Barns aggresjons symptomer, årsaker og behandlinger

den aggressivitet hos barn Det er en av de lidelsene som forårsaker de fleste problemer i dette stadiet av vekst, og påvirker både foreldre, lærere og barnets umiddelbare miljø. Selv om det er vanlig å se raseri av sinne i barndommen, er disse barna mye hyppigere og seriøse, de kan ikke kontrollere deres temperament i noen situasjon eller situasjon.

Unnlatelse av å utføre en hensiktsmessig inngrep med dem fører vanligvis til mer alvorlige problemer som skolefeil og antisosial adferd i ungdomsårene og andre psykiske lidelser som kan bli alvorlige i voksen alder.

I 2006 Pereira definerer barnets aggresjon som atferd gjentatt fysisk vold (angrep, slåing, dytting, kaste gjenstander), verbal (gjentatte fornærmelser, trusler) eller verbale (truende gester, bryte objekter) for foreldre, voksne eller andre mennesker fra miljøet.

Andre forfattere som Tobeña eller Aroca indikerer at det er tre typer barns aggresjon:

1. fysikk, hvilken det omfatter oppførsel rettet mot folk (spytting, presser, slapping, sparker, stansing, treffer med en gjenstand eller true), og mot omgivelsene eller familien (rev, spark, skrape maling eller objekter).
2. Psicológica (Det kan være verbalt, ikke-verbalt og / eller emosjonelt) som innebærer fornærmelser, roping, skremmelse, gjør uvirkelige krav, lyver, går bort fra hjemmet, truer med å begå selvmord, etc..
3. Økonomisk eller finansiell, som inkluderer atferd som å stjele eiendeler, selge andres eiendeler, pådra seg gjeld som foreldrene må betale, etc..

Vold skjer vanligvis gradvis, begynner med en type økonomisk vold og deretter fremskritt mot den emosjonelle eller psykologiske typen, og slutter med fysisk vold. Prosessen når et punkt der alle tre typer vold kan oppstå samtidig.

I tillegg er det gitt en spesifikk definisjon til barn og ungdom som bare er aggressive med foreldrene sine.

Kalt vold Filio-foreldre og er en som barnet / a handlinger med vilje og bevisst med et ønske om å forårsake skade, skade og / eller lider i sine foreldre, gjentatte ganger, over tid, og Umiddelbar slutt på å skaffe seg makt, kontroll og kontroll over sine ofre for å oppnå det de ønsker, gjennom psykologisk, økonomisk og / eller fysisk vold.

Noen relevante data

De fleste undersøkelser om emnet indikerer at mannlige ungdom er den mest aggressive. Selv om andre undersøkelser ikke finner signifikante forskjeller mellom kjønnene.

Spesielt i Spania viser undersøkelsen utført av Ibabe og Jaureguizar i 2011 at gutter er de som trener mer fysisk vold, og på den annen side begår jenter mer psykologisk vold.

Og når det gjelder alder, begynner noen studier å være 11 år som en kritisk periode, selv om dataene varierer, noe som tyder på at aggressiv atferd i noen tilfeller kan begynne å manifestere seg etter 4 år. Et annet faktum at de fleste undersøkelser viser at det er en periode hvor vold vanligvis når sitt høyeste punkt mellom 15 og 17 år.

På fellesskapsplan en studie utført i Spania i 2014 med ungdom mellom 12 og 17 år viser at 13,7% hadde utøvd fysisk vold minst én gang i fjor og 4% hadde gjort tre til fem ganger i det siste året.

På den annen side hadde de fleste respondentene utøvd psykologisk vold mot foreldrene deres (92% mot sin mor og 86% mot faren), og 13,8% hadde gjort det mer enn seks ganger i det siste året..

Årsaker til barndoms aggresjon

Flere studier har forsøkt å avklare hvilke som er hovedårsakene eller risikofaktorene for utviklingen av barndoms aggresjon.

Alle undersøkelsene er enige i å konkludere med at det er forskjellige faktorer som sammen kan forutsi utseendet av aggressivitet. Disse faktorene kan klassifiseres i: enkelt-, familie-, skole- eller jevnlig og samfunnsgruppe.

Individuelle faktorer

De forskjellige undersøkelsene indikerer at aggressive barn og unge har lav empatisk kapasitet, høy impulsivitet, lav toleranse mot frustrasjon og lav selvtillit..

