Gifted Children 9 Symptomer å gjenkjenne

Du kan oppdage begavede barn hvis du kjenner egenskapene og symptomene som normalt viser, enten de er 3, 5 år eller tenåringer. I denne artikkelen vil jeg vise deg de viktigste signalene og nøklene du må observere.

Françoys Gagné, doktor i psykologi ved Universitetet i Montréal, forklarer: "lbegavede barn er de studentene som har potensialer De avviger fra gjennomsnittet i ett eller flere av følgende domener: intellektuell, kreativ, sosial og fysisk evne".

For Gagné er nøkkelordet potensialet. Det gir større betydning for miljøfaktorer enn til medfødt intelligens; et barn må stimuleres slik at han kan nå sitt potensiale.

Med andre ord, uten tilstrekkelig stimulering fra sitt miljø, kan medfødt intelligens ikke utvikle seg.

index

• 1 Er intelligensstester brukt til å oppdage begavede barn??
• 2 9 Symptomer på å observere hos begavede barn
  • 2.1 Har interesser for voksne, vitenskap eller litteratur
  • 2.2 Avanserte språkferdigheter
  • 2.3 Kognitive evner utviklet
  • 2.4 Emosjonell og atferdsmessig kapasitet
  • 2.5 Lederskapskapasitet
  • 2.6 Utviklede psykomotoriske ferdigheter
  • 2.7 Utviklet kunstnerisk kapasitet
  • 2.8 Andre ferdigheter å observere
  • 2.9 Skjulte ferdigheter

Er intelligensstester brukt til å oppdage begavede barn??

Tester som beregner IQ er ofte ikke nøyaktige og tilstrekkelige nok til å oppdage begavede barn. Med hva disse barna kan få en gjennomsnittlig score i disse testene.

Årsakene kan være forskjellige. Noen ganger kan nivåene av angst som kan presentere på tidspunktet for testen forstyrre din poengsum.

En annen interferens faktor er at disse testene er ofte tidsbestemt deltester på hvilken som oppnås de høyeste score av dem som har gjort prøven raskere.

Med hvilke, de barna som er veldig perfeksjonistiske og svarer langsommere fordi de søker nøyaktighet i svarene deres, vil få en lavere score i det totale CI.

Et barn med stor aktivitet kan også ha større vanskeligheter med å konsentrere seg om mer strukturerte oppgaver som de som vanligvis innbefatter disse testene.

Som vi ser, er testene som vurderer IQ begrenset når du identifiserer barn med spesielle evner, derfor må vi tolke testene som et annet stykke av puslespillet.

9 Symptomer å observere hos begavede barn

Hvis du mistenker at barnet ditt kan være begavet, er det viktig at du er informert slik at du kan oppdage det så snart som mulig. Disse tastene kan hjelpe deg i prosessen:

De har interesser for voksne, vitenskap eller litteratur

Den beste måten å anerkjenne begavede barn er gjennom observasjon av lærere og fremfor alt av foreldre. De bør være oppmerksomme på ethvert signal som virker uvanlig.

Hvis vi ikke identifiserer begavede barn, kan vi ta to risikoer:

• For det første at barnet føler seg sosialt feiljustert, siden han føler seg annerledes enn andre barn og ikke forstår hvorfor.

For eksempel, Javi er en 8 år gammel gutt som i sin fritid liker å lese om universet. Når par kommer sammen med andre barn deres alder, Javi forsøkte å spille med dem, men snart blir lei og går der foreldrene er.

Til slutt velger han å bli hos dem og prøver å delta i en samtale eller bare lytte.

Dette eksemplet viser oss typisk oppførsel av et begavet barn.

Det vi ser skjer med barn som Javi er at andre barn på hans alder ser det som rart gutt og så jeg vet ikke. Dette får dem til å føle at de er merkelige og forskjellige fra andre, noe som negativt påvirker deres selvtillit.

• Den andre feilen vi gjør ved å ikke identifisere begavede barn er å miste de spesielle evner som kan bidra til samfunnet et barn med disse egenskapene.

Det er nødvendig å være klart at et begavet barn ikke projiserer det i karakterene på skolen eller i resultatene av eksamenene.

