligheten ... ".

(Unamunianas konstellasjoner. Lenker mellom Spania og Amerika, Claudio Maíz, 2009).

som

"Disse to elementene markerer sin vitale og litterære karriere, siden de er et gjentakende tema i hans verk. Nazarin selv har sin hovedpersonen en prest og dette elementet forårsaket en slik hat i visse sektorer i samfunnet ... ".

(Manuell spansk litteratur, Manuel Maneiro Vidal, 2008).

"Etymologisk er det ikke riktig å kalle det litteratur, siden ordet litteratur kommer fra det latinske kullet som betyr bokstav, og folkene i førkolumbian-Amerika kjente ikke alfabetet ...".

(Litteratur 2, José Luis Martínez Arteaga, et al., 2006).

I kraft av

"... inneholder et stort antall eksempler hvor fantasi intervenerte som en av de viktigste elementene i vitenskapelig aktivitet, fordi fantasi har en eiendom som har en verdi og kvalitet som er uvurderlig".

(Barnelitteratur: språk og fantasi, Víctor Montoya, 2003).

«La oss starte fra premissen til en person som ikke bare sier at han er en forfatter, men han er i kraft av å tilegne seg en god del av hans eksistens til bokstavene ..."

(Bøkene var fremdeles der: essays on contemporary literature, Ricardo Gil Otaiza, 2006).

Sett det

"... eller mer, tillater det ikke at han aksepterer og rettferdiggjør sin egen og konstante litterære produktivitet, siden den ikke er fraværende i noen samfunnssektor".

(Litteratur, kultur, samfunn i Latin-Amerika, Angel Rama, 2006).

"Et språk så ydmyk at det ikke kunne passere gjennom Balcarces hode som kunne brukes til en litterær skapelse, siden den bare kunne sirkulere gjennom den kultiverte bane som diktert av den europeiske modellen".

(Litteratur og sosial klasse, Angel Rama, 1983).

referanser

1. Escoriza Nieto, J. (2003). Vurdering av kunnskap om forståelsesstrategier. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.   
2. Gramaticas.net (2018). Eksempler på årsakssammenheng Hentet fra gramaticas.net.
3. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Grafisk grammatikk til juampedrino-modus. Barcelona: Carena Editions.
4. Kattan Ibarra, J. og Howkins, A. (2014). Spansk grammatikk i sammenheng. Oxon: Routledge.
5. Burguera Serra, J. (Coord.). (2012). Introduksjon til grammatikken i spansk: de grammatiske kategoriene. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
6. Montolío, E. (2001). Kontakter av skriftlig språk: motargumentative, påfølgende. Ariel: Barcelona.