Dele:
7 Teknikker og instrumenter for datainnsamling
den datainnsamlingsteknikker De er mekanismer og instrumenter som brukes til å samle og måle informasjon på en organisert måte og med et bestemt mål. De brukes vanligvis i vitenskapelig og næringslivsforskning, statistikk og markedsføring.
Hver av disse teknikkene tillater å samle informasjon av forskjellige typer. Av denne grunn er det viktig å kjenne sine egenskaper og ha klare mål å velge de som tillater å samle inn riktig informasjon.
Datainnsamlingsteknikker er klassifisert som kvalitative, kvantitative og blandede.
Kvantitativ forskning søker å samle numeriske eller eksakte data. Deres teknikker er standardiserte, systematiske og søker å oppnå nøyaktige data. Av denne grunn har de større anvendelse i statistikk eller i eksakte fag som biologi eller kjemi.
Kvantitativ forskning, derimot, søker å skaffe seg informasjon om sammenhengen og egenskapene til sosiale fenomener.
Av denne grunn er de numeriske dataene ikke nok og krever teknikker som gjør det mulig å vite mer om de realiteter vi ønsker å analysere.
De blandede teknikkene, som navnet antyder, er de som tillater å samle kvalitativ og kvantitativ informasjon samtidig.
Kanskje du er interessert i kvalitativ og kvantitativ forskning: egenskaper og forskjeller.
7 effektive datainnsamlingsteknikker
1- Intervjuer
Intervjuet er i utgangspunktet en godt planlagt samtale. I den reiser forskeren en rekke spørsmål eller diskusjonsemner til en eller flere personer for å skaffe seg spesifikk informasjon.
Det kan gjøres personlig, via telefon eller praktisk talt. Imidlertid er det i enkelte tilfeller viktig at interaksjonen med den intervjuede er viktig for å ta seg av informasjonen fra den ikke-verbale kommunikasjonen.
For eksempel, i en undersøkelse som undersøker årsakene til skoleødeleggelse i en institusjon, kan intervjuer brukes.
I dette tilfellet kan det være nyttig å intervjue aktører av problemet som foreldre og studenter, samt offentlige tjenestemenn for bedre å forstå problemet.
I henhold til organisasjonen av et intervju kan det være strukturert, halvstrukturert eller uformelt.
en strukturert intervju er en der intervjueren har en liste over tidligere definerte spørsmål og er strengt begrenset til dem.
I halvstrukturert intervju Det er en veiledning til spørsmål eller generelle samtaleemner. Imidlertid kan intervjueren utvikle nye spørsmål som interessepunkter oppstår..
Til slutt, uformelt intervju, er en som ikke styres av en liste over bestemte spørsmål. Intervjueren har klare emner som han vil undersøke og introdusere dem spontant i samtalen.
2- Spørreskjemaer og undersøkelser
Spørreskjemaer og undersøkelser er teknikker der en liste over lukkede spørsmål presenteres for å oppnå nøyaktige data.
De brukes vanligvis i kvantitativ forskning, men åpne spørsmål kan også inkluderes for å tillate en kvalitativ analyse.
Det er en meget utbredt teknikk fordi det tillater oppnå nøyaktig informasjon fra et stort antall personer. Faktumet av å ha stengt spørsmål, gjør det mulig å beregne resultatene og få prosentandeler som tillater en rask analyse av dem.
Det er også en smidig metode, med tanke på at det ikke krever at forskeren er til stede for å utføre. Det kan gjøres massivt via post, via internett eller via telefon.
For å fortsette med eksempelet på skolefall, kan spørreskjemaer være nyttig for å oppnå nøyaktig informasjon fra studenter. For eksempel: alder, klasse hvor han forlater skolen, grunner til å forlate, etc..
Kanskje du er interessert i de 7 egenskapene til en hovedform.
3- observasjoner
Observasjon er en teknikk som består nettopp i å observere utviklingen av fenomenet som vi ønsker å analysere. Denne metoden kan brukes til å oppnå kvalitativ eller kvantitativ informasjon i henhold til måten den utføres på.
I kvalitativ forskning tillater det å analysere forholdet mellom deltakerne takket være analysen av deres oppførsel og deres ikke-verbale kommunikasjon.
