Semantiske minnekarakteristikker, modeller og hjernestrukturer

den semantisk minne er en type deklarativ minne som gjør at folk kan generere generell kunnskap om verden og språk.

På denne måten utgjør semantisk minne den typen minne som muliggjør oppkjøp og opprettholdelse av generell kunnskap.

Inne i det semantiske minnet lagres all informasjonen som er besatt av fakta, konsepter og språk. For eksempel vet hva en kopp er et minne som er en del av semantisk minne folk.

Ifølge Tulving, en av de viktigste forfattere i postulering av eksistensen av denne typen minne, er semantisk minne en organisert kunnskap som folk har om ord, andre verbale symboler og deres betydning.

I denne artikkelen vurderer vi hovedtrekkene til semantisk minne. Kategoriserings- og representasjonsmodellene forklares og hjernens strukturer og forstyrrelser knyttet til denne typen minne er indikert.

Egenskaper for semantisk minne

Begrepet semantisk minne refererer til minne om betydninger, forståelser og annen begrepsmessig kunnskap som ikke er relatert til konkrete erfaringer.

På denne måten anses semantisk minne som en bevisst samling av informasjon om fakta og generell kunnskap om verden. Semantisk minne er et minne som er uavhengig av kontekst og personlig relevans.

Sammen med episodisk minne danner semantisk minne kategorien av deklarative minne, en av de to hoveddisplayene i minnet. I motsetning til det deklarative minnet er prosesshukommelsen eller implisitt minne.

Semantisk minne er en type viktig minne for menneskers kognitive funksjon. Denne typen kunnskap tillater for eksempel å vite at et skap er et møbel, en skjorte, et klær eller en sykkel, et transportmiddel.

For å danne en slik kunnskap er ikke nødvendig å huske en direkte erfaring knyttet til dem (episodisk minne), er det nødvendig å utvikle en kognitiv innhold som er i stand til å gi mening til miljøet av person (semantisk minne).

Eksistensen av semantisk minne er ikke basert på enkel teori eller hypotese, men har vitenskapelig bevis. På samme måte er det i dag nok kunnskap å vurdere semantisk minne som en type kunnskap annet enn episodisk minne.

De sterkeste argumentene til fordel for episodisk minne og semantisk minne er to forskjellige minner kommer fra tilfellene av fag med hukommelsestap.

Amnesi antyder eksistensen av to forskjellige typer minne fordi forverringen av episodisk minne er større enn det somantiske minne. Det vil si at personer med hukommelsestap husker verre hendelser eller konkrete situasjoner enn globale elementer eller betydninger.

Andre bevis på eksistensen av semantisk minne er nylige studier utført med hjernebilder av kognitivt friske personer.

Hjernegruppene som aktiveres under koding og materialgjenoppretting, er forskjellige når oppgaven innebærer elementer som tilhører episodisk minne, når det inneholder elementer som refererer til semantisk minne.

Kategoriseringsmodeller

Semantisk minne innebærer utseendet til et hovedelement: konseptene. Begrepene er de viktigste tankene som ifølge flere forfattere utgjør setningens semantiske verdier.

Mer spesifikt, konseptene er mentale representasjoner av tanken, så prøv å begavet konstruksjoner semantiske egenskaper.

Kategoriene er representasjonene til konkrete eksempler på et eksisterende konsept i minnet. De er de viktigste tankeelementene. Konsepter og kategorier lar deg organisere objekter mentalt i klasser og klassifiseringer.

Disse kategoriene av semantisk minne gjør det menneskelige kognitive systemet økonomisk. Det vil si at sinnet bruker kategorisering prosess å sortere de ulike objektene i miljøet på en organisert måte.

1- kategoriseringsmodeller

Konformasjonen av kategorier er en av hovedaktivitetene som semantisk minne utfører. Kategoriene er etablert gjennom læring i de første årene av livet.

Når kategorien er utviklet, lagres den i minnet, og den oppdateres etter hvert som den kjøper ny informasjon. For eksempel, når et barn genererer "leketøy" kategorien, inkorporerer han alle lekene han lærer.

Den klassiske teorien om kategoriseringsmodeller postulerer at kategoriene er helt skilt fra hverandre. På denne måten er begrepene definert enheter gjennom en rekke nødvendige og tilstrekkelige attributter.

