Hva er aggressivitet?

den aggressivitet Det er et sosialt samspill, ofte skadelig, som er ment å forårsake skade på et annet individ. Det kan oppstå i gjengjeldelse eller uten provokasjon. Menneskelig aggresjon kan klassifiseres i direkte og indirekte aggresjon, mens den første er kjennetegnet ved fysisk eller verbal oppførsel til hensikt å skade noen, blir den andre for gjennomføring ment å skade de sosiale forhold til en person eller en gruppe kjennetegnet.

Nesten alle dyrearter gjennomføre aggressiv atferd, som utgjør fra mobbing atferd, for eksempel baring tenner, til direkte angrep, som i tilfelle av mennesker, kan være både fysisk og verbal.

Mønsteret av bevegelser og stillinger utført av dyret som et uttrykk for dets aggressivitet er forskjellig i hver art og er svært genetisk bestemt.

Mest aggressive atferd utføres av reproduktive grunner, enten direkte (bekjempe motstanderen) eller indirekte, viser hva de kan (for eksempel jakte).

Selv om dette er den vanligste årsaken, vises også aggressive atferd av andre grunner som å forsvare territoriet, få mat eller som forsvar.

Når et dyr utfører en skremmende oppførsel, har dyret det er rettet to alternativer, den første er å forsvare seg mot å angripe den også, og den andre er å vise en underdanig oppførsel. Typen av respons avhenger av mange faktorer i ikke-menneskelige dyr, men hos mennesker blir ting komplisert og enda flere faktorer som selvtillit blir lagt til.

I grupper av ikke-menneskelige dyr er mer vanlige intimidatory atferd angrep, fordi på denne måten er det klart hvilke medlem av gruppen er sterkere og som vil være i en overlegen posisjon uten behov for å skade eller drepe, til ethvert medlem av gruppen, som ville ha mange negative konsekvenser.

I studier utført med dyr har det blitt bekreftet at typen aggresjon de begår når de jakter, er forskjellig fra aggressjonene produsert til medlemmer av samme art.

Når aggressiv atferd er gjort med den hensikt å jakte byttedyr er mer rasjonell og effektiv, mens hvis det gjøres med den hensikt å skremme eller angripe et medlem av samme art er mye mer voldelig og dyret er mer aktiv for å gjøre det.

Aggressivitet hos mennesker

Etter å ha lest kommentarene ovenfor virker det som aggressivitet er en klart adaptiv oppførsel, men dette gjelder kun i ikke-menneskelige dyr. Hos mennesker er det et alvorlig sosialt problem.

For å illustrere problemet vil jeg presentere en sak presentert av Holden i sin artikkel Lamens vold (Lamens vold):

"Sønn av en tenåring og alkoholisert mor forlot ham med en alkoholisert og fornærmende stefar, Steve var hyperaktiv, irritabel og ulydige som barn ... Etter endt skolegang ved 14, Steve tilbrakte tenårene slåss, stjele, tar narkotika og juling hans kjærester ... Skoleveiledning, hans saksbehandler og møter med barnevernstjenester kunne ikke forhindre katastrofen: I 19 år, noen uker etter sitt siste intervju med etterforskere, besøkte Steve en kjæreste som Hun hadde nylig kuttet ham, funnet henne med en annen mann og skutt ham flere ganger for å drepe ham. Samme dag prøvde han å ta sitt eget liv. I dag tjener han en livslang uten parole".

Steve saken er ekstrem, men det er mange tilfeller av voksne som har hatt en komplisert historie i barndommen eller ungdomsårene og som presenterer aggressive oppførsel i dag. Bortsett fra historien selv, er det andre variabler som påvirker aggressivitetsnivået som hver person presenterer, som temperament eller genetiske og biologiske faktorer.

Faktorer som påvirker aggressivitet

temperament

Ifølge Strelau's Temperament Regulatory Theory fungerer temperament som en modulerende variabel mellom biologiske faktorer og oppførsel.

Den har en høy genetisk komponent, men påvirkes også av miljøvariabler som opplevelsen selv.

Det manifesterer seg i enhver form for atferd, det vil si alt vi gjør gjør vi med det samme temperamentet, derfor er det svært stabilt. Selv om graden av stabilitet avhenger av hver person.

