Beskrivende forskningstyper og egenskaper



den beskrivende forskning eller beskrivende forskningsmetode er prosedyren som brukes i vitenskapen for å beskrive egenskapene til fenomenet, emnet eller populasjonen som skal studeres. I motsetning til analysemetoden beskriver det ikke hvorfor et fenomen oppstår, men bare observerer hva som skjer uten å søke en forklaring.

Sammen med sammenlignende og eksperimentell forskning er det en av de tre forskningsmodellene som brukes innen vitenskap. Denne typen forskning omfatter ikke bruk av hypoteser eller spådommer, men søket etter egenskapene til fenomenet studerte som interesserer forskeren.

Det svarer heller ikke på spørsmål om hvorfor, hvordan eller når fenomenet oppstår. I stedet begrenser han seg til å svare på "hva er fenomenet og hva er dets egenskaper?".

index

  • 1 Når brukes den??
  • 2 Forskjeller mellom beskrivende og analytisk metode
  • 3 Typer av beskrivende forskning
    • 3.1 Observasjonsmetode
    • 3.2 Case studier
    • 3.3 Undersøkelser
  • 4 egenskaper
  • 5 referanser

Når brukes den?

Denne forskningsmodellen brukes når det er lite informasjon om fenomenet. Av denne grunn er beskrivende forskning vanligvis et foreløpig arbeid for eksponeringsforskning, siden kunnskap om egenskapene til et gitt fenomen tillater forklaringer på andre problemer som er relaterte.

Det er en type forskning som brukes til å studere fenomener eller fag kvalitativt, før det gjøres kvantitativt. Forskerne som bruker det er vanligvis sosiologer, antropologer, psykologer, pedagoger, biologer ... Eksempler:

-En biolog som observerer og beskriver oppførselen til en pakke ulv.

-En psykolog som observerer og beskriver oppførselen til en gruppe mennesker.

Generelt brukes denne modellen til å kategorisere befolkningen i de såkalte "beskrivende kategoriene". Denne typen forskning gjøres vanligvis før enhver type analytisk forskning, siden opprettelsen av ulike kategorier hjelper forskere til å bedre forstå fenomenet de burde studere.

Generelt beskrives den beskrivende metoden innenfor det som kalles kvalitativ forskning. I denne typen forskning er det viktigste å forstå i dybden populasjonen studert, i stedet for å oppdage ulike årsak og effektforhold (i motsetning til hva som skjer i kvantitativ forskning).. 

For å beskrive og forstå fenomenet, kan forskeren ledsages av kvantitative teknikker som undersøkelsen.

Forskjeller mellom den beskrivende og analytiske metoden

Hovedforskjellen mellom de to forskningsmiljøene er at de beskrivende studiene bare prøver å forstå fenomenet studert uten å forsøke å forklare hvorfor det forekommer. Tvert imot fokuserer analytiske studier på å forstå variablene som forårsaker at fenomenet oppstår.

Forskningsmetoder er helt forskjellige mellom beskrivende og analytiske studier. Selv om det finnes flere måter å utføre hver av de to typer forskning, kan vi si at i analytiske studier forsøker forskeren å påvirke på en eller annen måte hva han ser på. Tvert imot, i de beskrivende studier, er det bare begrenset til å observere.

Typer av beskrivende forskning

I utgangspunktet kan vi finne tre måter å utføre en beskrivende undersøkelse på:

  • Observasjonsmetode
  • Case studie
  • undersøkelser

Hver av disse måtene å gjøre beskrivende forskning er indikert for å studere en annen type fenomen. Undersøkelser er for eksempel svært nyttige for å lære mer om ulike menneskelige atferd, mens observasjon er den foretrukne metoden for å studere forskjellige dyrepopulasjoner.

Deretter skal vi snakke i dybden om hver av de tre metodene.

Observasjonsmetode

Denne typen beskrivende forskning er også kjent som "naturalistisk observasjon". Det brukes hovedsakelig til å observere ulike hendelser som forekommer naturlig i livene til dyr eller mennesker.