Derfor er det ikke en relevant faktor å ta hensyn til når du anerkjenner et begavet barn. Du må ta en titt som går utover de akademiske resultatene.

Hva kan foreldre gjøre for å forbedre og utnytte deres evner?

• Fokus på lesing
• Spill spill som Scrabble, Rummikub, Boggle ...
• Tilordne personlige veiledere
• reise

Avansert språkferdigheter

Mens de fleste barn utvikler evnen til å formulere setninger og forstå komplekst språk om to år, utvikler begavede barn vanligvis det i en tidligere alder.

Egenskapene til språket som skal tas hensyn til når du identifiserer om et barn er begavet er følgende:

• Høy vokabularutvikling samt enklere å lære nye ord.
• Trend å snakke fort.
• De lærer å lese i en yngre alder enn barn i samme alder. Et stort antall begavede barn lærer å lese før de selv begynner på skolen.
• De spør kontinuerlig hvorfor av hva de ser og hva de hører og håper å få svar eller en forklaring på.
• De har evnen til å tilpasse sitt språk, avhengig av situasjonen der de befinner seg. For eksempel kan de snakke på en mer kompleks og organisert måte når de snakker med voksne, og i stedet tilpasser sitt språk til en enklere og uforsiktig måte når de snakker med yngre barn..
• De er i stand til og har en tendens til å delta i voksensamtaler. De er lett å forstå subliminale meldinger eller med ulterior motiver, så vær forsiktig med hva du sier!
• I motsetning til vanlige barn i samme alder, kan begavede barn forstå og utføre oppgaver som involverer flere oppgaver, for eksempel: lag sengen, lag teddybjørn i skapet, sett kofferten i bilen og deretter ta ut søplaen.

Kognitive evner utviklet

Alle barn har et viktig behov for å kjenne og undersøke verden rundt dem. Det som skiller talentfulle barn er måten de gjør det på.

Hjernen deres er mentale svamper i kontinuerlig utvikling, og de integrerer kontinuerlig ny informasjon og nye ideer. De har en rekke naturlige evner som følgende:

• De har en god evne til å observere og gi mening til det de ser. De har en observasjon basert på detaljene.
• De etablerer raskt årsakssammenheng mellom ting.
• De har vanligvis en intern lagring av et stort antall emner og kan få tilgang til dem raskt.
• De har god kapasitet i analysen av komplekse elementer, separerer dem i mer elementære komponenter og systematisk analyserer dem.
• De kan enkelt trekke ut prinsipper og kan gjøre generaliseringer om objekter, mennesker eller hendelser.
• De er lett å hente uoverensstemmelser og inkonsekvenser. Kritisk kapasitet.
• De har en god evne til abstraksjon, konseptualisering og syntese.
• De liker vanligvis intellektuelle aktiviteter.
• De pleier å ha større interesse for bøker som anbefales for barn eldre enn deres alder.
• De har originalitet i sine tanker. De gjør vanligvis uvanlige og ukonvensjonelle foreninger.
• De har evnen til å lage forhold mellom objekter eller ideer som tilsynelatende ikke har noe forhold.
• De føler seg ikke hemmet når det gjelder å uttrykke sine ideer og meninger. De uttrykker ofte uenighet på en følelsesmessig intens måte.
• De har en fleksibel mentalitet, og når de står overfor et problem, kan de se forskjellige alternativer og forskjellige måter å nærme seg.

Følelsesmessige og atferdsmessige evner

Giftede barn er vanligvis mer følsomme enn andre barn. Ofte de føler en større emosjonell intensitet, er sympatisk til andres følelser i situasjoner der andre barn er likegyldig.

Følelsesmessige egenskaper besatt av begavede barn kan være:

• Ved å ha den følsomheten, har de en tendens til å sette pris på musikk og kunst. De kan også føles lett spennende før fjellets naturlige skjønnhet, soloppgangen, havet eller dyrene.
• De liker å tilbringe tid alene. I motsetning til andre barn som foretrekker å henge sammen med andre barn eller deres familiemedlemmer, liker begavede barn å gjøre aktiviteter alene, for eksempel å skrive, male, lese eller bare komme inn i sine tanker.
• Det ser ut til at de ikke går tom for batterier fordi de har høy aktivitet. De beveger seg kontinuerlig, snakker, utforsker, snooping.
• De føler ofte at andre barn snakker veldig sakte og blir nervøse for det. I tillegg til at de føler seg rastløse når de ser at personen de snakker med går mye og er sakte å nå det viktige punktet.
• De har vanligvis muligheten til å bytte til en ny retning.
• På grunn av deres avanserte ferdigheter kan de samhandle med eldre barn enn de gjør med voksne..

