De 17 mest betydningsfulle lovene eller prinsippene til Gestalt

I denne artikkelen vil jeg forklare De viktigste lovene eller prinsippene til Gestalt. For å gjøre dette skal jeg først kort beskrive betydningen av Gestaltpsykologi, dens opprinnelse og dens tilnærminger, inkludert Gestalts lover.

Gestaltens psykologi kan innrammes innenfor rammen av humanistisk psykologi. Han ga sitt lys takket være en bevegelse av psykologer dukket opp i 1910 i Tyskland.

Den brukes for tiden i psykoterapi og problemløsing, og legger vekt på de subjektive opplevelsene til hver person. Arbeid med mennesket å se ham i stand til å utvikle seg fritt og autonomt.

Innenfor dette aspektet av psykologi, en psykologisk tilnærming som er den måten de oppfører seg og føler på mennesket som en helhet det er inkludert. Det vil si, det kan ikke bare reduseres til det som er direkte observerbart eller målbart.

Ifølge Gestalt skaper vi alle i vårt sinn mer eller mindre sammenhengende bilder om oss og alt som omgir oss. Disse bildene er en integrering av sensoriske, affektive, intellektuelle, sosiale og åndelige dimensjoner som tillater en global opplevelse, hvor den korporelle opplevelsen kan oversettes til ord og ordet kan leves korporalt..

Målet med Gestalt-orientert terapi er, i tillegg til å forklare årsakene til vanskelighetene, å oppleve mulige nye løsninger, som gir mulighet for mobilisering mot forandring.

Gestaltens lover

Gestalt lover falle i psykologi av persepsjon og ble foreslått av Gestalt psykologer (Max Wertheimer, Kurt Koffka og Wolfgang Köhler) bevegelsen oppsto i Tyskland, 1910.

Disse lovene gir generelle prinsipper og styres i det, hver perceptiv handling som oppstår i hjernen, er dette ansvarlig for å få best mulig organisering av elementene som oppfattes. Köhler har allerede klart med sin velkjente frase: "hele er ikke lik summen av delene", at menneskets hjerne ikke oppfatter hvert element separat, men oppfatter dem som en helhet, en helhet.

1- Likhetens lov

Lignende elementer oppfattes som tilhørende samme form, farge, størrelse eller lysstyrke og grupperes sammen. Disse dannede gruppene kan skilles tydelig fra resten av elementene.

I det psykososiale feltet, prøver vi å orientere oss i verden gjennom kognitive kart som vi gruppe eller kategorisere enkeltpersoner, situasjoner, gjenstander eller hendelser av likhetene mellom dem, det vil si, deres tilsvarende funksjoner. Tatt i betraktning dette, takket være denne loven, er vi kjent med den ukjente verden.

Denne loven forklarer hvordan, når vi leser, forvandler vi et ukjent ord til en kjent. Deretter vil jeg gi deg et eksempel på en tekst med ord som alene ville mangle mening. Imidlertid, omtalt i en tekst, kan vi se hvordan vi faktisk leser dem som andre som er kjent for oss med lignende funksjoner.

Sgeun en estduio en inlgesa unviersdiad ikke ipmotra de odren hvor letars etsan esrcitas, er det CSOA uncia impormtnate at pmrirea og kunst Webmail Lerta ecsritas esetn i corcneta psiocion. Resultatet kan være ganske feil og til og med kunne lese det uten problemer. Dette er fordi du ikke leser hvert brev i tilfelle du sniffet ordet i en tdoo.

2-loven til helheten

Hele er mer enn summen av delene.

3- Strukturloven

Et skjema oppfattes som en helhet, uavhengig av delene som utgjør det.

4. Dialektisk lov

Hver form er frittliggende på en bakgrunn som den er imot. Utseendet bestemmer om "x" -elementet tilhører formen eller bakgrunnen.

5- Lov av felles skjebne eller felles bevegelse

Elementene som beveger seg mot samme retning, har en tendens til å organisere eller visualisere som en gruppe eller et sett.

 I det psykiske riket grupperer vi mennesker eller hendelser i henhold til deres vanlige egenskaper, akkurat som vi gjør i Likhetsloven. De vanlige bevegelsene som utføres av to personer, ville ifølge denne lov definere egenskaper av kompatibilitet mellom deres tegn 

6- Lov av figur-bakgrunnen

Et element kan best oppfattes den mer kontrast der mellom den og bakgrunn (for eksempel, hvis fargen av en form er best oppfattes hvit Hvis vil bakgrunn er sort).

Er, har vi en tendens til å ta hensyn til ett eller flere objekter (som ville være figuren) ved å markere de andre objektene som omgir det (bakgrunnen), og dette vil øke sitt potensial på mer kontrast mellom de to.

