Hva er dokumentarforskning? Hovedkarakteristikker

den dokumentarforskning Det er en type spørreskjema som bruker offisielle og personlige dokumenter som en kilde til informasjon; Disse dokumentene kan være av ulike typer: trykt, elektronisk eller grafisk.

Ifølge Baena (1985), er dokumentaren forskning" ... en teknikk som innebærer valg og sammenstilling av informasjon gjennom lesing og viktige dokumenter og bibliotekmateriell, biblioteker, avis biblioteker, dokumentasjon og informasjonssentre.

På den annen side påpeker Garza (1988) at dokumentarforskning ".... Den er preget av den overordnede bruken av grafiske og lydopptegnelser som kilder til informasjon (...), registrerer i former for manuskripter og skjemaer ... ".

Sammen med feltforskning og eksperimentell forskning er dokumentarforskning en av hovedtyper av forskning og er den mest populære i samfunnsvitenskapene. 

Dokumentarforskning er en type kvalitativ forskning

Undersøkelsene er klassifisert i to store grupper: kvantitativ og kvalitativ forskning. Kvantitativ forskning er at hvis hovedmål er kvantifisering av dataene som er kastet av datainnsamlingsmetoden som brukes; for dette bruker den statistisk analyse.

Denne kvantifiseringen tillater generaliseringer å ta hensyn til resultatene hentet fra en prøve. Denne typen forskning er generelt ansatt i fysisk-naturvitenskapelige fag.

For sin del har kvalitativ forskning sin opprinnelse i samfunnsvitenskap, som antropologi, sosiologi og psykologi.

Dette innebærer å observere virkeligheten gjennom en fortolkende tilnærming; kvalitativ forskning studerer egenskapene og egenskapene til et fenomen (dermed navnet).

Dokumentarforskning tilhører denne siste gruppen, siden den tar sikte på å tolke virkeligheten gjennom dokumenter og andre kilder til informasjon. 

Formål med dokumentarundersøkelsen

Formålet med dokumentarforskning er å studere et fenomen gjennom analyse, kritikk og sammenligning av ulike kilder til informasjon 

Kilder til informasjon i dokumentarundersøkelsen

Som nevnt ovenfor er dokumentarforskning en som avhenger av informasjon og data formidlet på ulike måter.

Disse medier kan klassifiseres i trykte, elektroniske, grafiske og audiovisuelle. Også informasjonskilder kan klassifiseres etter nivå i primær og sekundær. 

Kilder til informasjon i henhold til mediet der de publiserer

1- Mtrykte materialer

Det prototype trykte materialet er boken, men dette er ikke den eneste. Annet trykt materiale som er kilder til informasjon er aviser, tidsskrifter, trykte kataloger, forskningsprosjekter, teser, statistiske publikasjoner, blant andre.

2- Elektroniske materialer

I denne perioden hvor teknologi har blitt et viktig element i livet, publiseres de fleste trykte materialer også i digitalt format.

På denne måten kan alle kildene til informasjon nevnt i forrige seksjon finnes på nettet.

Det er også spesialiserte magasiner og bøker som bare publiseres i digitalt format, og som utgjør verdifulle kilder til informasjon.

2- Grafiske materialer

Fotografier og malerier er kilder til informasjon, så lenge de gir informasjon til den utførte undersøkelsen. Også, kart og planer tilhører denne gruppen.

3- Audiovisuelle materialer

Andre kilder til dokumentarinformasjon er lyd- og videoopptak og / eller video av nyheter, intervjuer, forelesninger, konferanser, blant annet..

Kilder til informasjon i henhold til nivået

1 - Primær informasjonskilder

De primære kildene er de som tilbyr nye og originale data om et område av kunnskap. 

2 - Sekundære informasjonskilder

Sekundære kilder er de som gir informasjon som er hentet fra en annen kilde, og har blitt omorganisert, analysert og / eller kritisert av forfatteren som er presentert.

Informasjonen som tilbys av disse kildene er ikke original; Dette betyr imidlertid ikke at den ikke er autentisk. 

