Leksikonfeltegenskaper og eksempler



en leksikalsk felt Den består av et sett leksikalske enheter (ord) som deler visse merknader. Alle medlemmer av settet tilhører samme grammatiske klasse (substantiver, adjektiver, verb). I tillegg dekker de alle hele omfanget av relevant betydning, men viser også definerte kontraster.

Selv om det på andre nettsider er kommentert at et leksikalsk felt er ord med annen grammatisk klasse, er det feil informasjon. Ifølge Scandell Vidal, professor i lingvistikk, er de en del av samme grammatiske klasse. 

Et eksempel på et leksikalsk felt ville være å gå, løpe, hoppe, hoppe, jogge og klatre, verb (samme grammatiske kategori), noe som betyr bevegelse med bena.

For eksempel tilhører ordene hallaca, tamal, maiskake, bun, nacatamal og humita det samme leksikalske feltet. Alle er substantiver. De refererer også til en mat av mesoamerikansk opprinnelse laget med maisdeig, innpakket i blader og med forskjellige fyllinger. Men disse er markant forskjellige versjoner.  

Begrepet leksikalsk felt ble introdusert for første gang 12. mars 1931 av den tyske språkforskeren Jost Trier (1894-1970). Ifølge hans teori ligner et vokals ordforråd en mosaikk.

Hvert av de enkelte ordene representerer en del av dette. Disse grupperes i større enheter kalt leksikalske felt.

Til sammen utgjør sammensetningen av alle disse mosaikkene det totale vokabularet. På denne måten er meningen med en leksikalsk enhet avhengig av meningen med de andre enhetene som utgjør et annet større system som kalles et språk. Dette systemet vokser stadig på grunn av utseendet på nye betydninger.

index

  • 1 Egenskaper av et leksikalsk felt
    • 1.1 Samme leksikalsk kategori
    • 1.2 Relevant betydning delt
    • 1.3 Kontrast av presis definerte betydninger
  • 2 Eksempler
  • 3 referanser

Egenskaper av et leksikalsk felt

Samme leksikalsk kategori

En leksikalsk kategori refererer til noen av klassene der de leksikalske elementene i et språk er delt av deres morfologiske og syntaktiske oppførsel.

I tradisjonell grammatikk er de kjent som ordklasser. Blant dem er substantiver, verb og adjektiver.

Dermed må alle medlemmer av et leksikalsk felt tilhøre samme leksikalske kategori. Hvis det er et verb, vil alle komponentene i dette feltet også være verb. Slik ville det være tilfelle å gå, løpe, hoppe, hoppe, jogge og klatre.

Relevant mening delt

Ordene utgjøres av minimale meningsenheter, som kalles sema, som ikke manifesterer seg selvstendig.

For eksempel inneholder ordet sengen følgende sanger: Møbler for folk å ligge på den, har en ramme, på rammen er det plassert en boksfjær eller bord, etc..

Nå er det sagt at to eller flere ord tilhører det samme leksikalske feltet når de deler en relevant mening eller sema.

I tilfelle av det foregående eksemplet vil andre ord som er inkludert i leksikalske sengfeltet være: sovesofa, barneseng og divan. Sema felles for dem alle er bevegelig for folk å lyve på den.  

På samme måte har hver av elementene i gruppen dannet ved å gå, løpe, hoppe, hoppe, jogge og klatre, flere minimale semantiske egenskaper. Men de har også en felles sema: handling som foregår med beina.

Kontrast av presis definerte betydninger

Selv om alle de spesielle elementene i et leksikalsk felt viser delte semes, har alle forbindelser av kontraster som skiller dem. For å illustrere punktet, ta skillet mellom humitas og hallacas (eller hayacas).

På den ene side, som nevnt i introduksjonen, refererer begge substantiver til en slags maiskake innpakket i blader. Det er imidlertid bemerkelsesverdige forskjeller.

Humitas er laget med fersk mais, de er ikke fylt og de er pakket med maisblad. For sin del er en hallaca forkjøtt mais, har fylling og er pakket med bananblader.

Også, det er kontraster i form av semaseng og krybbe, for eksempel. Disse varierer i størrelse (en barneseng er betydelig mindre enn en seng). Også formålet er annerledes (en barneseng er ment å bli brukt av babyer).

eksempler

I et gitt leksikalsk felt etableres relasjoner av likhet og kontrast med hensyn til semantiske egenskaper. På denne måten angir hvert felt et segment av virkelighet som er symbolisert av et sett med relaterte ord.

På denne måten inngår ord som er en del av et leksikalsk felt forhold i mening eller mening med hverandre. Hvert ord avgrenser betydningen av det neste ordet i feltet og er avgrenset av det; det vil si at det markerer et område eller område innenfor det semantiske domenet.

Ta ordene gå, løp, hopp, hopp, jog og klatre som et eksempel. Som nevnt tilhører disse det samme leksikalske feltet, siden de har samme karakteristiske trekk ved mening: handling eller bevegelse utført med bena. Men ikke alle deler alle funksjonene:

  • Gå fra punkt A til punkt B: gå, løp, hopp, jog og klatre
  • Vandre vandret: gå, løpe og jogge
  • Går i en betydelig fart: kjører og jogger
  • Stig opp med ben og hender: klatre opp
  • Stig opp: hopp og hopp

Den samme øvelsen kan utføres med gruppeseng, sovesofa, barneseng og divan. Som allerede etablert er den delte sema: møbler som brukes til å legge seg ned. Andre særegne trekk vil være:

  • Brukes til sittende: sovesofa og divan
  • Brukes for folk i liten alder: vugge
  • Langstrakt sete: divan

Det kan da sies at disse avgrensingene konfigurerer meningenekortet til hvert ord. I dette kartet er det delte funksjoner og forskjellige funksjoner.

Denne informasjonen brukes kontinuerlig av hver bruker av språket når de velger valg med ordforråd.

referanser

  1. Trask, R.L. (2013). En ordbok av grammatiske vilkår i lingvistikk. New York: Routledge
  2. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Grafisk grammatikk til juampedrino-modus. Barcelona:
    Carena utgaver.
  3. Abbot Nebot, F. (2014). Presentasjon av semantikk. Madrid: University Press Ramón Areces.
  4. Marcos Marín, F.A. (2000). Introduksjon til grammatikk I M. Alvar (regissør), Introduksjon til spansk lingvistikk, s. 23-50. Barcelona: Ariel.    
  5. Escandell Vidal, M. V. (2011). Merknader om leksikonemantikk. Madrid: Redaksjonell UNED.