Hva er delene av en rapport / rapport?

den deler av en rapport eller rapport Viktigste er indeks, sammendrag, introduksjon, analyse og bibliografi. Du kan også inkludere vedlegg og foreløpige sider.

En rapport er et dokument hvis hovedmål er å avsløre noen form for informasjon eller kunnskap, vanligvis produktet av en undersøkelse eller hendelser som oppstod tidligere..

Rapporter kan også kalles rapporter. Dette er fordi det engelske språket det ordet som refererer til denne typen dokument er rapporten.

Disse dokumentene tjener til å kommunisere enhver situasjon som fortjener på ulike fagområder. Mange fagfolk som journalister krever daglig rapportering.

Fakta utsatt i en rapport må være produkter av et arbeid som tidligere er utført av forfatteren.

Enhver undersøkelse må oppfylle de vitenskapelige og metodiske parametrene slik at den kan tas i betraktning på fagområdet, og dermed kan innholdet i rapporten godkjennes. Rapporten må være komplett og støttet.

Vanligvis presenteres rapportene skriftlig, så i tillegg til metodologiske parametere som må følges, må du bruke noen stilregler slik at det innleverte arbeidet har en konsekvent og passende stil, og dermed ikke svekke resultatet av undersøkelsen..

Rapportene, som alle dokumenter, har en segmentert struktur i teksting.

Delene av rapporten utledes ofte, men det er alltid viktig å følge en ordre der all nødvendig informasjon er samlet. Du kan også være interessert i å se de 7 hoveddelene av et skriftlig arbeid.

Hoveddelene av en rapport / rapport

1- Innledende sider

Selv om det ikke er nødvendig i alle tilfeller, dersom en rapport av akademisk karakter presenteres, fokusert på vitenskapelig forskning til en institusjon, krever det sannsynligvis foreløpige sider innenfor stilstilstanden..

I tillegg til det uunnværlige dekselet der du må angi navnet på institusjonen som gjør det, som det presenteres eller publiseres, og de forskjellige subaltern-kroppene, navnet på forfatteren eller forfatterne, dato og tittel på arbeidet; institusjonen kan kreve tillegg av noen sider som viser godkjenningen av det tidligere innsendte prosjektet.

2- indekser

Alle rapportene har en innholdsfortegnelse ved hjelp av hvilken informasjonen som utgis av rapporten, blir oppdatert først. Denne informasjonen blir deretter utvidet takket være de ulike måtene som brukes til å formidle det som er produsert.

Det finnes andre indekser som tabeller eller figurer. I tillegg, hvis det er en betydelig mengde vedlegg, vil det være nødvendig med en indeksindeks.

3- Oppsummering

Spesielt rettet mot rapporter som vises som mulige akademiske artikler, kan rapportene ha et lite sammendrag av et langt avsnitt som kan overstige ti linjer.

Det vil gi en kort beskrivelse av innholdet som rapporten vil ha. Generelt er sammendraget gjort på engelsk med navnet på abstrakt og i opprinnelsesspråket til rapporten (University of Surrey, s.f.).

4- Innledning

Det er den viktigste delen av en jobb, det avhenger hovedsakelig av å lese en rapport eller rapport. Med det begynner å bruke arabisk tall i sidene, fordi i de tidligere romerske tallene brukes.

En introduksjon er den delen som gjør at leseren kan få en første tilnærming til emnet og gi den kunnskapen du bør vite for å fortsette å lese.

Formålet med rapporten skal være implisitt i innføringens skriving, samt i sammenheng med situasjonen der arbeidet ble utført. Det bør spesifisere hva som er begrensningene som rapporten hadde for realiseringen av realiseringen.

Endelig skal arbeidsmetodikken som brukes til rapporten være tydelig i innledningen (College of the North Atlantic, s.f.). Mange anbefaler at innledningen er den siste skrevet av en rapport.

5- Diskusjon og analyse

Når den innledende delen av arbeidet er ferdig, begynner delen av innholdsutviklingen umiddelbart, der forslagene presenteres gjennom ulike metoder og vil bli lagt fram for diskusjonen om samfunnet som det er foreslått..

1- Metoder

Enten det er en rapport hvis forskning var helt dokumentarisk eller basert på personlige erfaringer, er det viktig å avklare hva som er metoden som brukes til å presentere de ulike postulatene som presenteres i rapporten.

Informasjonen om metodene må inneholde utstyret som ble brukt til skriving av den foreliggende undersøkelsen, samt forklaring av prosedyrene som ble utført, referanser til ulemper som ble funnet og hvilken som helst type relatert informasjon (University of Surrey, s.f.).

2- resultater

Gjennom en rapport blir et bestemt publikum informert om resultatene av en bestemt undersøkelse eller en kildeundersøkelse.

Resultatet avspeiler vanligvis resultatene direkte i form av en graf eller tabell for senere analyse i diskusjonen. Det er imidlertid forfattere som foretrekker at resultatene og diskusjonen opptar samme sted.