 Ifølge denne teorien er det i et bilde to forskjellige deler:

• En av dem har en større kommunikativ betydning: figuren. Den som omgir denne figuren, vil være bakgrunnen og har mindre transcendens.
• Begge parter oppfattes ikke samtidig, og det kan også være veksling i oppfatningen av begge parter. Dette betyr at avhengig av observatør, kan en person se figuren før fondet eller, tvert imot, kan en annen person oppfatter før bakgrunnen figuren
• I oppfatning påvirker også avstanden fra hvor vi plasserer oss når vi observerer bildet.
• Det må alltid være en figur og en bakgrunn.

7-lov av kontrast

Den relative plasseringen av de forskjellige elementene påvirker tildelingen av kvaliteter av disse (for eksempel størrelse). På det psykiske feltet er det vant til å gjøre sammenligninger mellom ulike sammenhenger og situasjoner.

Når man sammenligner situasjoner, selv om de absolutte verdiene opprettholdes, kan de relative verdiene variere oppfatningen av en situasjon når man endrer referansepunktene.

Hvis du for eksempel sammenligne en situasjon som vi gir mye vekt på et gitt tidspunkt, for eksempel manglende bussen, og tenke på en annen situasjon som å miste en jobb, denne første situasjon for oss var veldig viktig det skjer for å ha lavere betydning på grunn av det ulike referansepunktet vi har i denne forbindelse.

8- kontinuitetsloven

Hodet fortsetter vanligvis med samme mønster selv etter at den er forsvunnet. Elementene som har samme adresse, oppfattes med en kontinuitet, fulgt uten mellomrom mellom dem, opprettholder samme retning av objektet.

9 - Prinsippet om graviditet (Prägnanz) eller god form

Det kalles også prinsippet om enkelhet. Hjernen prøver å organisere de oppfattede elementene på best mulig måte, og foretrekker komplette, integrerte og stabile former. Dette gjør at vi kan redusere mulige tvetydigheter eller forvrengninger, alltid på jakt etter den enkleste form.

Denne loven inneholder også andre gestaltlover, siden hjernen også foretrekker lukkede, symmetriske og kontinuerlige former (hvor vi ville ramme rammene for lukning og kontinuitet). I tillegg inkluderer den også i preferanser skjemaene som har en god kontrast (der loven i figurbakgrunn er innrammet)

10 - Prinsipp for Topologisk Invariance

Det er grenen av matematikk dedikert til studiet av de egenskapene til geometriske legemer som forblir uendret av kontinuerlige transformasjoner. En god form motstår deformasjonen som påføres.

11-Masking Principle

En god form motstår de forstyrrelser som den blir utsatt for.

12-Birkhoff-prinsippet

En form vil bli så mye mer gravid, jo større antall akser den har.

13 - Nærhetsprinsipp

Lignende elementer oppfattes som tilhørende samme form eller gruppe, det vil si som helhet. Hjernen vår grupperer ting med felles egenskaper som farge, form, bevegelse etc..

På sosialområdet antar vi at to personer som bor sammen, for eksempel er følelsesmessig veldig nært, nært. Det er forskjellige typer nærhet mellom mennesker. Det er fysisk, emosjonell, intellektuell nærhet, etc..

Når noen av disse nærhetene oppstår, har vi en tendens til å anta at en eller flere av dem også forekommer. For eksempel affektiv-intellektuell nærhet.

På tegningen kan du se hvordan de nærmeste elementene oppfattes som en måte.

14-minne prinsipp

Skjemaene blir bedre oppfattet, desto større antall ganger presenteres.

15- Begynnelsen av hierarkiet

En kompleks form vil være så mye mer gravid så snart oppfatningen er bedre orientert, fra hoved til tilbehøret (hierarkisk).

16- Løpende eller avsluttende lov

Hvis en linje danner en lukket, eller nesten lukket form, vi har en tendens til å oppfatte en overflate tallet omgitt av en linje, i stedet for bare en linje. Det vil si at vi pleier å legge til de manglende elementene for å kunne fullføre de hullene som får oss til å se figuren som ufullstendig.

Åpne eller uferdige former føre oss ubehag og det er derfor vi har en tendens til å lukke og fantasi til å fylle ut skjemaene oppfattes å oppnå best mulig organisering.

Årsaken til alt dette er at vår oppfatning av objekter er mye mer fullstendig enn den sensoriske stimulansen vi mottar fra utsiden.

På psykisk nivå kan denne loven observeres når noen ikke fullfører en setning som gir den ufullstendige. For eksempel, i uttrykket "hvis jeg hadde ..." venter vi på mer informasjon, men som vi ikke har det, prøver vi vanligvis å konkludere setningen. Dette fører oss til å konkludere med et imaginært komplement som mangler virkelig gyldig informasjon.

18- Inkluderingsloven

I følge denne loven er en figur kamuflert, siden den har en tendens til å homogenisere figuren og bakgrunnen. Dette fører til forvirring i observatøren, siden forskjellen mellom figur og bakgrunn ikke kan oppfattes nøyaktig..