Utvalg av informasjonskilder

Før du velger et materiale som kilde til informasjon, må det vurderes for å bestemme verdien.

Eksperter innen forskning tyder på at fire elementer brukes til å evaluere en kilde: autentisitet, troverdighet, representativitet og mening. (Scott, John, 1990 og Scott, John 2006). 

1 - ekthet

Autentisitet refererer til forfatterskapet til teksten. Med hensyn til forfatteren bør forskeren stille en rekke spørsmål, for eksempel:

- Hvem skrev teksten?

- Er det en pålitelig forfatter? Har du gjort spesialiserte studier som beviser det som sådan?

- Denne forfatteren er representativ for det forskningsområde som er planlagt å bli gjennomført?

I denne forstand, for å bestemme ektheten til en kilde, må forfatteren undersøkes. I tillegg kan den valgte teksten sammenlignes med andre tekster av samme forfatter for å avgjøre om stilen og språket som brukes, samsvarer.

Andre aspekter som er vurdert i ektheten er dokumentets opprinnelse og integriteten til det. Dette siste punktet refererer til at dokumentet ikke er endret etter publisering (hvis det er ekte eller tvilsomt).

Autentisitet er det første steget du bør gjøre når du skal vurdere en kilde, siden det gjør det mulig å etablere viktige data i dokumentet, nemlig: forfatter, publiseringsdato og opprinnelse.

Når dokumentets ekthet er bevist, kan det betraktes som «gyldig»; Imidlertid kan det senere bevises at innholdet ikke er relevant eller tilstrekkelig for undersøkelsen. 

2 - Troverdigheten

Troverdighetskriteriet refererer til sannheten og nøyaktigheten av dokumentet. Dette kan avhenge av forskjellige elementer som utsikten fra hvilken teksten er reist, forspenning av forfatteren og nærvær eller fravær av verifiserbare kilder.

De sanne dokumentene vil utgjøre grunnlaget for undersøkelsen; For deres del kan de uskikkelige tas i betraktning for å diskutere informasjonen som presenteres i dem. 

3 - Representativiteten

Kriteriet om representativitet refererer til relevansen av dokumentet som er valgt for det kunnskapsområde hvor forskningen er omtalt.

På disse tre første punktene skal det bemerkes at Scott (2006) påpeker at det er mulig at forskeren ikke er i stand til å bestemme for ektheten, troverdigheten og representativiteten til et dokument..

Skulle dette skje, må forskeren søke det motsatte prosessen, dvs. å bevise at dokumentet ikke er ekte, det er ikke troverdig, og er ikke representativt. Dette er kjent som mistillitmetoden. 

4 - Betydningen

Følelsen av informasjonskilder er trolig en av de viktigste kriteriene, siden det refererer til innholdet i teksten og forstå, vurdere klarhet i informasjonen som presenteres.

Blant de aspektene som tas i betraktning for å vurdere meningen, inkluderer:

1 - Bestem om innholdet i teksten tilpasser seg den historiske konteksten der den ble skrevet.

2 - Fastslå om språket og metodene som brukes i teksten tillater det å bli forstått av publikum som det er beregnet til.

Betydningen av en tekst er evaluert i to nivåer.

På det første nivå er tatt hensyn til tekstlesbarhet, fysiske tilstander presentert (hvis det er en fysisk materiale) og språket i hvilket informasjonen er uttrykt. På den annen side er andre nivå den mest relevante fasen, siden den presenterte informasjonen blir tolket og analysert..

Scott (2006) gjenkjenner tre typer betydninger:

- Den forsettlige meningen, den som forfatteren har til hensikt å overføre.

- Den følelsen mottatt, den som er konstruert av publikum fra forsettlig forstand.

- Den indre følelsen, den som oppstår gjennom samspillet mellom forsettlig og mottatt følelse.

Andre teoretikere, som McCullough (2004) viser at det andre nivået for vurdering av betydningen reist av Scott (1990) er faktisk den femte kriterium for å velge en informasjonskilde.

