Gregorio Torres Quintero Biografi, Onomatopoeisk Metode, Bidrag



Gregorio Torres Quintero Han var lærer, lærer og utvikler av meksikanske pedagogiske metoder som ble preget av etableringen av den onomatopoeiske metoden. Hans forbedringer i undervisningen ble anerkjent over hele verden, og hans metoder er fortsatt gyldige 80 år etter hans død.

Han ble født i en turbulent epoke med meksikanske historie og levde høsten til det andre meksikanske imperiet, etableringen av Porfiriato og tilbakevending av hans nasjon til den demokratiske ideologien etter fallet av Porfirio Diaz. Hans pedagogiske reformer begynte med skoleskiftetrinnet i Colima (hjembyen) og spredt over hele Mexico.

Den onomatopoeiske metoden for lesing av lesing er den mest applauderte skapelsen fordi den var nyskapende for tiden, uten å forsømme effektiviteten den fremdeles har i dag for å hjelpe unge barn å lære å lese..

index

  • 1 Biografi
    • 1.1 Profesjonelt liv
  • 2 Onomatopoeisk metode
  • 3 Bidrag til utdanning
    • 3.1 Historisk kunnskap
    • 3.2 Undervisning
    • 3.3 Primær utdanning
  • 4 referanser

biografi

Gregorio Torres Quintero ble født 25. mai 1866 i Colima, Mexico. Han ble født i en familie av ydmyk opprinnelse og med liten økonomisk kapasitet. Faren hans var en skomaker som jobbet i samme by hvor han ble født.

Da han var bare 17 år begynte han å studere for å bli lærer. I lys av den lille mengden økonomiske ressurser som hans familie hadde, ga Colima regjeringen seg privilegiet å studere i den mest prestisjefylte institusjonen for dannelse av lærere i Mexico: Nasjonalskolen for lærere.

Han fullførte sin opplæring i 1891 og dedikert seg til å praktisere sitt yrke så snart han kunne, og begynte et liv med personlige suksesser, men fremfor alt prestasjoner for utdanningsområdet over hele verden..

Profesjonelt liv

Under regjeringen i Porfirio Díaz var han lærer på skolen som hadde samme navn som diktatoren. Han holdt også en regjering stilling som leder av utdanningsreformer som ansvarlige for at alle landets institusjoner jobbet positivt.

Da jeg fikk stillingen som administrerende offentlig utdanning klart å gjennomføre sitt viktigste verk: gjennomføringen av lydmalende metoden hele Mexico.

Dette vil legge til rette for læring av lesing til barn, og vil bli anerkjent over hele verden som en av de mest revolusjonerende endringene i utdanning av tiden..

Han dedikert hele sitt profesjonelle liv til de meksikanske utdanningen frem til sin død i 1934.

Onomatopoeisk metode

Den onomatopoeiske metoden var en revolusjonerende ide, på pedagogisk måte, som Torres Quintero hadde.

Inntil øyeblikket av historien der den ble opprettet, ble barna lært å lese gjennom den individuelle studien av stavelser. Med denne metoden ble det foreslått å fokusere på lyden av bokstavene før barnene analyserte kombinasjoner mellom disse.

Denne metoden tjente til å supplere den pedagogiske lære av Enrique Rébsamen, som foreslo at du ikke burde studere bokstavene spesielt, men lyden som hver avgir når du sier det høyt.

Den onomatopoeiske metoden brukes til å hjelpe barn å lære å lese og skrive. Metoden som var i kraft på den tiden analyserte artikuleringen av stavelsene for å lære barna. Denne nye metoden var derimot basert på systemet som ble brukt av døve for å lære seg å uttrykke seg.

Måten Torres Quintero tilpasset sin undervisningsmetode på ble anerkjent over hele verden, og til dags er den onomatopoeiske metoden fortsatt en av de mest effektive måtene for å lære unge å lese og skrive.

Bidrag til utdanning

Gjennom hele sitt liv skrev han mer enn 30 tekster og holdt over 6 utdanningsstillinger, som han forsøkte å revolusjonere det meksikanske læresystemet.

I tillegg til pedagogiske problemstillinger, skrev Torres Quintero også historier for barn til undervisningsmessige formål. Han utviklet seg som lærer og lærer i de viktigste skolene for profesjonell og studentopplæring, gjennom hele det meksikanske territoriet.

Hans første store reform skjedde i sin hjemby, da han omstrukturerte Colima-skolesystemet med Colima School Reform.

Historisk kunnskap

Et av problemene som han fokuserte på som den som var ansvarlig for å modernisere det meksikanske utdanningssystemet, var den drastiske forandringen som skulle gis til historien i grunnskolen..

Inntil da ble ungdommer bare presentert med data og navn på slag som skulle bli husket, men dette ble kombinert med et filosofisk system som var vanskelig å forstå.

Forandringen foreslått av Torres Quintero var implementeringen av en historisk fortelling som var lettere for unge å forstå. Idéen med pedagogen var å endre historieklassen i de meksikanske primariene slik at alt ble forklart som en slags historie, fordi det ikke var rettferdig å forklare historien til barn som om de var voksne.

Undervisningen

En av hans hovedklager mot systemet som var i kraft på den tiden var det enkle med hvilke lærere ble erstattet av lærebøker.

Han var en ivrig troende at en lærer skulle være til stede, ikke bare for å formidle kunnskap, men for å sikre at kunnskapen ble forstått av studentene..

Torres Quintero så lærerne som et uerstattelig bilde i utdanning, uavhengig av hvilket system de snakket om eller hvilken metode de forsøkte å lære elever på.

Grunnopplæring

Opprettelsen av den onomatopoeiske metoden var ikke det eneste bidraget som Torres Quintero gjorde til meksikanske grunnskole. Han var en av pedagogene som fremmet sin vekst og skapte grunnlaget for utviklingen av dette i det sentralamerikanske landet.

Hans ideer var basert på anvendelse av mer moderne metoder og bruk av teknologiske fremskritt i utdanningsprosessen i Mexico.

For å øke effektiviteten av pedagogiske forbedringer, samarbeidet Torres Quintero med politikeren og forfatteren Justo Sierra Méndez, som fungerte som sekretær for offentlig utdanning i regimet Porfirio Díaz.

referanser

  1. Onomatopoeic Method av Gregorio Torres Quintero, (n.d.). Tatt fra upnvirtual.edu
  2. Gregorio Torres Quintero, Ecured, (n.d.). Hentet fra ecured.cu
  3. Gregorio Torres Quintero, Pedagogikk, (n.d.). Hentet fra pedagogía.mx
  4. Biografi av Gregorio Torres Quintero, National Autonomous University of Mexico, (n.d.). Hentet fra unam.mx
  5. Gregorio Torres Quintero: hans liv og sitt arbeid (1866-1934), Génaro H. Correa, (n.d.). Hentet fra books.google.com