Imidlertid ble denne forståelsesformen tanke kritisert, siden det er umulig å spesifisere de definerende elementene i konseptene. På samme måte ble det vist at det er effekter av typiskitet, siden noen objekter er mer typiske for en bestemt kategori enn andre..

På den annen side ble det også funnet at det finnes eksemplarer som har flere egenskaper som tilhører sin kategori enn andre. Disse prøvene kalles prototyper og er et nøkkelelement i sammenligningsprosessen som bestemmer plasseringen av et element i en kategori eller en annen..

2- Kjennetegn på kategoriene

En kategori er et sett med objekter eller hendelser som har en tendens til å gruppere sammen på grunn av likheten av deres egenskaper. Objektene som utgjør en kategori har flere vanlige egenskaper: De er vant til å kodifisere opplevelsen, de tillater å lage induktive inferanser og presentere fysisk likhet mellom medlemmene i kategorien.

Graden av likhet mellom objekter i kategorien avhenger av graden av abstraksjon av kategorien. Medlemmer av mer abstrakte kategorier pleier å se mindre ut som hverandre.

I denne forstand er naturlige kategorier de som brukes i hverdagen. De refererer til objekter, hendelser eller handlinger og er preget av deres perceptuelle likhet.

Ifølge Rösch, disse kategoriene kan klassifiseres hierarkisk basert på deres nivå av abstraksjon:

1. Supra-bestilte kategorier: Prøver av kategoriene ser litt ut som hverandre.
2. Delbestillte kategorier: elementene i kategorien er veldig lik hverandre.

Representasjonsmodeller

Semantisk minne kjennetegnes ved å utarbeide en proposisjonell representasjon av informasjon. Slike fremstillinger er de mest passende format for å representere en hvilken som helst form for informasjon system kognitive mennesker.

Et forslag er noe mer abstrakt enn ordene til et språk som danner det. Det vil si en representasjon som dannes av diskrete symboler som er plassert i stedet for de enhetene de representerer.

Dermed er proposisjoner de mest allsidige representasjonskonseptene, siden de er i stand til å uttrykke noen form for representasjon.

For å teoretisere proposisjonskonseptet på en mer forståelig måte, har ulike modeller for kunnskapsrepresentasjon blitt foreslått. De viktigste er: semantiske nettverksmodeller, funksjonsmodeller og assosiative modeller.

1- Semantiske nettverk

Hvert ord som danner det mentale leksikonet er en leksikalsk oppføring. Informasjonen i hver oppføring refererer til skjemaet om hvordan man skal uttale, dens betydning og hvordan den skal skrives.

Modeller av semantiske nettverk postulerer at ordene er representert i semantisk minne som uavhengige enheter. Imidlertid er de relatert til hverandre gjennom preposisjoner.

Den mest grunnleggende formen for forholdet foreslått av semantiske nettverk er forholdet "A" er "B". Imidlertid kan en semantisk nettverk skaffe en stor komplikasjon som det kan gå å legge ord og relasjoner mellom ord indeterminately.

2- Funksjonsmodeller

Funksjonsmodeller forstår semantiske kategorier som svar ved sett med bemerkelsesverdig ustrukturerte funksjoner. Denne modellen ble foreslått av Smith, Bodn og Rips, og beskriver minne som et sett av lister over egenskaper til forskjellige konsepter.

Fra dette punkt av livet blir forhold mellom kategorier ikke direkte fremkalt, men beregnes indirekte. For eksempel kan folk verifisere sannheten til et forslag ved å sammenligne settet av karakteristikker som representerer begrepet deres fag og predikat.

De første teoriene om denne modellen hevdet at kategoriene har kritiske egenskaper, og tilhørende en kategori kan bestemmes gjennom logiske regler for kombinasjon av attributter.

Likevel aksepterer de siste teoriene at kategoriene kan ha en mindre definert og mer diffus struktur. På samme måte foreslår de eksistensen av probabilistiske eller likhetsmodeller for å verifisere tilhørende en bestemt kategori.

3- Associative modeller

Foreningen refererer til et forhold etablert mellom to forskjellige informasjonsenheter. Det er et grunnleggende konsept i psykologi, og foreninger av mentale representasjoner er avgjørende for modeller av minne og kognisjon.

Partnerskap etablert mellom et sett av elementer og hukommelse vil være tilsvarende koblingene mellom noder vitne i nettverksmodeller.