Temperaturen er definert av de energiske og tidsmessige komponentene i atferdene:

• Energikomponenter
  • reaktivitet: defineres som intensiteten og størrelsen av reaksjoner på stimuli.
  • aktivitet: mengde og aktivitetsnivå som trengs for å nå det optimale stimuleringsnivået.
• Temporale komponenter
  • livlighet: Hastighet når du starter handlingen.
  • utholdenhet: Tid svaret opprettholdes til det slukkes.

Aggressive mennesker har større reaktivitet til stimuli og trenger mindre energi for å nå sitt optimale nivå av stimulering, derfor vil de også reagere raskere.

Eysenck utarbeidet også en interessant teori om temperament, den biofaktoriske teorien. Studien som ble utført for å bekrefte denne teorien, besto av to deler. For det første utarbeidet den en klassifisering av egenskapene i henhold til typen temperament, og for det andre korrelerte de dem med noen biologiske markører.

Hans første kategorisering ble dannet av neurotikk, ekstraversion og oppriktighet, senere inkluderte han også psykotisme.

I følge denne teorien vil aggresjon bli inkludert i ekstrovert personlighetstype, i tillegg til andre funksjoner som er representert i den følgende grafen.

Biologiske faktorer

Noen studier har funnet egenskaper i hjernen til aggressive mennesker som skiller dem fra ikke-aggressive. Her er noen resultater oppnådd.

Serotonin spiller en viktig rolle i moduleringen av aggressiv atferd. Nærmere bestemt virker det å hemme denne type atferd, slik at lave nivåer av serotonin vil være relatert til aggressiv atferd og andre typer antisosial atferd..

Hvis den forrige hypotesen er sant, kan det ta ned aggressive atferd når det tas narkotika som øker serotoninnivået. I en studie utført av Coccaro og Kavoussi (1997) fant at deltakerne som fikk fluoksetin (en poten serotonin) hadde mindre irritabilitet og aggressivitet som ved baseline.

Andre forskere har fokusert på å knytte voldelig oppførsel til emosjonell regulering.

Når vi føler oss frustrert eller sint, vil vi utføre aggressiv atferd, men normalt kontrollerer vi dem og prøver å roe oss selv. Det kan være at problemet med aggressive mennesker bor der, at de ikke kan kontrollere sine følelser og tanker når de blir frustrert og bærer dem ut.

Den ventromediale prefrontale cortex spiller en viktig rolle i moduleringen av vårt svar på frustrerende stimuli eller situasjoner. Selv om denne prosessen ikke kan stole helt på dette området som å bære den ut der for å utføre en sensorisk analyse av stimuli, foreta en slutning om hva det betyr for oss, gitt vår tidligere erfaring (egen og folk rundt oss) , ta en vurdering av hvilket svar vi skal gi, etc..

Ventromedial prefrontal cortex er koblet til områder av hjernen som styrer prosessene som trengs for å styre vår respons på frustrerende stimuli, for eksempel hippocampus (viktig for hukommelse), sensoriske områder (viktig for å gi en emosjonell følelse av erfaringer) mandel. Muligens er viktigheten av den ventromediale prefrontale cortex bestemt av dets forbindelser med andre områder.

Det er tilfeller som viser betydningen av dette området, faktisk er en av dem muligens den mest kjente saken i psykologiens verden, jeg snakker om tilfellet av Phineas Gage.

Phineas jobbet som en formann i byggingen av en jernbanelinje, men en dag oppstod en ulykke som ville forandre livet hans. Phineas brukte en jernstang til å sette kryp i et hull når krypepumpen eksploderte og stangen trengte hodet, kom inn gjennom kinnbenet og forlot gjennom den fremre cortexen..

Mirakuløst overlevde Phineas ulykken, men hans slektninger og nære slektninger la merke til en bemerkelsesverdig forandring i hans oppførsel. Han hadde alltid vært en seriøs og ansvarlig mann, men etter ulykken ble han barnslig, uansvarlig, irritabel og det virket som om andre ikke bryr seg i det hele tatt.

Legene observert i en MR at ulykken nesten hadde fullstendig ødelagt den ventromediale prefrontale cortexen. Gjennom historien har mange andre tilfeller av personer med skadet ventromedial prefrontal cortex blitt studert, og i alle sammen har symptomer som ligner Phineas blitt observert..

Det mest bemerkelsesverdige symptomet for disse menneskene er at de ikke er i stand til å ta avgjørelser som innebærer moralske eller etiske dilemmaer på en effektiv måte. Bevis fra alle undersøkelsene hittil tyder på at ventromediale prefrontale cortex tjener som et bindeledd mellom hjerneområder i forbindelse med automatiske emosjonelle reaksjoner og de som er relatert til kontroll av komplekse problemer.

