Dele:
Hvordan påvirker barnets hjerne så mye tid foran datamaskinen?
Hvordan påvirker barnets hjerne så lenge foran datamaskinen? Eller en hvilken som helst enhet med en skjerm som iPads, smarttelefoner eller bærbare datamaskiner.
Som alt, har dette sine ulemper, men også fordeler, siden disse elektroniske enheter kan brukes til utdanningsformål via applikasjoner eller plattformer. I tillegg utvikler og utvikler barna gjennom tv-programmer også deres kommunikasjonsferdigheter.
Men hvis vi fokuserer på den negative siden, avslører en rekke studier at forsinket kognitiv utvikling kan være forbundet med en langvarig eksponering for elektroniske medier.
Et faktum å sette oss: USAs departement for helse og menneskelige tjenester anslår at amerikanske barn investerer rundt syv timer om dagen mot elektroniske medier.
Hva med hjernen til barn hvis de bruker mye tid foran datamaskinen?
Metning og langsiktige konsekvenser
Aric Sigman sier at barn som fra svært unge er hekta på tabletter og smarttelefoner, kan bli rammet av permanent skade på hjernen deres, som fortsatt er i utvikling.
Sier alle ferdigheter som foreldre søker å utvikle seg gjennom nye teknologier blir negativt påvirket av misbruk av disse, som ville evnen til å konsentrere seg, ta hensyn, for å føle holdningene til andre og til å kommunisere med dem, samt bygge et godt ordforråd.
Foreldre som tror at ny teknologi er en pedagogisk fordel, kan føre til at barna blir mer skadelige enn gode.
Mellom fødselen og tre år vil barna være i kritisk tid siden det er på dette stadiet hvor hjernene utvikler seg raskt og er spesielt følsomme for miljøet rundt dem.
Endringene som skjer i hjernen i disse tidlige årene, blir det permanente grunnlaget som alle etterfølgende hjernefunksjoner er bygget på.
For at neurale nettverk av barnets hjerne skal utvikle seg normalt i den kritiske perioden, trenger de spesifikke stimuli fra det ytre miljøet, og disse stimuliene er ikke funnet foran skjermene til de elektroniske enhetene..
Når et lite barn bruker for mye tid foran en skjerm og ikke mottar nok stimuli fra den virkelige verden, utvikler sin utvikling og ikke bare for en bestemt tid, fordi hvis skaden oppstår i løpet av disse avgjørende første årene, kan dens konsekvenser for alltid påvirke..
Problemer med å få venner
Hjernens område som er ansvarlig for dekoding og forståelse av sosiale interaksjoner er frontallobe. Det er gjennom dette området at vi empati med andre, tar signaler og lærer å lese ikke-verbal kommunikasjon, blant annet å studere ansiktsuttrykk og tonefølge..
Den mest avgjørende scenen for utviklingen er tidlig barndom, i barnets kritiske periode og er avhengig av autentiske menneskelige samspill.
Så hvis barn bruker mer tid på å se på fjernsynsprogrammer, spiller med mobilen eller foran datamaskinen, i stedet for å knytte og etablere ekte samspill med folkene rundt dem, vil deres empatiske ferdigheter ikke utvikle seg riktig.
Livet har ingen på / av-bryter
Barn kommer for å generalisere bruken av dem med fingrene alt foran dem, som et bilde eller en bok, på samme måte som de gjør når de står foran elektroniske enheter som om det var et berøringsskjermbilde.
Dette peker på noe mye dypere i barnets hjerne, siden de kan internalisere at alle handlinger har umiddelbar effekt, og at alle stimulanser får et raskt svar. Dette skjer bare i teknologienes verden.
Med hvert fingerslag som barnet gir, og som gir et svar på farger, former og lyder, reagerer hjernen din ved å produsere dopamin, nøkkelkomponenten i vårt belønningssystem som er forbundet med følelser av glede..
Produksjonen av dopamin i hjernen kan føles som noe vanedannende, og når barnet blir vant til umiddelbare reaksjon vil også lære å foretrekke en smarttelefon samhandling stil, det vil si et samspill som gjør at få umiddelbar tilfredstillelse.
Ikke slut å bruke den helt
Selv om vi har sett noen av de negative aspektene ved bruk og overeksponering av elektroniske enheter på hjernen til barn, må vi også nevne fordelene som ny teknologi kan bringe til barn..
Når barnet er over to år, og under oppsyn av foreldrene, kan bruken være gunstig for å utvikle koordinering, forbedre raske reaksjoner og til og med forbedre språkferdigheter.
Som med alle andre leker og verktøy som er tilgjengelige for ditt utviklende barn, bør bruk av smarttelefoner brukes sparsomt. I tillegg er det viktig å investere et minimum av tid i mellommenneskelige relasjoner, det vil si i virkelighets menneskelig interaksjon.
Andre fordeler å nevne ville være deres tilgang til tilpasset og nyttig innhold for å forbedre utviklingen av barn. Dens bruk trenger ikke å innebære isolert underholdning, siden det er mange applikasjoner og spill som trenger deltagelse av flere mennesker.
I tillegg vil en annen stor fordel være den økende eksistensen av applikasjoner opprettet for å stimulere utdanning og fremme utviklingen av bestemte områder hos barn, for eksempel å forbedre oppmerksomhet, minne, mental beregning, lesing og skrivingen.
For å kontrollere bruken deres, gjør det klart for barna å grense mellom den virkelige verden og den virtuelle verden.
Ifølge denne artikkelen kan du være interessert i følgende innlegg:
- 7 fordeler (fordeler) og ulemper med sosiale nettverk.
- 18 Fordeler og ulemper ved bruk av Internett.
- 13 Fordeler og ulemper med å bruke videospill.
referanser
- Hvilken skjermtid kan egentlig gjøre for barns hjerner. Hentet fra psychologytoday.com.
- Barn og teknologi: Fordeler og ulemper ved bruk av mobile enheter. Gjenopprettet fra mepiar.com.