Det har også blitt observert at i disse barna er det depressive symptomer, følelser av ensomhet, lav tilfredshet med livet og vanskeligheter som uttrykker følelser eller interagerer følelsesmessig. Andre egenskaper som vanligvis er tilstede er at de er irritable, har antisosial atferd, med vanskeligheter med å kontrollere sinne og med en egoistisk måte å handle på.

Andre forfattere har fokusert på de tilknyttede psykopatologiske forstyrrelser og indikerer at de mest vanlige er: forstyrrelser av humør og / eller angst, oppmerksomhetssvikt-hyperaktivitetsforstyrrelse, intermitterende eksplosive forstyrrelse og opposisjonell utfordrende forstyrrelse.

Familiefaktorer

Ulike studier konkluderer med at måten foreldrene utdanner barnet er en av de viktigste variablene som skal tas hensyn til for å utvikle aggressivitet. Inkonsekvent disiplin, åpen kritikk, tilstedeværelse av hyppige foreldrekonflikter og lav emosjonell kohesjon i familien er risikofaktorer.

De såkalte uaktsomme, autoritære og overbeskyttende eller permissive pedagogiske stiler bidrar til fremveksten av aggressiv dynamikk i familien og særlig hos barn.

I de senere årene synes studier å tyde på at overdreven permissiv stil er en av de beste forutsetningene for utseendet på atferdsproblemer hos barn..

Denne pedagogiske stilen er preget av fravær av normer og regler, foreldre påtar seg ikke sin rolle som lærere, ingen klare grenser er etablert som innebærer at foreldre ikke anses som en myndighetsfigur å respektere.

En annen viktig risikofaktor er at det eksisterer vold mellom foreldrene. Barn som opplever denne form for forhold kan anta at vold er en legitim, nyttig og effektiv måte å kontrollere andre på, sette sine egne kriterier og løse konflikter.

Skolefaktorer og peer-gruppe

De fleste studier indikerer at disse barna og ungdommene har lavskoleutøvelse, læringsproblemer, videregående skolefravær, vanskeligheter med tilpasning og holdninger til avvisning mot skolen.

Når det gjelder gruppen av jevnaldrende, virker det som om de har en tendens til å forholde seg til andre barn som også trener vold eller presenterer noen form for dysfunksjonelle forhold som mangel på vennskapslinker..

Fellesskapsfaktorer

Javier Urra Psykolog understreker viktigheten av sosiologiske faktorer som årsaker som genererer eller opprettholder vold, og bemerker blant disse faktorene: eksistensen av voldelige sosiale verdier i moderne samfunn, er arbeidet for enkel suksess og ettergivenhet på uakseptabel atferd.

Dette kombinert med eksponering for vold i media og til utviklingen av et samfunn basert på belønning og mindre på disiplin, gjør familier føler stadig overveldet av situasjonen og har færre ressurser til å løse det.

Behandlinger for barns aggresjon

Problemet med barns aggresjon krever behandling av en spesialisert profesjonell.

Å utføre diagnosen og påfølgende inngrep på et tidlig stadium er viktig for å hindre at det resulterer i patologier eller alvorligere vanskeligheter. Det er gjort mange studier med hensyn til behandlingen som kan være mest effektive i disse tilfellene, og flere typer inngrep gir tilfredsstillende resultater.

Opplæringsprogrammer for foreldre

Siden 70-tallet er dette den mest brukte behandlingen. De fleste programmene er basert på forbedrede foreldreferdigheter hos foreldrene.

Psykutdannelse brukes for foreldre til å kjenne stadier av barnutvikling, teknikker for å håndtere barnproblematferd og problemløsningskompetanse. Og på den annen side, er den personlige styrking av foreldre søkt gjennom sosiale ferdigheter, stresshåndtering og angerstyring.

Systemisk familieterapi

Denne typen orientering har en rekke egenskaper som gjør den særlig effektiv for behandling av barndom og ungdoms aggresjon.

• Barnets oppførsel må forstås i sin sammenheng, i det miljøet det lever i.
• Hovedmålet er å endre mønsteret av familieinteraksjon knyttet til voldelig oppførsel, øke gjensidig interaksjon, klarhet og nøyaktighet i kommunikasjonen.
• Det er basert på Theory of Social Learning.
• Det innebærer en kontinuerlig utvikling av endringer og resultater av spesialiserte fagfolk som overvåker hele prosessen.

Intervensjoner utviklet av Pereira

Denne spanske psykologen og hans team har utviklet et spesifikt intervensjonsprogram med voldelige barn og ungdom.

