Taxonomiske kategorier oppført med egenskaper og eksempler



den taksonomiske kategorier de består av en rekke ranger som tillater hierarkisk organisering av organiske vesener. Disse kategoriene inkluderer domene, rike, kanten, klassen, rekkefølgen, familien, kjønn og arter. I noen tilfeller eksisterer mellomkategorier mellom de viktigste.

Prosessen med klassifisering av levende vesener består i å analysere måten som enkelte informative tegn fordeles på mellom organismene, for å kunne gruppere dem i arter, artene i slægten, disse i familien og så videre.

Det er imidlertid ulemper knyttet til verdien av tegnene som brukes til grupperingen, og hva som skal gjenspeiles i den endelige klassifiseringen.

For tiden er det om lag 1,5 millioner arter som er beskrevet. Biologer anslår at tallet enkelt kan overstige 3 millioner. Noen forskere mener at estimatet overstiger 10 millioner.

Med dette overveldende mangfoldet er det viktig å ha et klassifikasjonssystem som gir den nødvendige rekkefølgen til det tilsynelatende kaoset.

index

  • 1 Prinsipper for biologisk klassifisering
    • 1.1 Taksonomi og systematikk
  • 2 Hvordan blir levende vesener klassifisert??
    • 2.1 Klassifiseringskoler
  • 3 taksonomiske kategorier
    • 3.1 arter
    • 3.2 Konsepter av arter
    • 3.3 Navn på arten
  • 4 eksempler
  • 5 Hvorfor er taksonomiske kategorier viktige?
  • 6 Referanser

Prinsipper for biologisk klassifisering

Sortering og sortering synes å være et medfødt behov for mennesket. Fra barn prøver vi å gruppere objektene vi ser etter deres egenskaper, og vi danner grupper av de mest liknende.

På samme måte, i hverdagen, observerer vi konstant resultatene av en logisk bestilling. For eksempel ser vi at i supermarkedet er produktene gruppert i kategorier, og vi ser at de mest liknende elementene er funnet sammen.

Den samme tendensen kan ekstrapoleres til klassifisering av organiske vesener. Siden overtid har mennesket forsøkt å sette en stopper for det biologiske kaoset som innebærer klassifisering av mer enn 1,5 millioner organismer.

Historisk ble morfologiske egenskaper brukt til å etablere gruppene. Men med utviklingen av ny teknologi, er det mulig å analysere andre tegn, for eksempel molekylære.

Taksonomi og systematikk

Ved mange anledninger blir uttrykkene taksonomi og systematikk misbrukt, eller til og med synonymt.

Taksonomien tar sikte på å forenkle og orden organismer på en sammenhengende måte i enheter som kalles taxa, og gi dem navn som er allment aksepterte og hvis medlemmer deler felles egenskaper. Med andre ord er taksonomien ansvarlig for å navngi organismene.

Taksonomien er en del av en større vitenskap, kalt systematisk. Denne grenen av kunnskap har til hensikt å klassifisere arter og studere biologisk mangfold, beskrive det og tolke resultatene.

Begge vitenskapene søker det samme målet: å reflektere evolusjonære historier om levende vesener i en ordre som er en gjengivelse av dette.

Hvordan er levende vesener klassifisert?

Klassifiseringen er ansvarlig for å syntetisere et stort utvalg av tegn, det være seg morfologiske, molekylære, økologiske eller etologiske. Den biologiske klassifikasjonen søker å integrere disse tegnene i et fylogenetisk rammeverk.

På denne måten er fylogeni grunnlaget for klassifisering. Selv om det synes å være en logisk tanke, er det et emne som debatteres av mange biologer.

I følge det ovennevnte er klassifiseringen vanligvis delt inn i fylogenetisk eller evolusjonær, avhengig hovedsakelig dersom de aksepterer eller ikke er parafyletiske grupper.

Klassifikasjonskolene stammer fra behovet for å ha objektive kriterier for å tildele eksistensen av et nytt taxon og forholdet mellom eksisterende taxa.

Klassifikasjonskoler

Linnaean School: Det var en av de første kriteriene som ble brukt, og det var ingen fylogenetisk komponent. Den morfologiske likheten var sentrum for denne skolen, og denne likheten forsøkte ikke å gjenspeile gruppens evolusjonære historie.

Fenetisk skole: oppstår i midten av 60-tallet og bruker en klassifisering "med bekvemmelighet", siden det ifølge sine tiltalere ikke er sikkert å vite riktig fylogeni.

Dermed måles det størst mulige antall tegn og grupperes etter deres likhet. Ved hjelp av matematiske verktøy blir tegnene dendogrammer.

Cladista skole: foreslått av entomologen Hennig på 50-tallet, søker rekonstruksjon av fylogeni ved hjelp av de avledede tegnene ved hjelp av fylogenetisk systematikk eller, som det er kjent i dag, cladistics. For tiden er det den mest populære metoden.

I motsetning til fenetskolen gir klatøren en evolusjonær verdi til tegnene som inngår i analysen. Det tas hensyn til om karakteren er primitiv eller avledet, ta hensyn til en ekstern gruppe og tilordne polaritet og andre egenskaper til tegnene.

Taxonomiske kategorier

I taksonomien behandles åtte grunnleggende kategorier: domene, rike, kanten, klassen, rekkefølgen, familien, kjønn og arter. Mellomliggende divisjoner mellom hver kategori brukes ofte, som subphylla eller underarter.