Ledelsesevne

• De manifesterer gode lederegenskaper på en naturlig måte.
• De er gode til å stimulere andres potensial og anerkjenne sine suksesser og evner.
• De har kapasitet til å organisere andre i ulike oppgaver.
• De er empatisk folk og har derfor stor evne til å lytte til andre og forstå deres følelser. Det er et grunnleggende aspekt som gjør at de blir ledere.
• De er ikke autoritære, men på grunn av deres evner slutter de å utøve myndighet, men på en ansvarlig måte. Misbruker aldri henne.
• De støtter vanligvis gruppemedlemmer når de mener det er nødvendig.
• De er gode teamkoordinatorer.
• Andre forventer ofte et svar fra dem når de bestemmer seg.
• Kjenne suksessene til en gruppe.
• Forstå hvordan folk føler og hvordan grupper jobber.
• De er i stand til å gi retningslinjer på en klar og effektiv måte.

Utviklet psykomotoriske ferdigheter

• De er rytmiske.
• De er atletiske.
• De har koordinering, balanse og føle seg trygge i fysiske aktiviteter.
• De er originale når det gjelder å endre spillmodus og finne nye varianter.
• De er energiske.
• De er i stand til å forstå det intellektuelle aspektet av psykomotoriske aktiviteter.
• De viser hardhet og utholdenhet i fysiske aktiviteter.

Kunstnerisk kapasitet utviklet

musikk

• God følelse av rytme.
• Forstå musikalske relasjoner.
• Evne til å diskriminere lyder.
• God rytmisk koordinasjon.
• Godt musikalsk minne.
• De bruker musikk til å uttrykke følelser og erfaringer.
• De lager originale toner.

Kroppsuttrykk

• Viser interesse og nyter i aktiviteter av korporativt uttrykk som for eksempel teatret.
• Snart føler de seg gode tolkroller av andre tegn.
• Kommuniser følelsene med et godt ansiktsuttrykk, gestural og postural bevegelse.
• Bruk stemmen til å gjenspeile humørsvingninger.
• De liker å fremkalle følelsesmessige svar til sine lyttere.

kunst

• De tegner en rekke objekter.
• De tegner med dybde og gode proporsjoner.
• De liker å lage tredimensjonale figurer med leire eller plasticine.
• De bruker kunst til å uttrykke følelser og erfaringer.
• De behandler kunst seriøst og nyter det.
• De liker å prøve nye materialer.

Andre ferdigheter å observere

• Uvanlig tilstand av varsel siden barndommen.
• Idealisme, moral og følelse av rettferdighet i ung alder.
• Aware of sosiale problemer og politiske problemer og rettferdighet.
• Varig oppmerksomhet og intens konsentrasjon.
• Stor minnekapasitet.
• Absorbert i egne tanker - drømmere.
• Uvanlig sans for humor.
• perfeksjonist.
• De liker struktur og orden.

Skjulte ferdigheter

Ikke alle begavede barn møter disse evner på forskjellige områder. Ofte viser de bare noen av de mange tegnene som er diskutert ovenfor. For eksempel begynner noen å snakke senere enn forventet eller er følelsesmessig mer reservert.

Derfor er det ikke et spørsmål om å etablere stive mønstre, men å hjelpe foreldre og lærere til å ha utgangspunkt. Hvorfra er forskjellene tydelige.

Du må også huske på at et begavet barn kan ha stor kapasitet i læring og følelsesmessige ferdigheter, og ikke ha en eksepsjonell evne i kognitive evner..

Det som ofte skjer er at disse barna skjuler sine ferdigheter for å bedre passe sammen med andre barn i deres alder, eller for å unngå presset om å møte høye forventninger..

Og hvilke andre tegn har du sett i begavede barn?