Samhørighetsressurser, eksempler

den sammenhengende ressurser De er en rekke grammatiske og leksikalske elementer som har til formål å forene de forskjellige lokalene som utgjør en tekst. Dens grunnleggende mål er å gi sammenheng til talen for å tillate sin forståelse.

Disse ressursene har funksjonen av lenker, som utgjør de semantiske koblingene som tillater en tekst som en kommunikativ enhet med mening og mening. Samholdet har fakultetet for å muliggjøre relasjoner av leksikon-grammatisk orden mellom de uttalelsene som utgjør en tekst.

En tekststruktur uten den konkrete og korrekte tilstedeværelsen av elementene av sammenholdskraft mangler enhet, derfor anses den som en "ikke-tekst". Grunnlaget for å fungere og forståelsen av tekstmikrostrukturer og makrostrukturer er derfor samholdsressursene.

Samholdets elementer kommer til å være en slags "kroker" eller "ankre" mellom ideene spredt inne i teksten, i de forskjellige delene som gjør det opp.

Samholdet representerer derfor en relasjonell oppfatning. I seg selv er det ikke deres tilstedeværelse som forårsaker foreningen mellom lokalene, men det inneboende forholdet mellom disse lokalene fremgår av den sammenhengende ressursen som brukes.

For bruk av kohesive ressurser antas alltid at det eksisterer minst to forutsetninger som skal knyttes sammen.

index

• 1 Typer og eksempler
  • 1.1 Referanse
  • 1.2 Substitusjon
  • 1.3 Ellipser
  • 1.4 Lexisk omstilling
  • 1,5 konjunktjon
• 2 referanser

Typer og eksempler

Følgende vil presentere og definere ulike typer sammenhengende elementer med deres respektive eksempler:

referanse

Det er en semantisk lenke som brukes når det er en hypotese eller mistanke som må valideres. For å belyse hypotesen, er den spesifikke informasjonen som tillater ratifikasjonen søkt. Denne informasjonen kalles en referanse.

Det finnes ulike typer referanser, betinget av deres opprinnelse. Hvis referenten brukt ikke er tilstede i teksten, men hentes fra situasjonskonteksten, kalles den "exophora", og anses ikke sammenhengende fordi den ikke knytter noe internt til..

Nå, hvis referansen til hvilken en går, er i teksten, så hvis den anses å være sammenhengende og det kalles "endophora". Denne ressursen har to betydninger: Anaphora og katafforen.

Anaphora presenteres i teksten når et pronomen brukes som går til et element som er til stede i en setning eller tidligere avsnitt.

På den annen side virker katakfora motsatt anaphora, det vil si det bruker pronomen som skal løses i følgende forslag eller lokaler..

Referanselinker fungerer grammatisk gjennom anvendelse av personlige og besittede pronomen. Dette kalles en personlig referanse. Den er også gitt ved bruk av demonstrative pronomen og adverbene. Dette kalles "demonstrasjonsreferanse".

De presenteres også ved bruk av artikler og sammenligninger, som kalles henholdsvis "associativ referanse" og "sammenlignende referanse".

Eksempel 1

(Anaphor)

"Maria var sen for klasser, det var mye trafikk den dagen. Professoren aksepterte ikke unnskyldningene, han la henne ikke inn eller han fikk jobben.

hun Han kom hjem, trist og forstyrret ".

I dette tilfellet refererer pronomen "hun" til navnet "Maria", som fremgår av det forrige avsnittet, og fungerer som sammenhengende av de to proposisjonene.

Eksempel 2

(Cataphora)

"det er det han sa igjen og igjen, men hun Jeg hørte ikke, jeg hørte ikke. "Ikke kom deg inn, den veien er farlig, María"Gjentok han Pedro ved flere anledninger, men María nektet å lytte til ham og hva som skjedde skjedde ".

I dette tilfellet kan vi se en trippel catáfora, pronomen "han" og "hun", og artikkelen "lo" er løst i følgende forslag.

erstatning

Det er en sammenhengende ressurs som genererer en sammenheng mellom begreper eller språklige uttrykk. Den består i utgangspunktet i erstatning av ett uttrykk med en annen eller en term av en annen, for å unngå repetisjonen i teksten.

De leverte uttrykkene trenger ikke nødvendigvis å være synonymt, men kontekstuelt, de kommer til å bety det samme. Vilkårene, derimot, erstattes vanligvis av synonymer

Det er de som pleier å forveksle "substitusjonen" med "referansen", men i sistnevnte er korrespondansen mellom begge elementene totalt, mens i substitusjonen er begrepet alltid omdefinert.

