11 Paradoksale spill for barn og ungdom



den paradoksale spill er de der ambivalansen mellom samarbeid eller opposisjon blir presentert.

Spilleren kan når som helst bestemme om han ønsker å samarbeide eller ønsker å motsette seg. Dette betyr at den samme personen kan gripe inn som en partner eller motstander i samme spill..

Det er mange tradisjonelle spill som er paradoksale, men kan også brukes til sport som sykling eller ski.

Deltakerne i disse spillene gjør en rekke pakter og allianser, men ikke nødvendigvis møttes i spillet, noe som genererer mistillit fordi det ikke er kjent om avtalen vil bli oppfylt eller ikke.

I motsetning til tradisjonelle spill foreslår det paradoksale et nettverk av motoriske interaksjoner for deltakerne å handle med hverandre på deres innfall.

I tillegg til å oppfylle viktige sosiale og pedagogiske roller, er de spill som brukes til moro, siden de har en etablert dynamisk for moro skyld.

Det er flere klassifiseringer av spillene avhengig av logikken i spillet og reglene. Hvis vi karakteriserer dem ved motorsituasjonen, kan de være psykomotoriske eller sosiomotoriske. I psykomotorene avhenger spillets ytelse av spilleren, slik som en regel vil handle alene.

På den annen side, i sosiomotriser, må deltakerne samhandle med hverandre. Og vi kan også klassifisere dem som:

  • Samarbeidspartnere eller kommunikasjon: hvor allianser dannes.
  • Opposisjon eller motkommunikasjon: hvor det er en motstander
  • Oppositive-kooperativ: hvor det er to sider, en av allierte og en av rivaler.

Eksempler på paradoksale spill

1- Sykling

Denne sporten som består av å sykle, kan betraktes ut fra det paradoksale synspunktet. Hvis reléer dannes, eller til og med lag, selv om det er en klart definert side, vil bare en krysse målstreken.

Så til tross for allianser som kunne ha blitt etablert før, kunne en deltaker skifte seg og gå mot lag for å vinne

2- 1X2

Spillerne bruker en ball, mens spillere teller høyt: "ett", "X", "to" må passere ballen.

Den som kalles "to" må kaste objektet til en annen partner: hvis treffet treffer, hvis i stedet den partneren tar ballen uten å slippe, vil den miste den første. Den som får flest poeng, vil vinne.

3- Klatre hesten

En spiller klatrer på en hest på toppen av en annen spiller, og de må gå og prøver å fange resten. Når de fanger noen, må de komme på hest på toppen av en annen spiller for å fortsette med spillet

4- Fyll feltet

Dette spillet består av å dele feltet i like deler, i hver divisjon må det være det samme antall baller.

Når fløyten blåser, må spillerne forsøke å bli kvitt det største antall baller ved å kaste dem inn i andre felt. Når tiden løper ut og fløyten blåser igjen, vil laget som har de minste ballene i sitt felt vinne.

5- flekken

Dette klassiske spillet med å jage er at en spiller som har "spot" jage resten og passere "stedet" til en annen spiller for å utveksle papirene.

6- Tapaculo

I en gruppe spillere, i nærheten av en vegg, er det at den andre spilleren ikke berører deg. Barrieren kan brukes som en beskytter. Vinner den siste igjen som ikke har rørt på rumpa

7- Burning (fangeball)

To lag er dannet som står overfor hverandre med en linje på bakken som de ikke kan krysse. Med en ball vil de prøve å "brenne" en motstander.

Hvis ballen berører motstanderen og han ikke klarer å ta det før det berører bakken, blir det eliminert. Hvis motstanderen derimot er i stand til å fange ballen på fluen, vil kasteren bli eliminert.

Teamet som er igjen med en spiller på banen vil vinne. Dette spillet er det paradoksale spillet par excellence, siden alliansens pakt med teamet ditt er etablert.

Men når spillerne i motspillet begynner å synke, kan en spiller etablere en strategi der han er den endelige vinneren, og ikke hans lag.

8- Kongen

Ved å markere en sirkel på bakken, kommer alle spillerne inn. Spillet består i å ta spillerne ut av sirkelen ved å trykke bare med ryggen og eslene.

Dette spillet trenger en innledende pakt for å kunne gjennomføres, ellers er spillet nesten umulig å vinne. Når allierte har klart å komme videre, må pakten bli ødelagt, slik at en spiller er som kongen

9-Kongen av sanden

Det er en variant av de forfølgende spillene. I dette tilfellet er det bare en del av bakken som kan trekkes på som vil bli avtalt tidligere, for eksempel stripene malt på bakken. Den som går utenfor det begrensede området, vil automatisk miste og beholde det

10- Skjulestedet

Dette klassiske spillet vi alle vet, er at en person er ansvarlig for å telle mens andre skjuler. Når kontoen er ferdig, vil den gå for å finne sine partnere.

Hvis disse kommer til "hjemme" før telleren, vil de bli frelst. Hvis alle klarer å komme hjem før revisor, vil han miste. Revisor må finne det største antallet mennesker og komme hjem før dem.

11-lommetørkleet

I dette spillet dannes to lag på en avstand på minst fem meter, skilt av en imaginær linje.

En annen spiller vil bli plassert i begynnelsen av den imaginære linjen som holder et lommetørkle. Hver spiller vil motta et nummer, lommetørkleet vil si et nummer, og de må løpe for å få lommetørkle før den andre.

Hvis en spiller tar lommetørkleet, men motstanderen fanger ham før han når startposisjonen, vil han miste.

referanser

  1. BURGUÉS, Pere Lavega. Spill og tradisjonell populær sport. Inde, 2000.
  2. OMEÑACA, Raúl; RUIZ, Jesús Vicente. Samarbeidsprosjekter: et alternativ i lekfull praksis innen kroppsopplæring. Utforsk, spill, samarbeide: Teoretiske baser og didaktiske enheter for skolefysisk utdanning, adressert fra aktiviteter, spill og samarbeidsmetoder, 2001, vol. 19.
  3. MORENO, A .; MORATÓ, E. Undervisning for forståelse av de ulike kommunikasjonsnettene som finnes i motorspill: paradoksale spill. Campos, S. Llana og R. Aranda (Coords.). Nye bidrag til studiet av fysisk og idrettsaktivitet, 2001, s. 581-587.
  4. DEVÍS, J .; PEIRÓ, C. Innledning i sportsspill: Undervisning for forståelse. Motorlæring: Elementer for en teori om undervisning i motoriske ferdigheter, 2007, s. 105-129.
  5. PÉREZ SAMANIEGO, Victor. Forståelsen av paradokset. Spillene til ambivalente nettverk som et forslag til idrettsutdanning. Tandem: Lærerutdanning, 2004, vol. 4, nr. 15, s. 83-95.
  6. PARLEBAS, Pierre. Jeg HELSE OG RELASJON VELLIG I TRADITIONELLE SPILL. TRADITIONELLE SPILL OG SOCIAL HELSE, 2009, s. 84.
  7. Encyclopedia of Examples (2017). "10 eksempler på paradoksale spill". Hentet fra: ejemplos.co.
  8. GUILLEMARD, G. et al. (1988) De fire hjørnene av spillene. Agonos: Lleida; (1988) original fransk versjon: Aux 4 mynter des jeux. Ed. Du Scarabée.
  9. SACO PARRAS, M (2001) De populære og tradisjonelle spillene. Junta de Extremadura.