10 Effektive måter å straffe for barn på

den straff for barn de trengs ofte for å rette opp oppførsel og forhindre at de skjer igjen. Det viktigste er å vite hvordan man skal straffe og også hvordan man skal belønne når de oppfører sig riktig.

Straffen kan være et kontroversielt problem, enda mer når det er barna vi bruker det på, og det er normalt at det ikke er en hyggelig ting for dem eller for de voksne som straffer.

Målet er å utdanne våre barn, men trenger vi å straffe for dem? Når er det nødvendig å bære det ut?

Det kan være sant at du må ha litt venstre hånd når vi snakker om utdanning, men du må følge noen retningslinjer. 

Hva er straffen?

I psykologi og tilhørende vitenskap er straffen en type instrumentell konditionering av aversive natur som brukes når målet er å eliminere eller redusere en bestemt oppførsel av et individ (i dette tilfellet et barn).

Det er to typer straff avhengig av beredskapen vi bruker: på den ene side den positive straffen; på den andre, den negative.

Det er tale om positiv straff når vi bruker en ubehagelig eller aversiv stimulering hver gang barnet utfører en oppførsel som vi ønsker å eliminere.

Når det gjelder den negative straffen, fjerner vi et stimulus som er hyggelig for barnet hver gang han utfører en oppførsel som vi ønsker å eliminere. Innenfor dette finner vi to varianter: time out og respons kostnad.

• Time outDet består i å fjerne en appetitiv stimulus (normalt en handling som å spille med konsollen) i en viss tid der vi frarøver barnet muligheten til å nyte det som er behagelig for ham. Senere vil vi se noen dybdegående eksempler på denne teknikken.
• Svarkostnad: består i tap av barn av en forsterker som tidligere ervervet.

Retningslinjer for påføring av straff

Straffen som vi skal søke om, kan imidlertid ikke brukes "i vakuum", og det må følge noen retningslinjer for å sikre effektiviteten, både umiddelbart og på sikt.

Selv om kontroversiell, velutnyttet straff kan være gunstig for barnet, spesielt hvis vi vil lære ham at hans handlinger har konsekvenser som ikke alltid er hyggelige, og hvis vi ønsker å inkludere et visst nivå av frustrasjon og toleranse overfor denne..

• Det må aldri være ydmykende, uforholdsmessig eller aggressiv og må alltid ha pedagogiske formål som tjener på lang sikt som et liv for å lære for den lille.
• La oss se hva er de generelle indikasjonene å dra nytte av straffen:
• Straffen kan ikke være overdreven og må gå i direkte forhold til oppførselen (aldri uten å overskride grenser). Det vil si at de vil ha en moderat intensitet (verken veldig sterk eller veldig lys)
• Straffen må være proporsjonal med barnets alder og alvoret av det faktum at vi skal straffe.
• De må være betinget av atferden vi vil eliminere og sammenhengende i tide; Det vil si at vi må straffe barnet rett etter at han utfører oppførelsen og logisk.
• Det er mer effektivt hvis vi baserer straffen på aktiviteter som er av interesse for deg (for eksempel spiller konsollen) i stedet for materielle ting (leker).
• De må forståes av barn med det formål å reflektere over deres oppførsel og ikke gjenta det igjen. Målet må være å reflektere og fremme læring til enhver tid.
• Straffen må alltid utføres. Det vil si hvis vi sier at vi skal straffe barnet, kan vi ikke bli kompromittert med det.
• En straff kan ikke gi vei til en belønning. For eksempel, hvis vi sender barnet til rommet sitt fordi han har gjort noe galt, men det er en datamaskin eller leker, vil det ikke være noe poeng i å isolere ham.

10 former for straff for barn

1- periode av "hvile"

Hvis barnet har vært respektløs for oss, har vært sint eller roper på oss, vil det faktum at vi roper på ham bare gjøre ting verre.

Det rette i dette tilfellet ville være å sende ham til hans rom for å lage en periode med "hvile" for ting å avkjøle, og deretter fortsette å rettferdiggjøre hva han har gjort feil.