Naturalistisk observasjon er mye brukt av biologer og etologer som studerer dyreadferd for å forstå forskjellige arter. En av de mest berømte forskerne, som spesialiserer seg på denne metoden, er Dr. Jane Goodall.

Goodall har observert et samfunn av sjimpanser i sitt naturlige miljø i Tanzania i mer enn 50 år. Hans arbeid besto av å integrere seg i apenes rutinemessige liv, på en slik måte at han var i stand til å observere fenomener ukjent til da i hans livsstil.

Noen av funnene av hans forskning har gjort det mulig for vitenskapen om dyreferdighet å fremme mye. For eksempel fant denne forskeren at sjimpanser er i stand til å bruke verktøy, noe som til for tiden ble antatt å være en utelukkende menneskelig kapasitet.

Når det gjelder arbeid med mennesker, er de mest relevante studiene de som utføres av utviklingspsykologer. Disse forskerne observerer barn i sine naturlige omgivelser (for eksempel i lekerom i deres foreldres nærvær).

Gjennom observasjonene fra disse psykologene, vet vi i dag mye mer om hvordan den intellektuelle og emosjonelle utviklingen av babyer oppstår. Dette tillater oss også å gripe inn på problemer som oppstår i voksenlivet mer effektivt.

En av de viktigste tiltakene i observasjonsmetoden er "interjudge reliability". I utgangspunktet betyr dette at resultatene av en observasjonsundersøkelse bør repliseres av en annen forsker som er engasjert i å observere de samme fenomenene..

Typer av observasjon

Observasjonen kan være av to typer: indirekte og direkte. Indirekte observasjon skjer når forskeren studerer fenomenet fra skriftlige eller audiovisuelle poster: dokumenter, bøker, fotografier, videoer, blant annet.

Denne metoden har grenser, siden dokumentene om fenomenet kanskje ikke er like rikelig som forskeren ønsker.

Generelt brukes dette samlingsinstrumentet når det er farlig å observere fenomenet direkte, ikke har de nødvendige midler til å gjøre det eller fenomenet skjedde tidligere og eksisterer ikke lenger i nåtiden.

På den annen side skjer direkte observasjon når forskeren går inn i miljøet der fenomenet utfolder seg eller omvendt. På denne måten er forskeren ikke avhengig av sekundære kilder, men kan observere selve objektet ved å studere av seg selv.

Når det er mulig, foretrekker forskere bruken av direkte observasjon, siden de stole mer på dataene som er oppnådd av egen erfaring..

Med denne typen instrument må det tas hensyn til at observatørens tilstedeværelse ikke endrer fenomenets oppførsel. Hvis dette skjedde, ville dataene ikke være gyldige.

Case studie

Denne typen observasjonsforskning er basert på studier av en enkeltperson eller en liten gruppe av dem. I dette tilfellet undersøker vi i dybden om de ulike opplevelsene og oppføringene i studiefagene.

Avhengig av fenomenet du vil vite mer, kan casestudier utføres med normale personer, eller med personer med en eller annen type problem. Disse sistnevnte casestudier har en tendens til å være mer interessant, siden de tillater oss å bedre forstå forskjellene mellom normale mennesker og de med noen form for lidelse..

På den annen side, ved å studere erfaringene fra folk som avviker fra gjennomsnittet, kan vi også lære mer om menneskets natur generelt. Denne metoden ble foretrukket av Sigmun Freud, en av de første og mest berømte psykologene i historien.

Sannsynligvis en av de mest kjente og mest slående saksstudiene er Phineas Gage, en nittende århundre arbeider som led en ulykke på jobben som forårsaket alvorlig hjerneskade. Hodeskallen hans ble helt krysset av en metallstang, og mottok svært alvorlige sår i frontalmen.

Som et resultat av ulykken hans rapporterte casestudier om at arbeideren hadde en plutselig personlighetsendring. Forskerne beskrev det som "deres dyrimpulser var sterkere enn deres rasjonalitet".

