Tekstkonsekvenstyper og eksempler



den tekstlig sammenheng er et begrep som refererer til meningsforhold mellom individuelle enheter (setninger eller proposisjoner) av en tekst. Disse tillater en tekst å være logisk og semantisk konsistent. Denne eiendommen er studert innen tekstlingvistikk.

Tekstenes sammenheng kommer fra forholdet mellom de underliggende ideene til en tekst, sammen med den logiske organisasjonen og utviklingen av disse teksten. Det er en av de to egenskapene som gir enhet og hensikt til en skriftlig eller muntlig tekst (den andre er kohesjon), og oppnås med en tilstrekkelig strukturering og organisering av innholdet.

I denne forstand er det en rekke mekanismer som tjener til å gi teksten den nødvendige sammenheng. Noen av disse mekanismene inkluderer for eksempel å opprettholde en kronologisk sekvens eller presentere informasjon på en logisk måte.

Således refererer tekstmessig sammenheng til måten de enkelte komponentene i en tekst er koblet til, slik at det gir mening for mottakeren, i stedet for å være en tilfeldig setning av setninger og klausuler..

index

  • 1 Typer
    • 1.1 Lokal tekstsammenheng
    • 1.2 Global tekstsammenheng
  • 2 Eksempler
    • 2.1 Fragment 1
    • 2.2 Fragment 2
    • 2.3 Fragment 3
    • 2.4 Fragment 4
    • 2,5 fragment 5
  • 3 referanser

typen

Tekstmessig sammenheng innebærer en tydelig presentasjon av informasjon på en måte som letter forståelsen. Dette er delt inn i to kategorier: lokal sammenheng og global sammenheng.

Lokal tekst sammenheng

I følge definisjonen av tekstlingvistikk eksisterer lokal sammenheng mellom de nærliggende delene av teksten; det vil si mellom to påfølgende tallsegmenter.

Nå, hvis en bredere definisjon vurderes, forekommer lokal sammenheng mellom to semiotiske naboer generelt (for eksempel mellom en figur og tittelen). Denne sammenhengen blir materialisert hvis samtaleren (eller leseren) kan koble en setning med informasjonen i forrige setning.

På den annen side opererer denne typen koherens i de syntaktiske (struktur) og semantiske feltene (betydning). For eksempel kan ordrepetisjoner, parafraser og pronomen knytte en uavhengig klausul til en annen.

På denne måten er hver setning bygget av den bønnen som går foran det; med dette etableres en godt merket følelse av lokal sammenheng.

Global tekstsammenheng

For sin del definerer global sammenheng lenken til tekstens bestanddeler, siden den er formidlet av det globale problemet som er adressert i dokumentet.

På denne måten må setninger gjøre mye mer enn å forholde seg til hverandre lokalt. Hver og en må utvikle emnet som helhet, og bidra på denne måten til tekstenes samlede sammenheng.

Således er en tekst sammenhengende i det globale omfanget hvis alle setningene kan relateres til makrostruktur eller mentalmodell av teksten.

For eksempel bidrar en tekst med en klar struktur (årsak og problemløsning eller kronologisk rekkefølge) til å skape en mental oversikt over innholdet og for å forenkle forståelsen.

Sammenfattende refererer global sammenheng til det overordnede bildet. Hovedidéene skal dekke hele teksten slik at samtalerne er oppmerksomme på materialets globale natur og kan følge ideene uten å bli forvirret.

eksempler

Deretter presenteres fragmenter av det litterære essayet Den doble flammen, arbeid av Octavio Paz. Disse vil tjene til å eksemplifisere noen strategier for tekstlig sammenheng.

Fragment 1

"Det er ikke rart at Platon har fordømt fysisk kjærlighet. Imidlertid fordømte han ikke reproduksjonen. På banketten kalles det ønsket om å forkynne guddommelig: det er et ønske om utødelighet ".

I de første tre setningene i dette første fragmentet kan vi se den lokale tekstkonsekvensen i valg av setninger som er semantisk relaterte: fysisk kjærlighet, reproduksjon og lyst til å vokse.

På samme måte opprettholder de tre referansen: Plato. Selv om det ikke er eksplisitt nevnt at banketten er et verk av hans forfatterskap, kommer dette ut av lesingen.

Første setning er erklærende: "Det er ikke rart at (...)", men dette følger etter en kontrast: "likevel (...)"; og i det tredje presenteres et eksempel for å validere argumentet hans. Alle disse ressursene forbinder hver setning med den forrige, og leder leseren i deres forståelsesprosess.

Fragment 2

"Sannelig, sjelens barn, ideene, er bedre enn kjødets barn; imidlertid i lovene opphøyer kroppsreproduksjonen ".

Pazs ord, i dette fragmentet, forblir innenfor samme semantiske rekkevidde: "Sjelerens barn", "kjødets barn", "korporal reproduksjon".

På samme måte opprettholdes den diskursive konstruksjonen på samme referent: Platon, hans ideer og hans verk. I dette tilfellet nevnes en annen av hans produksjoner: Loven.

I tillegg gjentar han ideen om motsetningen mellom å fordømme fysisk kjærlighet og opphøye kroppslig reproduksjon. Implikasjonen er at sistnevnte ikke er mulig uten den første.

Fragment 3

"Årsaken: Det er en politisk plikt å generere borgere og kvinner som er i stand til å sikre kontinuiteten i livet i byen".

Dette fragmentet knytter seg til forrige setning, som er en forklaring på hvorfor Platon forsvarer menneskelig reproduksjon. Setninger opprettholder også tekstlig sammenheng: beget, kontinuitet i livet.

Fragment 4

"Bortsett fra dette etiske og politiske hensyn, oppfattet Platon tydeligvis panikkens side av kjærlighet, hans forbindelse med dyrenes seksualitet og ønsket å bryte den".

Som i hele teksten opprettholdes de kontinuerlige allusjoner til å elske (fysisk) og reproduksjon (uttrykket "panikkaspekt" refererer til Pan, den greske gud av fruktbarhet og mannlig seksualitet).

På denne måten blir det observert hvordan den tematiske enheten og den argumenterende sekvensen gjennom hele essayet gir den den nødvendige tekstenes sammenheng i det globale omfanget.

Fragment 5

"Han var sammenhengende med seg selv og med hans visjon om verden ... Men det er en uoverstigelig motsetning i den platoniske oppfatningen av erotikk: uten kroppen og lysten som antenner i elskeren, er det ingen oppstigning mot arketypene".

I dette siste fragmentet presenteres den logiske konsekvensen av Pazs argumentasjon: Platons motsigelse om hans ideer om fysisk kjærlighet og reproduksjon som et menneskelig behov.

Gjennom hele dette syntaktiske og semantiske rammeverket er både lokal og global sammenheng åpenbar.

referanser

  1. Glottopedia (2013, 20. mai). Koherens. Hentet fra glottopedia.org.
  2. Universitetet i Manchester. (s / f). Sammenheng og kohesjon. Hentet fra humanities.manchester.ac.uk.
  3. BBC. (s / f). Koherens. Hentet fra teachingenglish.org.uk.
  4. Storrer, A. (2002) Samhold i tekst og hypertekst. Hentet fra studiger.fb15.tu-dortmund.de.
  5. Kellogg, R. T. (1999). Psykologien til å skrive. New York: Oxford University Press.
  6. Cribb, M. (2009). Diskurs og den ikke-native engelsktaleren. New York: Cambria Press.
  7. Richardson, J. S .; Morgan, R. F. og Fleener, C. (2008). Lesing for å lære i innholdsområdene. Belmont: Cengage Learning.