I kvantitativ forskning er det nyttig å spore frekvensen av biologiske fenomener eller driften av en maskin.
For eksempel, hvis du vil forstå årsakene til å slippe ut, kan det være nyttig å se på hvordan lærere og studenter relaterer seg til hverandre. I dette tilfellet kan observasjonsteknikken brukes i hvilken som helst klasse.
Ved bruk av denne teknikken med kvalitativ tilnærming er det nødvendig å organisere observasjonene i tematiske kategorier for å gi en ordre til analysen.
Disse kategoriene må være relatert til informasjonen oppnådd gjennom andre teknikker for å ha større gyldighet.
4- Fokusgrupper
Fokusgrupper kan beskrives som et gruppeintervju. Det består i å samle en gruppe mennesker som deler egenskaper knyttet til undersøkelsen og styrer samtalen mot informasjonen som er ønsket å skaffe seg.
Det er en kvalitativ teknikk som er nyttig for å analysere kombinert meninger, motsetninger eller andre data som kommer fra samspillet mellom mennesker.
Fortsatt med eksempelet på desertering, en fokusgruppe kunne brukes mellom lærere, foreldre og / eller studenter.
I noen av disse tilfellene kan deltakerne bli spurt hva som er årsakene til skolens utfall og derfra oppfordrer diskusjon og observerer utviklingen av det samme.
5- Dokumenter og plater
Denne teknikken består av å undersøke dataene som er tilstede i eksisterende dokumenter, for eksempel databaser, poster, rapporter, opptaksregister, etc..
Derfor er den viktigste for denne metoden muligheten til å finne, velge og analysere tilgjengelig informasjon.
Det er nødvendig å ta hensyn til at informasjonen samlet kan gi unøyaktig eller ufullstendig informasjon.
Av denne grunn må det analyseres i forhold til andre data slik at det kan være nyttig for forskning.
I tilfelle av skoleavbrudd, kunne eksisterende statistikk konsulteres, samt akademiske opptak av studenter som har forlatt skolen.
6- etnografi
Etnografi er en kvalitativ teknikk der en kontinuerlig observasjon av den sosiale gruppen som skal analyseres utøves..
I den holder forskeren en dagbok for sine observasjoner, og bruker også andre teknikker som intervjuer og fokusgrupper som komplement.
Hensikten er å forstå i dybden den sosiale dynamikken som utvikler seg innenfor en gitt gruppe. Imidlertid er det en kontrovers som omgir sin objektivitet på grunn av vanskeligheten ved å helt skille forskeren fra studiens gjenstand.
For eksempel på skolefallsfall, ville etnografi gjelde med fortsatt forsker på skolen.
Dette ville tillate ham å holde en dagbok med sine observasjoner om studentene innenfor rammen av det akademiske samfunnet.
7- Delphi teknikk
Delphi-teknikken består i å undersøke en rekke eksperter på et bestemt emne for å veilede beslutningstaking.
Det tar navn fra Oracle of Delphi, som var en kilde som grekerne kom for å få informasjon om deres fremtid og dermed bli veiledet for beslutningstaking.
For å oppnå nøyaktige resultater, konsulteres ekspertene gjennom et spørreskjema. Mottatte svar kvantifiseres og analyseres som kvantitativ informasjon.
I tilfelle av skoleavbrudd, kan eksperter konsulteres om hovedårsaken til dette problemet innen en serie på 10 alternativer.
Dette resultatet skal sammenlignes med de andre resultatene av undersøkelsen, slik at analysen er gyldig i sammenheng.
referanser
- Kawulich, B. (2005). Deltakerobservasjon som datainnsamlingsmetode. Hentet fra: qualitative-research.net.
- Morgan, G. og Harmon, R. (2001). I: Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Hentet fra: appstate.edu.
- Ramírez, J. (S.F.). Delphi-teknikken: et annet kvalitativt forskningsverktøy. Hentet fra: academia.ed.
- Saci, N. (2014). Datainnsamlingsmetoder. Forskningsmetodikk. Hentet fra: academia.edu.
- University of Minnesota. (S.F.). Datainnsamlingsteknikker Hentet fra: cyfar.org.