Det kan virke som at disse symptomene ikke har mye å gjøre med aggressivitet, men hvis de emosjonelle inngangene fra amygdala ikke er modulert, kan aggressiv atferd forårsaket av sinne oppstå. Faktisk, i en studie av Raine (2008), hvor deltakerne var mordere, ble det funnet at de hadde en hyperaktive av amygdala og active prefrontal cortex, noe som kan forklare identifisere mer stimulans som negativ og ikke være i stand til å kontrollere de negative følelsene, og dermed føre til aggressiv atferd.

Forklarende hypoteser aggressivitet, som jeg er nevnt i dette avsnitt, lave serotoninnivåer og underaktiv prefrontale cortex, er ikke gjensidig utelukkende, faktisk, støtter hverandre som den prefrontale cortex får mange serotonerge spring og Det antas at disse projeksjonene aktiverer dette området, og dette hemmer i sin tur amygdalaen. Så hvis serotoninnivåene går ned, vil prefrontal cortex bli aktivert mindre og amygdala blir aktivert mer.

Forstyrrelser knyttet til aggressivitet

Det finnes en rekke lidelser hvor aggressiv komponenten er spesielt viktig, er disse ført i DSM-5 innenfor de forstyrrende forstyrrelser og impulskontroll oppførsel.

Disse forstyrrelsene innebærer et problem i kontrollen av atferdsmessige og følelsesmessige impulser. De har en tendens til å være hyppigere hos menn enn hos kvinner og i utadvendte og uhemmet mennesker og vises siden barndommen.

Mange av de aggressive atferdene som observeres hos barn, skyldes disse lidelsene.

Negativ Defiant Disorder

Barn og ungdom som lider av denne lidelsen er preget av å ha en fiendtlig, ulydig, trofast og negativistisk holdning til autoritetsfigurer (foreldre, lærere ...).

Oppførselen til disse menneskene forårsake store ubehag i menneskene rundt dem, men de synes ikke å tenke, fordi de ikke tror de har et problem og er ikke sett på som ansvarlig for handlingene til å kommentere.

Denne forstyrrelsen er hyppigere i familier hvor foreldrene er veldig kontrollerende og utfører autoritær pedagogisk praksis.

De diagnostiske kriteriene til DSM-5 er følgende:

1. Et mønster av sinne / irritabilitet, diskusjoner / atferds eller hevn som varer i minst seks måneder, som manifesterer minst fire symptomer på en hvilken som helst av følgende kategorier og oppviste i løpet av interaksjon med i det minste en person som ikke vær en bror.

Irritasjon / irritabilitet

1. Han mister ofte sinnet sitt.
2. Han er ofte utsatt eller lett irritert.
3. Han er ofte sint og irriterende.

Diskusjoner / defiant holdning

4. Diskuter ofte med autoritet eller med voksne, når det gjelder barn og ungdom.
5. Ofte utfordrer eller utfordrer aktivt til å tilfredsstille forespørselen etter myndighets tall eller standarder.
6. Ofte irriterer han seg med andre bevisst.
7. Han klandrer ofte andre for sine feil eller hans dårlige oppførsel.

hevngjerrig

8. Har vært spiteful eller vindictive minst to ganger i de siste seks månedene

merk: Persistensen og frekvensen av disse atferdene bør vurderes for å skille de som anses å være innenfor de normale, symptomatiske grensene. 244 barn i destruktive atferdsforstyrrelser og mindre enn fem år oppførselen nesten hver dag skal vises over en periode på seks måneder minst, med mindre annet (Criterion A8) er observert. Hos barn i alderen fem år eller mer, må atferden vises minst en gang i uken i minst seks måneder, med mindre annet (Criterion A8) er observert. Selv om disse kriterier er ofte betraktet som en indikasjon minimumsnivå for å definere symptomer, også bør ta hensyn til andre faktorer, for eksempel, dersom frekvensen og intensiteten av atferd utover grensene for normal for den grad av utvikling individ, deres kjønn og deres kultur.

1. Denne atferdsforstyrrelse er forbundet med ubehag i den enkelte eller andre i deres umiddelbare sosiale miljø (dvs. familie, vennegjeng, kollegaer) eller ha en negativ innvirkning på sosiale, pedagogiske, faglige områder eller andre viktig.
2. Atferdene vises ikke utelukkende i løpet av en psykotisk lidelse, en substansforstyrrelse, en depressiv lidelse eller en bipolar lidelse. I tillegg er kriteriene for en stemningsforstyrrende dysreguleringsforstyrrelse ikke oppfylt.