Når vi går ned i hierarkiet, reduseres antall individer i gruppen, og likhetene mellom organismer som danner det øker. I enkelte organismer brukes begrepet divisjon fortrinnsvis, og ikke fylt, som det gjelder bakterier og planter.

Hver gruppe i dette hierarkiet er kjent som en taxon, flertall taxa, og hver har en bestemt rang og navn, for eksempel Mammalia-klassen eller slekten homo.

De organiske vesener som har visse grunnleggende egenskaper til felles, er gruppert i samme rike. For eksempel er alle flercellulære organismer som inneholder klorofyll gruppert i planteriets rike.

Dermed er organismer gruppert på en hierarkisk og ordnet måte med andre lignende grupper i de nevnte kategorier.

arter

For biologer er konseptet av arter grunnleggende. I naturen vises levende vesener som diskrete enheter. Takket være diskontinuitetene vi observerer - enten det gjelder farger, størrelser eller andre egenskaper av organismer - tillater inkludering av visse former i kategorien av arter.

Konseptet av arter representerer grunnlaget for mangfold og evolusjonsstudier. Selv om det er mye brukt, er det ingen definisjon som aksepteres universelt og som passer til alle former for liv som eksisterer.

Begrepet kommer fra latin rot specie og det betyr "sett av ting som den samme definisjonen stemmer overens med".

Konsepter av arter

For tiden håndteres mer enn to dusin begreper. De fleste av dem er forskjellige i svært få aspekter og er lite brukt. For dette vil vi beskrive det mest relevante for biologer:

Typologisk konsept: brukt siden Linnés tid. Det vurderes at hvis en person justerer tilstrekkelig til en rekke essensielle egenskaper, er en bestemt art utpekt. Dette konseptet vurderer ikke evolusjonære aspekter.

Biologisk konsept: Det er den mest brukte og allment akseptert av biologer. Det ble foreslått av ornitologen E. Mayr i år 1942, og vi kan oppgi dem på følgende måte: "Arter er grupper av nåværende eller potensielt reproduktive populasjoner som isoleres reproduktivt fra andre lignende grupper."

Filogenetisk konsept: ble utgitt av Cracraft i 1987 og foreslår at arten er "Minste klyngen av organismer, der det finnes en foreldremodell av forfedre og etterkommer, og som er diagnostisk forskjellig fra andre lignende klynger."

Evolusjonært konsept: i år 1961 definerer Simpson en art som: "En avstamning (en forfedresekvens av populasjoner) som utvikler seg separat fra andre og med sin egen rolle og trender i evolusjonen."

Navn på arten

I motsetning til de andre taksonomiske kategoriene har arter en binomial eller binær nomenklatur. Formelt ble dette systemet foreslått av naturalisten Carlos Linneo

Som uttrykket "binomial" indikerer, består det vitenskapelige navnet på organismer av to elementer: slektsnavnet og det spesifikke epitet. Analogt kan vi tro at hver art har sitt navn og etternavn.

For eksempel heter vår art Homo sapiens. homo tilsvarer sjangeren, og blir kapitalisert, mens sapiens er det spesifikke epitet og det første bokstaveret er små bokstaver. De vitenskapelige navnene er på latin, så de skal skrives med kursiv eller understreket.

I en tekst, når det fullstendige vitenskapelige navnet er nevnt en gang, vil etterfølgende nominasjoner bli funnet som begynnelsen av sjangeren etterfulgt av epitheten. I tilfelle av Homo sapiens, vil være H. sapiens.

eksempler

Vi mennesker, tilhører dyreriget, til phylum Chordata, til Mammalia-klassen, til Primates-ordningen, til Homidae-familien, til slekten homo og arten Homo sapiens.

På samme måte kan hver organisme klassifiseres ved hjelp av disse kategoriene. Jordmoren tilhører for eksempel dyredyret, til fylle Annelida, til klassen Oligochaeta, til rekkefølgen Terricolae, til familien Lumbricidae, til slekten lumbricus og til slutt til arten Lumbricus terrestris.

Hvorfor er de taksonomiske kategoriene viktige?

Etablering av en sammenhengende og ordentlig klassifisering er viktig i biologiske fag. Rundt om i verden etablerer hver kultur et felles navn for de forskjellige artene som er vanlige i lokaliteten.

Tilordne vanlige navn kan være svært nyttig å referere til en bestemt dyreart eller plante i samfunnet. Imidlertid vil hver kultur eller region tilordne et annet navn til hver organisme. Derfor, når det kommuniserer med hverandre, vil det være problemer.

For å løse dette problemet, gir systemet en enkel og ordnet måte å kalle organismer, slik at det blir mulig å kommunisere mellom to personer hvis felles navn på dyret eller anlegget er annerledes.

referanser

  1. Audesirk, T., Audesirk, G., & Byers, B. E. (2004). Biologi: vitenskap og natur. Pearson Education.
  2. Freeman, S., & Herron, J. C. (2002). Evolusjonær analyse. Prentice Hall.
  3. Futuyma, D.J. (2005). Evolution . Sinauer.
  4. Hickman, C. P., Roberts, L.S., Larson, A., Ober, W.C., & Garrison, C. (2001). Integrerte prinsipper for zoologi. New York: McGraw-Hill.
  5. Reece, J.B., Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., & Jackson, R. B. (2014). Campbell biologi. Pearson.
  6. Roberts, M. (1986). Biologi: en funksjonell tilnærming. Nelson Thornes.
  7. Roberts, M., Reiss, M.J., & Monger, G. (2000). Avansert biologi. Nelson Thornes.