Hver node tilsvarer et enkelt element i minnet, på samme måte som hvert sett med elementer refererer til et bestemt minneelement. På samme måte kan nevrale nettverk og semantiske nettverk tolkes som assosiative modeller av kognisjon.

Foreninger kan imidlertid representeres på en tydeligere måte gjennom en NxN-matrise, hvor N er antall gjenstander som er til stede i minnet. På denne måten tilsvarer hver celle i matrisen den assosiative kraften som eksisterer mellom hvert element i raden og hvert element i den tilsvarende kolonnen.

I denne forstand støtter denne modellen at to elementer i minnet er samtidig aktive når en læring genereres. Den assosiative kraften mellom begge øker, og hver av elementene tjener til å aktivere den andre.

Hjernestrukturer involvert

Fra kognitiv nevrovitenskap er semantisk minne et element som genererer en viss kontrovers. Spesifikt er det for tiden to hovedvisninger om hjernestrukturene som er involvert.

Mange forfattere postulerer at, som episodisk minne, er semantisk minne utført gjennom inngrep av medial temporal lobes og hippocampal formation..

I følge dette synspunktet ville hippocampalformasjonen være hjernestrukturen ansvarlig for koding av minner og hjernebarken ville være regionen der disse lagres når kodingsfasen er fullført..

Selv om det vitenskapelige beviset om denne hypotesen ikke er sterkt, har det nylig blitt gitt bevis for dens veracity.

Spesielt har det vært mulig å bestemme cerebral involvering av semantisk minne gjennom skillet mellom de tre komponentene i hippocampalformasjonen. Denne formasjonen inkluderer selve hippocampus, entorhinal cortex og perrincortex.

Emner med amnesi som presenterer skadet hippocampus, men opprettholder relativt bevart parapikardial cortex, er i stand til å vise en viss grad av intakt semantisk minne, til tross for å presentere et totalt tap av episodisk minne.

Fra det andre synspunkt hevdes det at hippocampus bare deltar i episodisk minne og romlig kognisjon, slik at semantisk minne utføres i andre hjernegrupper.

I denne forstand er det postulert at den temporale neocortexen, den hørbare cortexen, den visuelle cortexen og den bilaterale tidspolen kunne være de involverte hjernestrukturene. Imidlertid er bevisene gitt i denne forbindelse begrenset.

Tilknyttede lidelser

Emner med semantisk demens har ofte problemer med å få tilgang til begrepsbegrepet.

Det er visse bevis på en region i hjernen som er nært knyttet til bygging og implementering av handlinger som fører til oppnåelse av mål: prefrontale cortex.

Pasienter med lesjoner i denne hjernestrukturen kan presentere betydelige vanskeligheter med å få tilgang til informasjonen i skjemaene.

På grunn av kompleksiteten til den semantiske minneforstyrrelsen har to kategorier blitt foreslått:

1. Semantisk forverring av bestemte kategorier: påvirker perceptuelle og funksjonelle egenskaper, topografisk organisering og informativitet.
2. Nedskrivning i bestemte sensoriske modaliteter: Disse svekkelsene er delt inn i delsystemer i henhold til den sensoriske modaliteten til innkommende informasjon (visuell, auditiv, verbal, perceptuell eller funksjonell).

referanser

1. Bejar, I. I., Chaffin, R. og Embretson, S. (1991). En taksonomi for semantiske relasjoner. I I.I. Bejar, R. Caffin og S. Embretson (Eds.) Kognitiv og psykometrisk analyse av analog problemløsing (s. 56-91). New York: Springer-Verlag.

2. Collins, A. M. og Loftus, E. F. (1975). En spredning-aktiveringsteori om semantisk behandling. Psykologisk gjennomgang 82, 407-428.

3. McClelland, J. L. og Rumelhart, D. E. (1985). Distribuert minne og representasjon av generell og spesifikk informasjon. Journal of Experimental Psychology: Generell, 114, 159-188.

4. Smith, E.E., Shoben, E.J. og Rips, L.J. (mai 1974). "Struktur og prosess i semantisk minne: En featural modell for semantiske beslutninger.

5. Rips, L.J., Shoben, E.J. og Smith, E.E. (1973). Semantisk Avstand og verifisering av semantiske relasjoner. Journal of verbal læring og verbal oppførsel, 14, 665-681.

6. Tulving, E. (1972). Episodisk og semantisk minne. I E. Tulving og W. Donaldson (Eds.) Organisasjon av minne (s. 381-403). New York: Academic Press.