McCullough (2004) kalt dette elementet "teoretisering" tilnærming som søker gjenoppbyggingen av betydningen av et dokument mens han studerte forholdet etablert mellom forfatter og publikum. 

Typer av dokumentariske undersøkelser

I samsvar med målene som forfatteren foreslår, kan dokumentarforskningen være:

1 - Presentasjonen av en ny teori eller modell av tolkning basert på eksisterende teorier

Eksempel: "En ny argumentativ teori som en modell for utarbeidelse av essays"(Salgado, 2017).

Denne forskningen har som mål å lage en samling av akademiske essays utarbeidet av studenter for å identifisere faktorer som gjør at tekstene kan skrives kvalitet, og dermed være i stand til å foreslå en ny teori argumentative tjene som en modell for å skrive tester er tilfredsstillende.

For å oppnå dette, ble denne forskningen basert på arbeidet til juristen og filosofen polske Chim Perelman, som introduserte disiplin av retorikken i midten av det tjuende århundre.

Denne disiplinen, først introdusert av Aristoteles, lov til å foreslå en modell validering og formelle logiske resonnementer, som vanligvis brukes i fag som fysikk og matematikk.

Denne nye argumentative modellen søker å lære veldig spesifikke elementer som gir teoretiske og metodologiske verktøy slik at elevene kan skrive essays effektivt uten å forvirre dem med andre typer akademisk skriving, som oppsummeringer og rapporter..

2 - Kritikk om visse områder av kunnskap, inkludert evaluering og analyse av tilgjengelig informasjon om et gitt fenomen

Eksempel: "Virkeligheten viser, en kritisk syn på fenomenet tv-virkelighet for utdanningsformål"(Roses, 2017).

Denne undersøkelsen søker å gjøre en kritisk analyse av "reality show", med sikte på å generere pedagogiske forslag som kan brukes i klasserommet.

På denne måten er forholdet som individer har med TV-programmer og måten de kan bli påvirket av, besvart.

Det er besluttet å satse på utforskningen av formatet "reality show", siden det synes å være en av de mest innflytelsesrike i publikum fra årene 2004 og 2005.

Det blir viktig å analysere det høyt anerkjente formatet blant unge mennesker i dag, for å ta opp spørsmål, refleksjoner og aktiviteter på vaner, verdier, atferd og oppførsel som overføres med programmer i denne kategorien.

3 - Studier i litteratur, historie, lingvistikk eller annet område av sosial karakter

Eksempel: "Kritisk lingvistikk og studiet av sunn fornuft"(Raiter, 2000).

Denne teksten avslører og forsvarer kort forskning innenfor lingvistikken som det mest hensiktsmessige verktøyet for å forstå bruken av språk i bredeste forstand. Det postulerer også hvordan lingvistikken bidrar til å analysere sunn fornuft.

4 - Studier som sammenligner teoriene om et kunnskapsområde

Eksempel: "Sammenligningstabell over de viktigste teoriene om utvikling"(NURSING, 2012).

Ifølge ulike akademikere er det flere måter å forstå hvordan et menneske utvikler seg i løpet av de første årene av livet. 

referanser

1. Dokumentarforskning. Hentet 28. april 2017, fra uk.sagepub.com.
2. Dokumentarforskning. Hentet 28. april 2017, fra oxfordreference.com.
3. Dokumentarforskningsmetode. Hentet 28. april 2017, fra academia.edu.
4. En introduksjon til dokumentarforskning. Hentet 28. april 2017, fra aera.net.
5. Dokumentarforskning. Hentet 28. april 2017, fra https://bools.google.com.
6. Kvalitative forskningsmetoder: Dokumentarforskning. Hentet 28. april 2017, fra oocities.org.
7. Dokumentarforskningsmetoden. Hentet 28. april 2017, fra muse.jhu.edu.
8. Bruken av dokumentariske forskningsmetoder i samfunnsforskning. Hentet 28. april 2017, fra researchgate.net.