Dele:
Hva er metodologisk utforming av en undersøkelse? Viktigste funksjoner
den metodologisk utforming av en undersøkelse Det kan beskrives som den generelle planen som dikterer hva som skal gjøres for å svare på forskningsspørsmålet. Nøkkelen til metodologisk design er å finne den beste løsningen for hver situasjon.
Metodisk design av en undersøkelse reagerer på to hovedspørsmål: hvordan informasjonen ble samlet eller generert og hvordan denne informasjonen ble analysert.
I en studie skal denne delen skrives på en direkte og presis måte; det er også skrevet i fortiden.
Den metodiske utformingen kan deles inn i flere kategorier, men det er to hovedgrupper: kvantitative og kvalitative. I sin tur har hver av disse gruppene sine egne underavdelinger.
Generelt vektlegger kvantitative metoder objektive målinger og statistisk og matematisk analyse av informasjon. De søker å samle inn informasjon gjennom eksperimenter og undersøkelser.
Kvalitative studier legger vekt på hvordan virkeligheten er konstruert og forholdet mellom forsker og studieobjekt. Vanligvis er disse undersøkelsene basert på observasjons- og casestudier.
Metodisk utforming er sett med metoder som brukes til å samle og analysere målbare variabler som er spesifisert i et forskningsproblem.
Denne utformingen er rammen som er opprettet for å finne svar på spørsmålene som oppstår i forskningen.
Metodisk utforming spesifiserer hvilke grupper av informasjon som skal samles, mot hvilke grupper informasjon vil bli samlet inn og når intervensjonen vil skje..
Suksessen til metodologisk design og mulige predisposisjoner av designet vil avhenge av typen spørsmål som tas opp i studien..
Studienes utforming definerer studietypen - beskrivende, korrelasjons-, eksperimentell, blant annet - og dens underkategori, for eksempel en casestudie.
Hovedkarakteristikker
Et metodologisk design bør introdusere den generelle metodiske tilnærmingen for undersøkelsen av problemet.
I utgangspunktet indikerer det om undersøkelsen er kvantitativ, kvalitativ eller en blanding av begge (kombinert). Det inkluderer også om en nøytral tilnærming er tatt eller er en handlingsundersøkelse.
Det indikerer også hvordan tilnærmingen passer inn i den samlede forskningsdesignen. Metodene for å samle informasjonen er knyttet til forskningsproblemet; kan svare på det problemet som oppstår.
Et metodologisk design spesifiserer også metodene for innsamling av informasjon som skal brukes. For eksempel, hvis du vil bruke undersøkelser, intervjuer, spørreskjemaer, observasjon, blant andre metoder.
Hvis den eksisterende informasjonen blir analysert, må den også beskrive hvordan den ble opprinnelig opprettet og dens relevans for studien.
På samme måte viser denne delen også hvordan resultatene skal analyseres; for eksempel om det vil være en statistisk analyse eller spesialiserte teorier.
De metodologiske designene gir også bakgrunn og grunnlag for metodene som leseren ikke er kjent med.
I tillegg gir de begrunnelse for valg av emne eller prøveutvalg.
Hvis du har til hensikt å gjøre intervjuer, forklarer du også hvordan utvalgspopulasjonen ble valgt. Hvis tekster analyseres, hvilke tekster forklares og hvorfor de ble valgt.
Endelig beskriver metodologisk utforming også mulige begrensninger. Dette innebærer å nevne noen praktiske begrensninger som kan påvirke innsamlingen av informasjon og hvordan man kontrollerer mulige feil.
Hvis metodikken kan føre til et problem, er det åpenbart uttalt hva de er og hvorfor valget av det til tross for ulempene.
De 4 typene metodologisk design
1- Beskrivende forskning
Beskrivende studier søker å beskrive den nåværende statusen til en identifiserbar variabel eller et fenomen.
Forskeren starter vanligvis ikke med en hypotese, men utvikler muligens det etter å ha samlet informasjonen.
Analysen og syntesen av informasjonen viser hypotesen. Den systematiske innsamlingen av informasjon krever et nøye utvalg av undersøkte enheter og måling av hver variabel for å kontrollere dem og demonstrere deres gyldighet.
eksempler
- En beskrivelse av bruken av sigaretter hos ungdom.
- En beskrivelse av hvordan foreldre føler seg etter skoleåret.
- En beskrivelse av holdningen til forskere på global oppvarming.
2- Korrelasjonsforskning
Denne typen studier søker å bestemme forholdet mellom to eller flere variabler ved hjelp av statistisk informasjon.
Forholdet mellom en rekke fakta er søkt og tolket for å gjenkjenne trender og mønstre i informasjonen, men det er ikke søkt å etablere en årsak og en effekt for dem.
Informasjonen, forholdene og fordelingen av variabler blir bare observert. Variablene er ikke manipulert; de er bare identifisert og studert som de forekommer i et naturlig miljø.
eksempler
- Forholdet mellom intelligens og selvtillit.
- Forholdet mellom matvaner og angst.
- Kovariansen mellom røyking og lungesykdom.
3- Eksperimentell forskning
Eksperimentelle studier bruker den vitenskapelige metoden for å etablere et årsak og effekt forhold mellom gruppen av variabler som utgjør en undersøkelse.
Eksperimentell forskning anses ofte som en laboratorieundersøkelse, men dette er ikke alltid tilfelle.
En eksperimentell studie er en hvilken som helst undersøkelse der det gjøres en innsats for å identifisere og pålegge kontroll over alle variabler bortsett fra en. En uavhengig variabel manipuleres for å bestemme effektene på de andre variablene.
Emner blir tilfeldig tilordnet eksperimentelle behandlinger i stedet for å bli identifisert i naturlig forekommende grupper.
eksempler
- Effekten av en ny plan for å behandle brystkreft.
- Effekten av systematisk forberedelse og et støttesystem på psykologisk tilstand og samarbeid av barn som må forberede seg på kirurgi.
4- Semi-eksperimentell forskning
De ligner på eksperimentelle design; De søker å etablere et årsak og effekt forhold. Men i denne typen studier identifiseres en uavhengig variabel og ikke manipuleres av forskeren.
I dette tilfellet handler det om å måle virkningene av den uavhengige variabelen i den avhengige variabelen.
Forskeren tilordner ikke grupper tilfeldig og må bruke grupper som er naturlig dannet eller som allerede eksisterer.
De identifiserte kontrollgruppene som blir utsatt for behandlingen blir studert og sammenlignet med de som ikke går gjennom dette.
eksempler
- Effekten av et treningsprogram på frekvensen av barndommen fedme.
- Effekten av aldring på celleregenerasjon.
referanser
- Planlegger metodikken. Hentet fra bcps.org
- Vurderer metodologien til studien. Gjenopprettet fra gwu.edu
- Den metodiske utformingen (2014). Hentet fra slideshare.net
- Forskning desing. Hentet fra wikipedia.org
- Forskning design. Hentet fra research-methodology.net
- Metoden Hentet fra libguides.usc.edu
- Hva er designmetodikk? Hentet fra learn.org