Angi gjeldende alvorlighetsgrad:

mild: Symptomer er begrenset til en innstilling (f.eks hjemme, på skolen, på jobb, med klassekamerater).

moderat: Noen symptomer vises i minst to miljøer.

grav: Noen symptomer vises i tre eller flere miljøer.

For å behandle denne lidelsen er viktig at foreldrene involveres i terapi og utføre råd til å gi dem faglig også hjemme. Vanligvis kombineres individuell terapi med familieterapi.

Intermitterende eksplosiv lidelse

Folk som lider av denne lidelsen har gjentatt episoder av manglende kontroll der de er impulsive, aggressive og voldelige. Reagerer uforholdsmessig til situasjoner som virker frustrerende.

I disse episodene kan de ødelegge gjenstander og angripe andre mennesker eller selv forårsake skader.

I motsetning til personer med opposisjonell defiant lidelse, innser disse menneskene ofte hva de har gjort senere og føler seg angst og forlegenhet.

Denne forstyrrelsen er vanlig hos barn med foreldre som også viser en eksplosiv atferd, og det er meget sannsynlig at de også påvirker genetiske og biologiske komponenter.

De diagnostiske kriteriene i henhold til DSM-5 er følgende:

1- Tilbakevendende stormer i oppførselen som gjenspeiler mangel på kontroll over impulsene av aggressivitet, som manifesteres av ett av følgende:

1. Verbal aggresjon (P. G., Tantrums, rants, verbal krangel eller kamper) eller fysisk angrep på eiendommen, dyr eller andre individer i gjennomsnitt to ganger per uke, for en periode på tre måneder. Fysisk aggresjon forårsaker ikke skade eller ødeleggelse av eiendom eller forårsaker fysisk skade for dyr eller andre personer.
2. Tre utbrudd i oppførselen som forårsaker skade eller ødeleggelse av eiendom eller fysisk aggresjon med skader på dyr eller andre personer, oppstått de siste tolv månedene.

Størrelsen på aggressiviteten uttrykt under de tilbakevendende utbruddene er ganske uforholdsmessig til provokasjonen eller en stressor psykososial utløsende faktor.

2- Tilbakevendende aggressive utbrudd de er ikke forhåndsinnsatte (Dvs, de er impulsive eller provosert av sinne) og heller satse på noen konkrete formål (s. Eg., Penger, makt, trusler).

3- Gjentagende aggressive utbrudd provosere merket ubehag hos personen, de endrer arbeidsprestasjonen eller deres mellommenneskelige forhold, de har økonomiske eller juridiske konsekvenser.

4- Den enkelte har a kronologisk alder på minst seks år (eller en tilsvarende grad av utvikling).

5- Tilbakevendende aggressive utbrudd de er ikke bedre forklart av en annen psykisk lidelse (P. F.eks., Major depressiv lidelse, bipolar lidelse, nedbrytende deregulering humør, psykotisk forstyrrelse, antisosial personlighetsforstyrrelse, borderline personlighetsforstyrrelse), eller kan tilbakeføres til en annen medisinsk tilstand (s. F.eks. , traumatisk hjerneskade, Alzheimers sykdom) eller fysiologiske effekter av noe stoff (f.eks. narkotikamisbruk, medisinering). Hos barn mellom 6 og 18 år må aggressiv atferd som er en del av en justeringsforstyrrelse ikke tilordnes denne diagnosen.

merk: Diagnosen kan bli etablert i tillegg til diagnostisering av lidelsen ADHD, atferdsforstyrrelse, opposisjonell utfordrende forstyrrelse eller autisme spektrum lidelse, når impulsive aggressive utbrudd vendende overgår de som vanligvis observeres i disse lidelser og trenger oppmerksomhet uavhengig klinikk.

Det er svært viktig at behandlingen fokuserer på impulskontroll, først veiledet, og at pasienten anskaffer autonomi slik at han kan kontrollere seg selv i slike situasjoner. I de mest alvorlige tilfellene er psykoterapi og medisinering ofte kombinert.

Adferdsforstyrrelse

Personer som lider av denne lidelsen utfører oppførsel gjentatte ganger, der de ikke tar hensyn til andres rettigheter eller sosiale normer (eller etablert av myndighetene).

