Innovative læringsfunksjoner og eksempler



den innovativ læring refererer til en type læring som fokuserer på undervisning av holistiske verdier slik at studenten kan møte ulike komplekse situasjoner i fremtiden.

På samme måte tar denne type læring hensyn til noen elementer hviler på visse prinsipper som er fastsatt, men fokuserer i henhold til endringene gjennomgått av miljøet gjør det mulig barn til å sette dem i stand til å utvikle andre ferdigheter og oppfordrer teamarbeid gjennom dialog og samarbeid.

På den annen side, noen eksperter foreslår at suksessen til innovative pedagogikk avhenger av kreativitet og utholdenhet av lærerne som følge elevene kan etablere verdivurderinger og læringsveier i henhold til deres type atferd.

Det endelige målet med innovativ læring er å fremme barns tilpasningsevne slik at de kan bli dyktige og dyktige voksne i enhver situasjon som kommer seg..

index

  • 1 Egenskaper
    • 1.1 Andre funksjoner
  • 2 Hvordan nyskapende læring brukes?
  • 3 Verktøy som hjelper nyskapende læring
  • 4 Noen hensyn
  • 5 eksempler
  • 6 Referanser

funksjoner

Noen viktige elementer som skiller seg ut fra denne typen pedagogikk er:

-Læreren fungerer som en tilrettelegger heller, da det gir verktøy for feilsøking, slik at barn er i stand til å utvikle ferdigheter i dialog og samarbeid.

-Det er en form for fleksibel læring fordi det muliggjør restrukturering og fornyelse av metoder og verktøy.

-Det søker å implementere nye verdier som går utover de tradisjonelle. Det vil si at vi ønsker å trene et mer integrert barn som er i stand til å møte komplekse situasjoner når han vokser opp.

-Den har en original og kreativ metode foreslått av lærere og lærere, med sikte på å undervise fag med praktisk og interaktivt innhold..

-Prøv å møte studenters behov, med tanke på deres egenskaper og personlige ferdigheter.

-Han er i stand til å nå enhver type student, ikke bare barn og unge, men også voksne. Faktisk er det selskaper som implementerer denne typen metode for forbedring av personell.

-Den har to grunnleggende søyler: deltakelse, uttrykt i behovet for å bli hørt av jevnaldrende; og forventning, som består i å utvikle evnen til perspektiv og generell analyse.

-Blant målene er å fremme respekt for andre og fremme integrasjon mellom ulike sosiale grupper.

Andre funksjoner

-Oppfordrer konstant søk etter kunnskap.

-Tillater evaluering av konsekvensene som kan oppstå fra en bestemt situasjon.

-Den er basert på utvikling av prediktive og simuleringsmodeller som tillater gjenoppretting av ulike typer sammenhenger.

-Utvikler såkalte "myke" ferdigheter eller de som er relatert til samhandling og forhold til andre mennesker.

-Det hjelper å samle barn, ungdom og voksne fra forskjellige sosiale lag, for å fremme utviklingen av empati og motstandskraft.

-Gjennom innovativ læring kan fremtidens profesjonelle forbedre de ferdigheter som læres for å forbli på et optimalt konkurransedyktig nivå i forhold til sine jevnaldrende.

-Enkelte eksperter har antydet at denne læringen modellen makt autonomi, er nødvendig for dannelsen av sosial identitet og realisering av enkeltpersoner, samt integrasjon viktig element for relasjoner mellom bedrifter og enkeltpersoner.

Hvordan nyskapende læring brukes?

Lærere, lærere og andre instruktører som er interessert i å utføre denne modellen bør vurdere følgende:

-Bli kjent med erfaringene med å undervise fagfolk og kjennskap til det som er det mest anbefalte utstyret når du begynner med klassene.

-Gjør en analyse av behovene som eksisterer i gruppen og i hver elev. Sistnevnte krever arbeid, men det er viktig å vurdere hver enkelt person fordi integrale verdier er implementert.

-Deretter fastlegger antall faser som vil være nødvendige for å oppnå resultatene.

-Etter å ha oppnådd resultatene, reflektere over de svake og sterke punktene som skal tas i betraktning, slik at erfaringen kan tjene som modell for fremtidige anledninger.

Verktøy som hjelper nyskapende læring

-Datamaskinplattformer er interessante midler for å formidle ulike typer innhold til studenter. I tillegg beriker de læringsprosessen.

-Intensive, åpne og elektroniske workshops: Det er mer vanlig å oppleve disse verktøyene i høyere utdanningsinstitusjoner eller i organisasjoner.

-Opplæringsprogrammer: de kan skrives eller i audiovisuelt format og er svært nyttige, siden innholdet er presist, avhengig av tilnærming og type fag. I tillegg kan de brukes som forsterkning for det som har blitt sett i klasserommet.

Til slutt er det viktig å ta hensyn til at teknologien kan brukes som en pedagogisk kanal som kan være nyttig og produktiv.

Noen hensyn

Hvis nyskapende læring gjennomføres, er det nødvendig å ta hensyn til noen aspekter:

-Bruken av teknologier vil avhenge av målene for institusjonen eller selskapet, i alle fall er idealet ikke å lukke ideen om å bruke den.

-Det er viktig å gjøre innhold og materiale attraktivt for studenter, siden nyskapende læring krever kreativitet til fordel for kontinuerlig, enkel og rask forbedring.

-For å få en klarere ide om suksessen til metoden eller ikke, er det viktig å holde oversikt over faser som er en del av prosessen. På samme måte vil det tillate å forstå feilene og de vellykkede elementene i programmet.

-Lærere og instruktører må være villig til å stadig lære, mens de er villige til å prøve forskjellige instrumenter for å sikre suksess i undervisningen.

eksempler

-Når det gjelder skoler, kan den implementeres gjennom interaktive situasjoner. En av dem kan være dramatiseringen av en historisk begivenhet, hvor barn kan forstå sammenhengen, hovedpersonene og konsekvensene av fenomenet studert.

-Læreren eller læreren kan etablere et bestemt tema for diskusjon blant studentene. Hvis det var et aktuelt problem, kan det generere samspillet mellom ulike synspunkter som vil tillate visualisering av det samme problemet.

-Utførelsen av eksperimenter er en av de mest brukte metodene, siden de er en praksis som gir direkte kontakt med å skaffe resultater. Disse, i tillegg, kan oppmuntre og øke kreativiteten.

referanser

  1. 3 egenskaper ved et innovativt pedagogisk prosjekt. (2017). I Akdemia. Hentet: 2. oktober 2018. I Akdemia fra akdemia.com.
  2. 10 innovative læringsstrategier for moderne pedagogikk. (2018). I Yo Professor. Hentet: 2. oktober 2018. I Yo Profesor de yoprofersor.org.
  3. Innovativ læring (2017). I Sevidor-Alicante. Hentet: 2. oktober 2018. I Servidor-Alicante av glosario.servidor-alicante.com.
  4. Innovativ læring, å dyrke menneskelig talent. (2018). I Efiempresa. Hentet: 2. oktober 2018. I Efiempresa de efiempresa.com.
  5. Utdanningsinnovasjon og innovativ læringsyklus. (2017). I Yo Professor. Hentet: 2. oktober 2018. I Yo Profesor de yoprefesor.org.
  6. Organisasjon for innovativ læring. (2014). I MiguelPla Consultores. Hentet: 2. oktober 2018. I MiguelPla Consultores av miguelpla.com.
  7. Typer av læring (N.d.). På Wikipedia. Hentet: 2. oktober 2018. I Wikipedia på es.wikipedia.org.