Denne saken hjalp nevrovitenskapen til å oppdage rollen som frontal lobe spiller i moderering av instinkter.

undersøkelser

Den siste typen beskrivende forskning er det som gjennomføres gjennom undersøkelser. Undersøkelser er en serie standardiserte spørsmål som stilles til en gruppe enkeltpersoner, enten ansikt til ansikt, telefon, skriftlig eller online.

Undersøkelsene tjener til å bedre forstå troen, atferdene og tankene til gruppen av intervjuede personer. På denne måten velges et bestemt antall deltakere, som skal representere hele befolkningen som er relevant for forskeren.

Innenfor psykologiområdet, for eksempel, undersøkelser tjener til å bedre forstå forekomsten av visse fenomener, for eksempel psykiske lidelser, homoseksualitet eller visse personlighetstrekk..

Men som alle former for forskning der deltakerne er klar over deres rolle, har spørreundersøkelser et problem: Du kan ikke sikre at svarene er sanne. Derfor må resultatene oppnådd med denne forskningsmetoden være i motsetning med andre mer pålitelige.

funksjoner

- Informasjonen fra den beskrivende forskningen må være sann, nøyaktig og systematisk. 

- Unngå å avlede fenomenet. Det som er viktig er de observerbare og verifiserbare egenskapene.

- Det beskrivende arbeidet fokuserer på å svare på "hva?" Og "hva?". De andre spørsmålene (hvordan, når og hvorfor) er ikke av interesse for denne typen forskning. De grunnleggende spørsmålene til denne typen forskning er: "hva er fenomenet?" Og "hva er dens egenskaper?".

- Forskningsspørsmålet må være originalt og kreativt. Det er ikke fornuftig å gjennomføre en beskrivende studie om et emne som allerede har blitt jobbet med fra alle mulige perspektiver.

- Datainnsamlingsmetodene som brukes er observasjons-, undersøkelses- og casestudier. Fra observasjonen utvinnes vanligvis kvalitative data, mens undersøkelsen vanligvis gir kvantitative data.

- Beskrivende forskning inkluderer ikke variabler. Dette betyr at det ikke er avhengig av faktorer eller forhold som kan endre resultatene som er oppnådd.

- Siden det ikke er noen variabler, har forskeren ingen kontroll over fenomenet som studeres. Bare begrenset til å samle inn informasjonen fra datainnsamlingsinstrumentene.

- Det er ikke nok å presentere egenskapene til fenomenet som ble oppnådd gjennom metodene for datainnsamling. Det er også nødvendig at disse organiseres og analyseres i lys av et passende teoretisk rammeverk som skal danne grunnlag for forskning.

- I beskrivende forskning blir det ikke gjort noen sammenligninger mellom fenomenet studert og andre fenomener. Det er gjenstand for komparativ forskning.

- Du kan etablere forhold mellom dataene som er oppnådd, for å klassifisere dem i kategorier (kalt beskrivende kategorier). Disse forholdene kan imidlertid ikke være årsak og effekt, siden det ville være umulig å skaffe seg denne typen informasjon fordi det ikke er noen variabler.

referanser

  1. Beskrivende forskning. Hentet 21. september 2017, fra wikipedia.org
  2. Hva er beskrivende forskning? Hentet 21. september 2017, fra aect.org
  3. Beskrivende forskning. Hentet 21. september 2017, fra research-methodology.net
  4. Beskrivende undersøkelse Hentet 21. september 2017, fra abqse.org
  5. Tre typer vitenskapsundersøkelser. Hentet 21. september 2017, fra 1. cdn.edl.io
  6. Tre typer vitenskapsundersøkelser. Hentet 21. september 2017, fra dentonisd.org
  7. Beskrivende undersøkelser Hentet 21. september 2017, fra apa-hai.org
  8. "Beskrivende vs. Analytisk tilnærming til forskning "i: Avhandling India. Hentet på: 24. januar 2018 fra Dissertation India: dissertationindia.com.
  9. "Beskrivende forskning" i: Introduksjon til psykologi. Hentet på: 24. januar 2018 fra Introduksjon til psykologi: oli.cmu.edu.
  10. "Beskrivende forskningsdesign: Definisjon, eksempler og typer" i: Studie. Hentet på: 24. januar 2018 fra Study: study.com.