Avhengighet til sosiale nettverk Hvordan påvirker misbruk hans?

den misbruk og avhengighet av sosiale nettverk i unge mennesker, kan fremme alvorlige problemer i deres liv, så det er viktig å observere rutinene deres foran denne typen virtuell sosialisering.

Mindreårige begår forbrytelser uten å vite det, og hva er verre, de vet ikke hvordan de skal konfrontere dem når de er vitner eller ofre. Dette, sammen med tiden som tilbys foran en tilkoblet mobil eller datamaskin, kan også føre til problemer som avhengighet av sosiale nettverk.

Noen fakta om bruk av sosiale nettverk

Bruk av sosiale nettverk i henhold til INTECO (2011) har økt i Spania for å nå 72,3%, dette er antall faste brukere i 2010. Til dette må vi legge til en annen som sikrer at 88,5% Teen Internett-brukere, 16-24 år, deltar i sosiale nettverk.

Som du ser, er sosiale nettverk veldig populære blant tenåringer, siden 75,3% koble veldig ofte, og hvis vi teller dem som gjør det noen ganger, ville vi ha en 90% prosentandel (García-Jiménez, López de Ayala -López, & Catalina-García, 2013).

Vet barn eller unge virkelig om personvern på internett? Dette er noen data i henhold til et EU Kids online-prosjekt:

• De vet bare hvordan de skal endre deres personverninnstillinger i sosiale nettverk med 55%.
• Småbarn eller unge i Spania som bruker sosiale nettverk, og også publiserer innhold og personlig informasjon (adresse eller telefonnummer) er 9%.
• 71% av fedre og mødre har utgitt bilder av sine barn under to år, 24% av deres nyfødte og 24%, prenatale ultralyd.

Ifølge studiene som presenteres i artikkelen av Carbonell og andre (2012), har unge spanjoler problemer med bruken av internett, som vanligvis er knyttet til bruken de får til å kommunisere.

Ifølge Estévez og andre (2009) er det svært viktig for unge ungdommer å etablere nye relasjoner. I tillegg må de føle at de tilhører en gruppe, slik at Internett anses som en rask kanal for å oppnå det ovennevnte.

innvirkning 

Har du sluttet å tenke hvis dataene som tidligere nevnt refererer til en god bruk av sosiale nettverk? Har du personvernet til kontosettet? Laster du opp bilder av mindreårige?

Ikke å ha kunnskap om hvordan personvernet skal konfigureres, sammen med å laste opp bilder på tvang, er noe som negativt påvirker oss. Denne mangelen på kunnskap kan føre til alvorlige problemer som cyberbullying, grooming, sexting eller cyber-misbruk..

Cyberbullying eller mobbing i nettverket, ifølge Colás (2015) "skjer hver gang i yngre alder, siden barn er ofre for voldelig oppførsel, fysisk eller verbal, av deres skolekammerater, noe som får dem til å skade kroppen. eller psykisk, i mange tilfeller irreparabel ".

En annen risiko for unge er grooming, der en voksen utgir seg for å være en mindreårig i sosiale nettverk og ved hjelp av bedrag bekjenner han med et klart mål, misbruk eller seksuell aggresjon.

Samtidig består sexting frivillig og gjennom nettverk som sender et intimt bilde, enten det erotisk eller pornografisk, til en vennlig person eller til nærmeste miljø.

tegn

Når vi har forklart nesten alle mulige trusler som mindreårige kan lide, vil vi fokusere på avhengighet til sosiale nettverk eller Internett, noe som er en type cyber-diction.

Alonso-Fernandez (2003) definerer avhengighet som "en serie impulsiv, systematisk og ukontrollabel atferd, utarbeidet på en eksistensiell plattform dominert av forholdet mellom levering av et kjemisk eller sosialt objekt".

Så, en person avhengig av sosiale nettverk ville være en som tvangsmessig bruker sosiale medier i overkant. For eksempel ser du kontinuerlig statusoppdateringer, profiler av venner eller laster opp bilder i timer og timer.

Noen tegn som kan tyde på at vi har et problem med sosiale nettverk ifølge Wilson (2015) er:

• Tilbring mer enn en time daglig på sosiale nettverk. Normalt vil det være hensiktsmessig å ikke bruke mer enn en halv time om dagen.
• Se på Facebook når det er mulig. Noen forlater programmet når de jobber. Andre, derimot, bruker App mens de spiser sammen med sine venner.
• Del for mye innhold Del for mye personlig informasjon, for eksempel bilder eller videoer med Facebook eller andre sosiale nettverk. Dette gjøres vanligvis for å få godkjenning eller anerkjennelse av sine jevnaldrende.
• Lytt til folkene rundt deg som bruker for mye tid i forbindelse med sosiale nettverk.
• Finn at dette problemet begynner å forstyrre arbeid, skole eller sosialt liv.
• Ikke klarer å redusere tiden du bruker på sosiale nettverk, selv om du prøver.
• Obsessive tanker om dine "venner" på Facebook eller aspekter av det sosiale livet på Internett. For eksempel bruker noen mennesker mye tid på å bestemme hvilken melding som skal deles, hvordan du oppdaterer siden, eller hvordan du svarer på vennene sine på Facebook. Et annet eksempel er kostnadene for tid og energi som er involvert i å tenke på hva som skal deles eller skrives i statusoppdateringen. Deretter, tenk ille hva mine "venner" vil svare eller si om den staten eller i den staten.
• Se på vennenes Facebook i konkurransedyktig forstand. Det er konkurranseevne for å legge til venner som kan føre til økt spenning knyttet til dette sosiale nettverket, noe som resulterer i dårligere resultater enn avhengighet.
• Som en form for svindel. Det er folk som bruker sosiale nettverk for å unngå sine problemer i det virkelige liv. Det vil si når du føler deg nede, koble du vanligvis til Facebook eller andre sosiale nettverk for å føle deg bedre.
• Tap av søvn av disse knyttet til sosiale nettverk. Hvis sosiale nettverk forstyrrer i din dag, det vil si i ditt arbeid eller studier er bekymringsfullt. Men det er enda mer så når det også påvirker hvile.