Du kan også være interessert i denne artikkelen for å utdanne ditt barn godt.

2- Liten kroppsstraf

Hvis vi tenker på å handle impulsivt (det vil si bruk av kraft eller vold med barnet), vil det være bedre å roe seg ned (selv om det er vanskelig) og om nødvendig å trekke oss tilbake og forlate barnet bare en stund. Å bruke kraft med et barn gjør oss bare fryktelige.

Hvis vi bestemmer oss for å bruke kroppsstraf, bør den være mild og bør brukes sparsomt av den grunn som nettopp nevnt: Barnet kan ta frykt, og vi vil også si at det er tillatt å bruke tvinge når noen gjør noe galt.

Reserve kroppsstraf for de mest alvorlige feilene som ikke kan gjentas eller for handlinger som har svært sterke konsekvenser eller til og med mye fare (for eksempel ser vi at et barn setter fingrene i kontakten)

3- Lær ham konsekvensene av hans handlinger

Forestill deg at vår sønn eller datter må slå på jobb i skolen neste dag. Han hadde to uker til å gjøre det, men han har fortsatt ventet til den siste dagen, og han har ikke tid til å gjøre det. Du vet at han skal be om hjelp; Men, og selv om det gir oss litt smerte, trenger vi ikke å gi opp.

Det vil si, ikke redde dem når de har handlet for sine egne interesser og leter etter den umiddelbare forsterkeren og ikke til fordel for deres fremtid. Ikke alltid ta del, i fremtiden må han selv ta kastanjene ut av brannen.

Han selv må lære å føle at hans handlinger har konsekvenser (ofte pinlig, slik som at læreren skal gi ham en skjelling) og å vite hvordan han skal klare sin tid eller holde en liten agenda.

4- Response kostnad

Hvis barnet har gjort noe galt, og vi vet at han har et favorittobjekt (for eksempel et utstoppet dyr når det er lite), la oss fjerne det i en viss tid.

Vi skal lære ham igjen at hans handlinger har konsekvenser som i mange tilfeller ikke vil være hyggelige for dem. Denne teknikken kalles svarkostnad, og består av å fjerne personen en materiell forsterker.

5- Straff uten å forlate

La oss nå vende deg til klassikeren "straffet uten å forlate". Vi kan finne det litt vanskelig å straffe ham uten å gå på kino eller gå ut med vennene sine fordi han har gjort noe galt.

Vi kan imidlertid ikke gi inn og vi må gjøre det for en rimelig tid (vi kommer heller ikke til å frata ham om det sosiale livet i en måned heller). Husk at straffen alltid må gjøres med et hode.

6- Tilordne oppgaver du ikke liker

Følgende råd er ikke direkte en straff, men det kan hjelpe oss med å disiplinere den lille. Det er vanligvis ikke behagelig for barn å gjøre daglige oppgaver som å pusse tennene sine. Derfor, når vi sier til barnet at "det er på tide å pusse tennene", og han sa, kan vi hente sin favoritt leke og si noe som "Bjørnen skal også vaske med deg!".

På denne måten, og selv om det ikke er en straff som sådan, kan vi lære en mer morsom måte å gjøre aktivitetene du ikke liker å ha en forsterker som et utstoppet dyr.

7- Fjern armeringsaktiviteter

La oss bruke tiden til å straffe nå. Hvis vår lille har gjort noe galt, la oss fjerne en forsterkende aktivitet for ham (husk at det normalt er mer effektivt å eliminere hyggelige aktiviteter enn å fjerne materielle ting når det gjelder straff).

Hvis vi vet at vår sønn eller datter går ut av hans konsoll eller videospill, vil vi straffe ham uten å spille så lenge vi anser det som nødvendig, og i stedet for å utvikle denne aktiviteten, send ham til hans rom.

Ikke glem at tiden vi har barnet vårt uten å få tilgang til slik aktivitet, må være proporsjonal med barnets alder og alvorlighetsgraden av deres handlinger. Vi kan ta noen referanse; for eksempel 15 minutters straff for hvert år som barnet har.