Hovedmålet, i tillegg til å søke opphør av voldelig oppførsel, er å gjøre endringer i funksjons- og familiestruktur for å hindre tilbakefall.

Estévez og Navarro retningslinjer

I mellomtiden, disse psykologer understreke viktigheten av å forstå hvorfor vold barnet eller ungdommen, betydningen av foreldrenes enighet og unngå konfrontasjoner mellom dem til forbedring av barnet og følge bestemte retningslinjer for overvåking og oppdemning maladaptiv oppførsel.

Ungdomsprogram som binder sine foreldre (P.A.P.)

Dette programmet er utviklet av psykologen González-Álvarez sammen med sitt lag. Det omfatter behandling for ungdom, foreldre og hele familien, og målet er å gi verktøy og ressurser for å håndtere ikke-voldelige daglige situasjoner.

Parent-Child Interaction Therapy

Denne behandlingen består av en kort behandling for å behandle atferdsproblemer i barndommen som oppstod på slutten av 80-tallet. Grunnleggende ideen om hvilken del er å skape en sunn og selvsikker foreldreforbindelse med en klar kommunikasjonsstil og innstilling av grenser i utdanning.

Denne orienteringen fastholder at problemene som fremkommer av barn, etableres gjennom tidlige samspill med foreldrene, og at på samme måte som denne negative innflytelsen er etablert, er dette også den mest effektive måten å påvirke positivt på..

Det handler om å forvandle foreldre til forandringsagenter ved å lære dem, gjennom lek og leve, å oppnå en positiv forelderrolle og atferdsmodifikasjonsferdigheter. Den grunnleggende forskjellen i denne behandlingen med hensyn til andre er livsintervensjonen gjennom spillet.

Forebygging av aggressiv oppførsel

Basert på at de fleste adferdsmessige og atferdsmønstre av barnet har lært dem i familiekernen, er det viktig at foreldrene har et sett med retningslinjer for å bidra til en tilfredsstillende oppdragelse.

Det er viktig å huske på at barnet reproduserer det han lærer fra sine referansefigurer, som i de fleste tilfeller er foreldrene, så det er nødvendig å være et godt eksempel for barnet.

Mange undersøkelser har behandlet dette emnet og som en konklusjon kan oppsummeres i følgende:

1. Betydningen av hyppig og tilfredsstillende kommunikasjon mellom foreldre og barn.
2. Oppfordre gjensidig samarbeid mellom alle husstandsmedlemmer.
3. Utfør hyppige demonstrasjoner av kjærlighet.
4. Stimulere tillit blant familiemedlemmer.
5. Fremme selvsikker adferd.
6. Etablere tydelig og nøyaktig rettighetene og plikterne til hver av familiemedlemmerne og ansvaret som hver enkelt har i utførelsen utført.
7. Lær barnet at aggressiv atferd av noe slag er uakseptabelt.
8. Ikke i noen tilfeller reagere med vold på barnets aggressive oppførsel.
9. Unngå å bruke uttrykk som merker barnet som "du er dårlig, uutholdelig, etc."
10. Forbedre god oppførsel og holdninger og god behandling med andre.

Bibliografiske referanser

1. Pérez, T., Pereira, R. (2006). Filio-foreldre vold: gjennomgang av bibliografien. Mosaic Magazine.
2. Tew, J., Nixon, J. (2010). Foreldremishandling: Åpner en diskusjon om et komplekst eksempel på familiemaktforhold. Sosialpolitikk og samfunn.
3. Eyberg, S.M. (1988). Foreldre-barn interaksjonsterapi: Integrasjon av tradisjonelle og atferdsrelaterte bekymringer. Barn og familie oppførselsterapi.
4. Hembree-Kigin, T.L, McNeil, C.B. (1995). Foreldre-barn interaksjonsterapi. New York.
5. Mooney, S. (1995). Foreldreopplæring: en gjennomgang av Adlerian, opplæring i foreldreffektivitet og atferdsforskning. Familien journal.
6. Shinn, M. (2013). Part-child interaksjonsterapi med en døve og hardt hørende familie. Kliniske casestudier.
7. Wagner, S.M. og McNeil C.B. (2008). Foreldre-barn interaksjonsterapi for ADHD: En konseptuell oversikt og kritisk litteratur gjennomgang. Barn og familie oppførselsterapi.
8. Ibabe, I. Jauregizar, J. Díaz, O. (2009). Vold mot foreldre: Det er en følge av ulikhet i kjønn. Den europeiske journalen for psykologi forklarte juridisk sammenheng.