Hva var intellektuell opplæring av Simón Bolívar (El Libertador)?



den intellektuell formasjon av Simón Bolívar -Liberator-var preget av innflytelse fra flere tenkere, hovedsakelig europeerne, som han møtte takket være hans læreres innflytelse og turene han gjorde til det gamle kontinentet.

Bolívar ble født 24. juli 1783 i Caracas i en velstående familiebarm. Bolivars aristokratiske opprinnelse tillot ham å få tilgang til den gode utdanningen til de latinamerikanske elitene.

Under treningen ble Bolívar påvirket av tanken på europeiske figurer som Rousseau, Montesquieu og Alexander Von Humboldt, blant mange andre.

Simón Rodríguez, Venezuelan samt Bolívar, var en av hans viktigste påvirkninger i Latin-Amerika.

Bolívar besøker til Europa flere ganger og var vitne til hendelsene der, også påvirket utdanning av frigjører, slik at du kan se første hånd all den humanistiske og kulturell bevegelse av tiden.

Kanskje det interesserer deg Hva var Concepción de Bolívar på utdanning?

Viktige punkter i den intellektuelle formasjonen av Bolívar

Veiledere som mest påvirket

Utdanningen av Bolívar, som var skikken blant tidens høye samfunnets kreoler, ble utviklet hovedsakelig med private veiledere utenfor de felles utdanningsinstitusjonene.

I 12 år bodde Bolívar med Simón Rodríguez, som var muligens den mest innflytelsesrike læreren han hadde. Rodríguez var en av de mest fremragende lærerne i sin tid og lidenskapelig om Rousseaus verk.

Innflytelsen fra Rousseau introdusert av Rodriguez forblir hos Bolívar gjennom hele sitt politiske liv.

Andrés Bello var en av de fremragende lærerne som deltok i dannelsen av Simón Bolívar.

Bello var en høyt ansett jurist og grammarian i sin tid, så det var et privilegium å få undervisning Bolivar med ham.

Selv om lærer-elev forholdet, ble forholdet mellom Bolivar og Bello alltid komplisert av den opprørske karakter redningsmann.

Blant andre lærere og lærere som Bolivar hadde, var tegn som Miguel José Sanz og José Antonio Negrete.

Verk og tenkere i den intellektuelle formasjonen av Bolívar

Rousseau var en av de viktigste innflytelsene i Bolivars utdanning. Hans verk økte sin ideologi og hans handlinger som en befrier.

Den nasjonalistiske karakter av Rousseau og hans syn på utdanning for frihet og samfunnet var en konstant i tanken på Bolívar.

Det sies det Den sosiale kontrakten Det var et av de verkene som Bolívar holdt til sin død.

Et annet arbeid som redningsmann var alltid til stede i sin trening var Raimondo Montecuccoli, en italiensk militær fremtredende syttende århundre, militær kunst og krig.

Arbeidet med Alexander Von Humboldt og nærhet mellom dette og Bolivar også generert en stor innvirkning på utdanning av latinamerikansk revolusjonær.

Studere i utlandet

I Europa fikk Bolívar en dyp formasjon i tanken på historikere, kunstnere og filosofer av variert natur.

Der, i følge hans egne ord, drog han inn i verk av tegn som Locke og Montesquieu.

I tillegg til humanistiske temaer ble Bolívar trent i Europa i ulike fagområder så varierte som gjerding, ridning, dans og matematikk.

Der hadde han også mulighet til å lære og forbedre andre språk som fransk og engelsk.

Kanskje du er interessert i de 110 beste setningene til Simón Bolívar.

referanser

  1. Bushnel D. (2003). The Liberator: Skrifter av Simon Bolivar. Oxford University Press.
  2. Collier S. Nasjonalitet, nasjonalisme og supranationalisme i Simón Bolívars skrifter. Den latinamerikanske amerikanske historisk gjennomgang. 1983; 63 (1): 37-64.
  3. Joshua S. Simon Bolívars republikanske imperialisme: En annen ideologi av amerikansk revolusjon. Historie om politisk tanke. 2012; 33 (2): 280-304.
  4. Lynch J. (1983). Simon Bolivar og Revolusjonens alder. Institutt for latinamerikanske studier, University of London.
  5. Lynch J. (2006). Simon Bolivar, til livet. New Haven, Yale University Press.
  6. Mora E. A. Simón Bolivar: Attributtene til Utdanningsdepartementet (1819). Metode som bør følges i utdannelsen til min nevø Fernando Bolivar (1822). Transatlantisk utdanning. Simon Bolivar Andes Universitet, Quito Ecuador. 2008; 5: 13-18.