8- Repeter skadene

La oss bruke restaureringen. Anta at vårt barn malte veggen på rommet med voks og, anta også at "forbrytelsen" var enda mer alvorlig fordi veggen ble nymalt.

I dette tilfellet vil straffen for barnet være å reparere skadene. Det vil si, han må rydde opp det han har gjort og vil ikke forlate før han er ferdig.

På denne måten vil du lære at ansvaret ikke alltid kan falle på andre og at du som mor eller far ikke alltid skal ta vare på hva han gjør på en negativ måte.

9 - Lær barnet ditt å be om unnskyldning

I tillegg til å straffe ham må vi etablere regelen om at han, etter å ha blitt straffet, må oppriktig be om unnskyldning for det han har gjort.

Handlingen om å be om tilgivelse er vanligvis ikke en hyggelig prosess for et barn. Derfor, i tillegg til å gå gjennom den aversive opplevelsen som en straff, vil vi lære ham at i voksenlivet vil det være mange anledninger når han skal skru opp og måtte be om unnskyldning.

10 - Forebygging er bedre enn kur

Vi må huske på det berømte ordtaket. Gå med din sønns oppførsel, du er den som kjenner ham best. Forvent det og unngå en ubehagelig situasjon så mye som mulig.

Som foreldre må vi lære å straffe, men i mange tilfeller kan det mest effektive være å trekke oppmerksomheten eller være lakonisk med barn. Mange oppførsel forsvinner hvis ingenting kommer fra dem. For eksempel, hvis et barn blir lunefull, kan vi prøve å trekke oppmerksomheten for å slukke sin oppførsel.

konklusjoner

Til slutt, la oss reflektere litt på straffen. Først og fremst må vi påpeke at ikke alt er straff, og hele fjellet er ikke en oregano. Dette betyr at vi alltid må se etter midtpunktet.

Selvfølgelig vil et barn ikke alltid oppføre seg dårlig (ikke alltid bra), og vi må vite når vi skal belønne for god oppførsel.

Det er nødvendig å huske at den mest effektive måten å opprettholde en transituell oppførsel og midlertidig er gjennom positiv forsterkning. Et enkelt kompliment når vi føler oss stolte av barna våre, kan være svært gunstige for dem, spesielt i så viktige stadier som barndom og tidlig ungdomsår.

Forsterkende positiv oppførsel er perfekt kompatibel med slukking eller eliminering av det som misliker oss. For eksempel, hvis barnet hyler for en stund og deretter begynne å spille stille med sine utstoppede dyr, kan vi prøve å ignorere gråt og leke med den når klynking stopper.

Selvfølgelig styres effektiviteten av en straff av individuelle forskjeller; Det vil si at en bestemt straff vil være mer effektiv for hvert barn.

Det faktum at sønnen til våre kamerater vil tjene til å bo uten å forlate (atferden er ikke gjentas straffet mer når vi bruker denne straffen) betyr ikke at våre små at det er nyttig.

Vi trenger virkelig å vite det psykologiske bagasjen av våre barn til å avgjøre hva som er mest nyttig for å eliminere uønskede eller mistilpasset atferd. Noen ganger vil utryddelsesteknologen være ideell.

Andre ganger vil en negativ straff (ta ut en forsterkende stimulus når personen har utført en handling som vi vil eliminere) være det beste alternativet.

En annen svært viktig sak er å lede ved eksempel, som vi må huske at presten eller observasjons læring er en svært viktig kilde for barn, spesielt når det er svært nær referansemodeller som foreldre.

Selvfølgelig er opplæring i kjærlighet avgjørende for å ha et sunt og psykisk balansert barn. Vis kjærlighet til barnet kan være en av nøklene til deres oppførsel er overveiende positive, og opprettholde en kjærlig holdning voksen, velutdannet og sosialt tenåring i livet ditt og.

Til slutt vil straffen bare være en støtte i barnautdanningen, og kort sagt, det vi må lete etter, er alltid å fremme en livslang læring og ikke bare å søke en umiddelbar straffe, som sikkert vil forbli på plass. vakuum.