3- diskusjon

Det er den sentrale og avgjørende delen av rapporten. Denne delen er ikke navngitt med navnet diskusjon eller en annen lignende som er bestemt, men tvert imot tilpasser tittelen til typen arbeid som utføres og til den utviklingen som man ønsker å lage av teksten (College of the North Atlantic, s.f.).

Hvis rapporten er et produkt av en undersøkelse, kan dette være kvalitativt eller kvantitativt, slik at utviklingen av denne delen kan være induktiv eller deduktiv. Språket som brukes i teksten, skal svare til det som publikum bruker.

Denne delen består i å avsløre hva som tidligere ble oppgitt i resultatene og, hvis aktuelt, det som ble undersøkt. Det anbefales å dele denne delen i flere nivåer, slik at den helt og fullt kan dekke alt som ønskes av forfatteren.

I tillegg er det vanlig å finne forslag som refererer til fokus på innholdet for å analysere uten å vandre i teoretisk innhold.

4- konklusjoner

Denne delen kan bli betegnet som konklusjon, konklusjoner eller til og med Endelige refleksjoner i henhold til metodologisk tilnærming som rapporten har. Konklusjonene viser seg å være en av de viktigste delene av en rapport, og som suksessen avhenger av.

Konklusjonen bør begrenses til målene i rapporten. På ett eller to sider maksimalt må det angis om målene som forfatteren tidligere hadde oppnådd.

I tillegg kan resultatene av analysen av diskusjonen av rapporten bli fanget i denne siste delen, og hvis de kan bidra til den foreslåtte diskusjonen, uavhengig av omfanget der det genereres..

En av de viktigste punktene å huske på når du skriver en konklusjon er at den ikke kan gi nytt materiale når som helst. Alt som er eksponert her, burde ha vært hevet tidligere (University of Surrey, s.f.).

6- Bibliografi eller bibliografiske referanser

Det er sannsynligvis den mest besværlige delen, og der må det utvises mer oppmerksomhet, fordi en ufrivillig feil oppgitt kan beskrives som plagiering. For å lage en bibliografi er det viktig å velge en stilhåndbok som skal følge parametrene.

For eksempel er bibliografiske referanser i håndboken til American Psychological Association (APA) bare de som ble nevnt i arbeidets arbeid, mens bibliografien er noe dokument eller ressurs som brukes til å realisere forskningen. I dette tilfellet kan forfatteren velge hvilken av de to typer som skal brukes.

Uansett hvilken stil manuell valgt, må bibliografien følge sine regler, i tillegg til å unngå feil, slik som ikke å legge til i denne delen dokumenter som er sitert i teksten.

Den riktige disposisjonen av alle referansene som brukes i teksten, samt tilleggsinnhold, gir rapporten troverdighet og gir leserne mulighet til å utvide sin kunnskap på de områdene som er av interesse for dem..

7- bilag

Selv om det er valgfritt, er vedleggene alltid et nyttig komplementært verktøy i ordningen som brukes til å utarbeide en rapport.

De består i utgangspunktet av tilleggsinformasjon, vanligvis fotografier, tekster, tabeller, videoopptak, kart, kartogrammer, tegninger, blant annet..

Denne typen materiale tjener til å utfylle informasjonen som er oppgitt i teksten, men som, av grunnlag, ikke kunne innarbeides direkte.

Det må tas spesiell forsiktighet for ikke å innføre ny informasjon i vedleggene, og at disse alltid er bare komplementære og forlenge leserens visjon om visse forhold som skal behandles.

Mange manualer anbefaler at hvis et meget teknisk språk brukes, kan det komme en ordliste i vedleggene. Avhengig av stilhåndboken som brukes, vil det bli bestemt om innlemmelsen av en indeksindeks er nødvendig eller ikke.

referanser

1. Arias, F. (1999). Forskningsprosjektet: Introduksjon til metodikken vitenskapelig. Caracas, Venezuela: Editorial Episteme.
2. College of the North Atlantic (s.f). Krav til å forberede arbeidstidsrapporten. Stephenville, Canada: College of the North Atlantic. Hentet fra https://www.cna.nl.ca/programs-courses/pdfs/Requirements-for-Writing-Work-Term-Reports.pdf.
3. KU Leuven (s.f..). Rapportskriving: struktur og innhold. Leuven, Belgia: KU Leuven. Hentet fra eng.kuleuven.be.
4. Trías, S. (2009) Guide til skriving i APA-stilen, 6. utgave. Caracas, Venezuela: Biblioteket til Metropolitan University.
5. University of New South Wales. (N.d.). Hvordan skrive en rapport: de fire grunnleggende delene. Sydney, Australia: Læringssenteret, University of New South Wales. Hentet fra vaniercollege.qc.ca.
6. University of Otago. (N.d.). Nøkkelelementene i en rapport. Dunedin, New Zealand: University of Otago. Gjenopprettet fra otago.ac.nz.
7. University of Surrey (s.f). Skriftlig ferdigheter. Surrey, Storbritannia: University of Surrey. Hentet fra libweb.surrey.ac.uk.