Dele:
Arnold Gesell Biografi og teori om utvikling
Arnold Gesell Han var en psykolog og barnelege født 21. juni 1880 og døde 29. mai 1961. Han var kjent for å være en av pionerene i bruk av videokameraer for å studere den typiske utviklingen av spedbarn og barn, samt å være en av de viktigste utviklingspsykologene.
Etter å ha gjort sin doktorgrad under ledelse av G. Stanley Hall, en av de første elevene på vanlig utvikling hos barn, Gesell også besluttet å studere dette spørsmålet i den tro at dette ville bidra til å bedre forstå utviklingsforstyrrelser hos barndom.
Gesell gikk ned i historien, hovedsakelig takket være sin teori om utvikling hos barn, som kalles Gesura Madurativa Theory.
Basert på denne teorien, publiserte denne forskeren en serie metriske og veiledninger på de ulike stadiene hvor barn passerer i modningsprosessen.
index
- 1 Biografi
- 1.1 Karriere
- 1.2 Forskning om barnutvikling
- 2 Teori om utvikling
- 2.1 Baser av teorien
- 2.2 Oppførselsmønstre
- 3 referanser
biografi
Arnold Gesell ble født i Alma, Wisconsin, i år 1880. Han var den eldste av fem brødre, han var sønn av fotografen Gerhard Gesell og professor Christine Giesen.
Selv som barn ble han interessert i utviklingen av mennesker og observert modningen av sine små brødre til sin utdannelse på videregående skole i 1896.
Etter eksamen gikk Gesell til University of Wisconsin i Steven's Point, selv om erfaringene som hadde bodd i hans barndom markerte ham.
Senere i livet skrev han en bok om sin hjemby, med tittelen Landsbyen tusen sjeler ("Folkene i tusen sjeler").
Allerede ved Gesell University deltok han i en klasse undervist av Edgar Swift, som innpodet i ham en lidenskap for psykologi. Hans studier var litt ujevn, men til slutt studerte han historie og psykologi, og fikk sin grad i psykologi fra University of Wisconsin i 1903.
løp
Først ønsket Gesell å dedikere seg til å lære, komme på jobb i et institutt for en stund før han fikk sin universitetsgrad.
Han kom imidlertid senere til Clark University, hvor professor G. Stanley Hall hadde begynt å studere utviklingen av barn. Etter litt tid å studere under sin veiledning, fikk Gesell sin doktorgrad i 1906.
Etter dette begynte denne psykologen å jobbe i enkelte utdanningssteder både i hans hjemlige Wisconsin og i New York.
Senere fikk han stilling som professor ved Universitetet i California i Los Angeles (UCLA); Der møtte han en lærer ved navn Beatrice Chandler, som han senere giftet seg med og hadde to barn.
Etter å ha utviklet en stor interesse for utviklingsforstyrrelser i barndommen, Gesell også brukt litt tid på forskjellige skoler for barn med vansker, i tillegg til å studere medisin ved University of Wisconsin med den tro at dette ville hjelpe karrieren.
I løpet av denne tiden jobbet han som assisterende professor i Yale, hvor han senere ble full professor.
Forskning om barnutvikling
I hele denne tiden viet Gesell seg også til å undersøke mer om barndomsutvikling. Vedtaket for første gang av bruk av videokameraer for å dokumentere oppførselen til barn, pionerer han bruken av mange teknikker som senere ble vanlige i denne gren av psykologi.
På grunn av hennes berømmelse innen utviklingsområdet hadde hun privilegiet å studere Kamala, en "villig jente" som hadde blitt reist av en ulvspose.
Denne undersøkelsen, sammen med de hos vanlige barn og til og med dyr som babyaber, hjalp ham med å utvikle sine teorier.
Teori om utvikling
Hans ideer om normal utvikling av barn ble reflektert i deres maturasjonelle teori om barns utvikling, først introdusert i 1925.
Hans hensikt var å skape en modell om form og hastighet som barn modnes, samt en liste over stadier de går gjennom i prosessen.
Gesell-teoriens hovedbidrag er ideen om at alle barn går gjennom de samme faser i utviklingsprosessen.
Etter mer enn 50 års forskning og observasjon i sin klinikk for barns utvikling ved Yale, har sin teori sterkt påvirket innen utviklingspsykologi, samt i utdanning.
Basis av teori
Gesell trodde at utviklingen av et barn er påvirket av både miljøet og dets gener, men var viet til å undersøke denne andre faktoren. Han kalte modning til prosessen der genetikk av en person påvirker hans utvikling som en person.
For Gesell, den viktigste faktoren i modningsprosess av en person er den hastigheten som nervesystemet utvikler: jo mer komplisert blir, jo mer hjernen din utvikler, og endre sin atferd.
Denne forskeren innså at alle barn lærer ny atferd i en forutsigbar og felles rekkefølge for dem alle. For eksempel lærer en nyfødt baby først å kontrollere munnen, deretter øynene og senere nakken, skuldre og lemmer.
Senere gjennom barndommen er det også mulig å finne mønstre i utviklingen av nye ferdigheter og atferd.
For eksempel lærer barn å sitte oppreist før de går, og dette før de kjører. For Gesell har dette å gjøre med modningen av nervesystemet beskrevet ovenfor.
Derfor er miljø- og utdanningsrollen å tilpasse seg modningsprosessen til barnet for å fremme den læring som naturlig ville oppstå når nervesystemet ditt utvikler seg.
Adferdsmønstre
Interessert i både normal utvikling av barn og endringer derav, viet Gesell seg til å studere de vanlige mønstrene innen modning av enkeltpersoner.
For dette utviklet han en liste over normal oppførsel som barn går gjennom i utviklingen dersom det ikke er noe problem.
Disse skalaene inkluderte atferd som "barnet er i stand til å stå opp uten hjelp" eller "barnet har sagt sitt første ord".
Fordi de inkluderer den typiske alderen der hver av disse oppføringene skjer, tjener disse skalaene også til å studere patologiene innen barnutvikling. I dag er de fortsatt brukt innen utviklingspsykologi.
referanser
- "Arnold Gesell" i: Britannica. Hentet på: 7. april 2018 fra Britannica: britannica.com.
- "Arnold Gesell: Biografi og teori om barneutvikling" i: Studie. Hentet på: 7. april 2018 fra Study: study.com.
- "Arnold Gesell" i: Wikipedia. Hentet på: 7. april 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Arnold Lucius Gesell Fakta" i: Din Ordbok. Hentet på: 7. april 2018 fra din ordbok: biografi.yourdictionary.com.
- "Gesell's Maturational Theory" i: Wikipedia. Hentet på: 7. april 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.