Det er fire mønstre av atferd som kan differensieres innenfor denne lidelsen:

• Aggressiv oppførsel.
• Destruktiv oppførsel.
• bedrag.
• Overgang av reglene.

Denne typen lidelse er vanlig i dysfunksjonelle familier eller barn som har brukt store sesonger skiftende omsorgspersoner eller i et settefiskanlegg.

De diagnostiske kriteriene i henhold til DSM-5 er følgende:

1. En repeterende og vedvarende atferdsmønster der ingen grunnleggende rettigheter blir respektert, regler eller alderstilpasset sosiale regler, som er manifestert av tilstedeværelsen i de siste tolv månedene minst tre av de femten kriteriene Følgende i noen av de følgende kategoriene, med minst en i de siste seks månedene:

Aggresjon på mennesker og dyr (kriterier 1-7), ødeleggelse av eiendom (kriterier 8 og 9), svik eller tyveri (Kriterier 10-12) og alvorlige brudd på standarder (kriterier 13-15):

Aggresjon mot mennesker eller dyr

1. Ofre trakasserer, truer eller skremmer andre.
2. Han starter ofte kamper.
3. Han har brukt et våpen som kan forårsake alvorlig skade på andre (s. F.eks., En stokk, stein, knust flaske, kniv, pistol).
4. Han har utøvet fysisk grusomhet mot mennesker.
5. Han har utøvet fysisk grusomhet mot dyr.
6. Har blitt stjålet ved å møte et offer (for eksempel ran, pung tyveri, utpressing, væpnet ran).
7. Han har sexuelt voldtatt noen.

Ødeleggelse av eiendom

8. Det er bevisst satt i brann med det formål å forårsake alvorlig skade.
9. Du har bevisst ødelagt andres eiendom (men ikke ved brann).

Bedrag eller tyveri

10. Har invadert en persons hus, bygning eller bil.
11. Han ligger ofte for å skaffe gjenstander eller favoriserer, eller for å unngå forpliktelser (f.eks. "Triks" andre).
12. Har stjålet ikke-trivielle verdisaker uten å møte offeret (for eksempel butikkløfting uten vold eller invasjon, forfalskning).

Alvorlig brudd på reglene

13. Han går ofte ut om natten til tross for foreldrenes forbud, begynner før 13 år.
14. Har tilbrakt en natt hjemmefra uten tillatelse mens de bodde hos foreldrene eller i fosterhjem, minst to ganger eller en gang var fraværende i lang tid.
15. Mangler ofte i skolen, begynner før 13 år.
16. Adferdsforstyrrelse forårsaker en klinisk signifikant ulempe i sosiale, faglige eller arbeidsområder.
17. Hvis individets alder er 18 år eller eldre, er kriteriene for antisosial personlighetsforstyrrelse ikke oppfylt.

Angi om:

312,81 (F91.1) Type barninitiering: Personer viser minst ett karakteristisk symptom på adferdsforstyrrelse før de fyller 10 år.

312,82 (F91.2) Type ungdomsstart: Personer viser ikke noen karakteristiske symptomer på adferdsforstyrrelse før de når sin tiende fødselsdag.

312,89 (F91,9) Uspesifisert starttype: Kriteriene for atferdsforstyrrelse er oppfylt, men det er ikke nok informasjon tilgjengelig for å avgjøre om det første symptomet dukket opp før 10 år.

Angi om:

Med begrensede prosocial følelser: For å tildele denne spesifiseringen, må individet ha presentert minst to av følgende egenskaper vedvarende i minst tolv måneder, i forskjellige forhold og situasjoner. Disse karakteristikkene gjenspeiler det typiske mønsteret mellom mellommenneskelige og følelsesmessige forhold hos individet i den perioden, ikke bare sporadiske episoder i noen situasjoner. Derfor, for å evaluere kriteriene for en bestemt spesifiserer, er det nødvendig med flere kilder til informasjon. I tillegg til den enkelte persons kommunikasjon er det nødvendig å vurdere hva andre som har kjent ham i lengre perioder sier (for eksempel foreldre, lærere, kolleger, familiemedlemmer, venner)..

Manglende anger eller skyld: Han føler seg ikke dårlig eller skyldig når han gjør noe dårlig (de teller ikke berykten han uttrykker bare når han er overrasket eller når han blir straffet). Den enkelte viser en generell mangel på bekymring for de negative konsekvensene av deres handlinger. For eksempel føler personen ikke anger etter å ha skadet noen eller bekymret for konsekvensene av å bryte reglene.