Hvorfor tenåringer bruker sosiale nettverk?

Internett kan være veldig interessant for unge mennesker fordi med et enkelt klikk kan vi få et øyeblikkelig svar. I tillegg inneholder dette raske svaret også interaktivitet og mange vinduer med aktiviteter.

I aldre som barndom og ungdomsår er det svært viktig å føle seg godtatt av andre, og dette kan øke eller redusere selvtilliten til et barn.

I dette tilfellet bruker ungdom sosiale nettverk på grunn av popularitetseffekten de produserer. I tillegg, takket være denne bruken kan de se om de virkelig er populære og akseptert av antall venner som følger dem.

Anbefalinger for foreldre og lærere

Selv om ungdom lærer foreldre å bruke ny teknologi og Internett, er det foreldre som må utdanne sine barn på riktig bruk av denne typen enheter og verktøy. Ifølge Ramón-Cortés (2010) bør både foreldre og lærere:

• Snakk med barna om å lage en tidsplan for bruk av datamaskinen eller mobilen. Dette kan være en god idé siden de fleste ungdommer ikke har en samtykkeplan med foreldrene, og de bruker datamaskinen hele dagen uten å ha gjort leksene..
• Utfør aktiviteter med barnet som fremmer forhold til andre mennesker. Ved mange anledninger bruker unge mennesker mange timer foran datamaskiner. Derfor anbefales det at du gjør aktiviteter med andre mennesker.
• Bruk utmerket kommunikasjon hjemme basert på dialog. En kvalitetskommunikasjon med barna dine vil hjelpe dem i tilfelle de har et problem som de som er nevnt ovenfor, de ber om hjelp umiddelbart..
• Utfør utendørsaktiviteter der gruppearbeid oppfordres. Dedicating flere dager i uken til en utendørs ekstracurricular aktivitet hindrer barnet fra å være koblet til internett eller tilbringe mange timer i nettverket.

I tillegg til alle de ovennevnte, burde Mayorgas (2009) begrense Internett-tilkoblinger samt finne datamaskiner på opptatt steder i hjemmet.

konklusjon

Selv om internettavhengighet er et tema som bør bekymre oss i dag, kan vi ikke overse at det kan være en sekundær manifestasjon av en annen avhengighet eller andre psykiske problemer (Echeburúa, Bravo de Medina og Aizpiri, 2005, 2007).

Hovedelementet i internetavhengighet er at unge bruker mye tid foran datamaskinen som en måte å unnslippe virkeligheten på, for å føle seg bedre om seg selv. Denne overdreven bruk av sosiale nettverk kan forårsake svært negative effekter som tap i sosiale ferdigheter eller til og med relasjons analfabetisme.

Det er viktig at både foreldre og lærere vet hvordan de skal håndtere ny teknologi og kjenner risikoen som finnes i dem og deres misbruk for barnet. Gi samtaler på skolen for å øke bevisstheten om at barn ville være en god metode for forebygging.

referanser

1. Arén Vidal E. Unraveling sosiale nettverk: bruk og misbruk av Internett. I: AEPap (ed). Pediatrisk oppdateringskurs 2016. MaDRID: Lúa Ediciones 3.0; 2016. s. 145-50.
2. INTECO (2011). Undersøk om sikkerheten til informasjon og e-selvtillit hos spanske husholdninger. 2. kvartal 2011 (16. bølge). Observatoriet for informasjonssikkerhet, INTECO.
3. Escandón, A. M. C. (2015). Mobbing og cyberbullying: dobbelt sivile og strafferettslige ansvar.
4. Fernández, F.A. (2003). Nye avhengigheter: TEA Editions.
5. Garmendia, M., Garitaonandia, C., Martinez, G., & Casado, M. (2011). Risiko og sikkerhet på internett: Spansk mindreårige i europeisk sammenheng. Universitetet i Baskerland / Euskal Herriko Unibertsitatea, Bilbao: EU Kids Online.
6. García-Jiménez, A., López de Ayala-López, M.C. og Catalina-García, B. (2013). Vaner med bruk på internett og sosiale nettverk av spanske ungdom. Kommunisere: Vitenskapelig Journal of Communication and Education, 21 (41), 195-204.
7. Odriozola, E.E., og de Corral Gargallo, P. (2010). Avhengighet til ny teknologi og sosiale nettverk hos unge: En ny utfordring. Addictions: Revista de sociogrogalkohol, 22 (2), 91-96.
8. Rosell, M.C., Sánchez-Carbonell, X., Jordana, C.G., & Fargues, M.B. (2007). Ungeren før informasjon og kommunikasjonsteknologi: Internett, mobil og videospill. Leger fra psykologen, 28 (3), 196-204.
9. Sánchez Carbonell, X., Füster, H., Chamarro Lusar, A., & Oberst, U. (2012). Internett og mobilavhengighet. Leger fra psykologen, 33 (2), 0082-89.