Basert på det som er angitt i avsnittene, er eksistensen av to typer substitusjoner påvist: en etter synonymitet og den andre av proformas.

Av synonym

Et element er erstattet av en annen, synonymt med det, i følgende premiss eller proposisjon.

eksempel

"Hunden han biter henne med stor styrke. Hunden Han handlet voldsomt og ødela kvinnens arm ".

Av proformas

Det oppstår når et uttrykk eller en setning er erstattet av tilsvarende leksikalske elementer. Det er nødvendig at basiselementet og den som det erstatter, er kjerneferentielle.

På spansk språket finnes pronomin proforma (alle pronomen, typisk for anaphora), nominelt, adverbial, adjektiv og verbalt (verb for å gjøre).

eksempler

- "Joaquín Han er en utmerket sjømann, hardt arbeidende som ingen. Fiskeren Han går vanligvis tidlig til mangrover. " (Nominell).

- "Fotballbanen Det var stort, jeg ble lei av å vandre den. der alle gjorde litt sport. " (Adverbial).

- "I går på torget var det en gruppe kvinner vakker. Brunetten Det var den jeg likte. " (Adjectival).

- "José var og tok snarveien å komme seg til skolen raskere. Han gjør det hver gang han står opp sent. " (Verbale).

ellipse

Det er en ekstremt sammenhengende tekstressurs. I utgangspunktet består det i å undertrykke fullstendig en informasjon hvis eksistens antas kontekstuelt. Det er en depurativ av teksten, det renser det av redundansen.

Det er nominell og verbal ellipsis.

eksempler

- "Byttene er ekstremt billige. Jesus gikk for to (av dem, eller "cambures"). " (Nominell).

Det er tydelig i dette tilfellet undertrykkelsen av begrepet "kamburene", selv om dens pronominske erstatning, for å anta at den er til stede.

- -"Fikk du fiske i dag??

  -Ja, jeg gikk (for å fiske). " (Verbale)

Her, også ved presumption, slettes verbet "fisk".

Lexisk omstilling

Det består i gjentagelse av et begrep gjennom hele teksten for å understreke en ide. Den leksikalske gjentakelsen kan forekomme identisk (repetisjon), på samme måte (med synonym) eller delvis (etter generalitet eller hyperonym).

eksempler

- "John Han dro til noen egg til middag og ble med å leke med vennene sine. det John, det John, ser etter hva som ikke har gått tapt! " (Repeat).

- "Pedro er nå på snekker. Det er alt en møbelsnekker, fungerer vakkert. " (Synonymy).

- "Kråkene de har ikke stoppet rundt hagen. Alle pajarracos De er sånn. " (Hiperonimia).

sammenheng

Konjunktjonene er sammenhengende fordi de tillater å knytte sammen lokalene. Imidlertid indikerer de ikke direkte koblinger mellom bestemte elementer i uttalelsene, men deres nærvær manifesterer et iboende forhold mellom de proposisjoner de knytter sammen.

Konjunktjonene i seg selv fører ikke til at leseren ser etter noe som er spesifikt i den følgende setningen, men heller legger de det i kongruens som eksisterer mellom en uttalelse og den andre av ekvivalensen mellom deres taler.

Det er fire grunntyper av sammenhenger: additiv (i tillegg på den annen side, på den annen side), midlertidig (etter, før, neste), årsakssammenheng (på grunn av det, da) og adversativ (men likevel ikke Men).

eksempler

- "Hun var en veldig intelligent kvinne, også av en utmerket husmor. " (Additiv).

- "Han elsket henne, som ingen, deretter av å ha lidd så mye. " (Temporal).

- "Fabrikken måtte lukke, på grunn av det Mange ble igjen i elendighet. " (Kausal).

- "Du er god på sjakk, men i fotball mangler du mye." (Adversativ).

referanser

1. González Zunini, M. (1971). Tekstuell sammenheng: kohesiv rute. Uruguay: Prolee. Hentet fra: anep.edu.uy
2. Bolivar, A. (2010). Samhørighetsressurser i akademiske tekster: En komparativ studie. Venezuela: Scielo. Hentet fra: scielo.org.ve
3. Rodríguez González, A. (2011). Samholdende elementer i artikler av Avis av Havana (1797). Cuba: UCM. Hentet fra: webs.ucm.es
4. Tekstilsammenheng (2009). Colombia: Javeriano skrivesenter. Hentet fra: centrodeescritura.javerianacali.edu.co
5. Lexisk og grammatisk samholdsressurser (2015). Spania: Wikiteka. Hentet fra: wikiteka.com