Ufølsom, mangler empati: Tar ikke hensyn til eller bekymrer seg for andres følelser. Denne personen er beskrevet som kald og likegyldig. Personen synes mer bekymret for virkningene av sine handlinger på seg selv enn på andre, selv når de forårsaker betydelig skade på tredjeparter.

Ukjent om sin ytelse: Viser ikke bekymring for mangelfull eller problematisk opptreden i skolen, på jobb eller i andre viktige aktiviteter. Den enkelte gjør ikke innsatsen for å oppnå en god ytelse, selv når forventningene er klare, og klander vanligvis andre for deres underskuddsprestasjon.

Overfladisk eller mangelfull påvirkning: Uttrykker ikke følelser eller viser følelser med andre, unntatt på en måte som virker ubehagelig, uoppfattelig eller overfladisk (for eksempel med handlinger som motsetter uttrykk for følelser, kan "koble" eller "koble" følelser raskt) eller når du ty til følelsesmessige uttrykk for å oppnå fordeler (for eksempel uttrykk for å manipulere eller skremme andre).

Som det skjer i resten av sykdommene, for at terapien skal fungere, er det viktig at både pasienten og menneskene rundt seg forplikter seg til å følge råd fra fagpersonen. Hvis problemet vedvarer på grunn av familien, kan det være nødvendig å skille barnet.

Antisosial personlighetsforstyrrelse

Denne forstyrrelsen er innenfor gruppe B-gruppen av personlighetsforstyrrelser i DSM-5, i denne gruppen inkluderer overdreven ekstroverte, emosjonelle, impulsive og ustabile individer.

I motsetning til de forrige, kan denne lidelsen bare diagnostiseres hos voksne.

De diagnostiske kriteriene i henhold til DSM-5 er følgende:

1. Et generelt mønster av forakt og brudd på andres rettigheter som oppstår fra en alder av 15, som angitt av tre (eller flere) av følgende elementer:
2. Manglende tilpasning til sosiale normer med hensyn til lovlig adferd, som indikert ved gjentatte handlinger som er grunnlag for frihetsberøvelse
3. Uærlighet, indikeres ved å ligge gjentatte ganger, ved å bruke et alias, svindle andre til personlig fordel eller glede
4. Impulsivitet eller manglende evne til å planlegge for fremtiden
5. Irritabilitet og aggressivitet, indikert ved gjentatte fysiske kamper eller aggressjoner
6. Uaktig hensynsløshet for din sikkerhet eller for andre
7. Vedvarende uansvarlighet, indikert av manglende evne til å opprettholde en jobb med konstans eller å ta ansvar for økonomiske forpliktelser
8. Manglende anger, som angitt av likegyldighet eller begrunnelse for å ha skadet, mishandlet eller ranet andre.
9. Faget er minst 18 år gammel.
10. Det er tegn på en atferdsforstyrrelse som begynner før 15 år.
11. Antisosial atferd vises ikke utelukkende i løpet av en skizofreni eller en manisk episode.

Det er en god kombinasjon av denne lidelsen med rusmisbruk, derfor begynner behandlingen ved å behandle de dårlige vaner som kan forverre problemet.

referanser

1. APA. (2014). Diagnostisk og statistisk håndbok for psykiske lidelser DSM-5. Washington: APA.
2. Cano García, F., García Martínez, J., Rodríguez Franco, L., & Antuña Bellerín, M. (2005). Introduksjon til personlighetens psykologi anvendt på utdanningsvitenskapene. I F. Cano García, J. García Martínez, L. Rodríguez Franco, og M. Antuña Bellerín. Sevilla: MAD-Trillas Eduforma.
3. Carlson, N. R. (2010). Sinn, aggressjon og impulskontroll. I N. R. Carlson, Fysiologi og oppførsel (s. 372-383). Boston: Pearson.
4. Catalán Bitrián, J. L. (s.f.). aggressivitet. Hentet 4. april 2016, fra COP: http://www.cop.es/colegiados/A-00512/psico_agresividad.html
5. Molinuevo Alonso, B. (2014). Dissocial lidelse og DSM-5: endringer og nye utfordringer. C. Med. Psicosom, 53-57.
6. Paris, J. (2015). Sosial personlighetsforstyrrelse I J. Paris, En kortfattet veiledning til personlighetsforstyrrelser (s. 65-71). APA.