Blandede forskningsegenskaper og eksempler



den blandet forskning Det er en type forskning hvor forskeren bruker mer enn én metode for å oppnå resultater. For det meste innebærer dette utvikling av forskning som kombinerer en kvantitativ metodikk med kvalitativ, for å oppnå mer omfattende resultater.

Gitt sin natur, er denne typen undersøkelsesmetode noen ganger kalt multimetodologi. Den brukes når problemet med forskningen kan bli bedre avklart ved hjelp av både kvantitativ og kvalitativ informasjon, i stedet for den ene eller den andre separat.

Ved å bruke begge typer metoder blir dataene oppnådd mer nøyaktige, da det eliminerer feilfaktoren som begge metodene har når de brukes individuelt. En av fordelene ved en blandet undersøkelse er muligheten til å utføre en "triangulering" av metoder, eller det enkle å studere det samme fenomenet på forskjellige måter..

index

  • 1 Egenskaper
    • 1.1 Evne til å skaffe informasjon
    • 1.2 Mangfold av metodologiske resultater
    • 1.3 Instrumenter
    • 1.4 Utvikling
    • 1,5 tid
  • 2 Eksempler
    • 2.1 Scenario 1
    • 2.2 Scenario 2
  • 3 referanser

funksjoner

Evne til å skaffe informasjon

Et av elementene som gjør blandbar forskning levedyktig, er evnen til å skaffe seg informasjon om et forskningsprosjekt med liten kunnskap.

Dette er representert i undersøkelsene der det først er nødvendig å få informasjon om variablene av problemet og deretter utvikle resten av studien. I stedet for å gjennomføre to separate studier, er det mer praktisk å bruke kvantitative og kvalitative metoder for å skape en unik forskning.

Denne samme kapasiteten bidrar til å unngå å måtte utvikle mer enn en undersøkelse for å bekrefte resultatene av en annen; Dette gjelder også for undersøkelser som kan gi tvetydige resultater.

For å unngå å utvikle mer enn en undersøkelse som klargjør resultatene, kombineres to metodikker og mer konkrete resultater oppnås.

Mangfold av metodologiske resultater

Ved å bruke begge metodene gjør disse undersøkelsene at kvantitative og kvalitative metoder utfyller hverandre. Dette betyr at ulemper ved hver metode motvirkes, og de fremstilte resultatene er mer tilfredsstillende.

I undersøkelser der tvetydigheter og upartiske svar er påkrevd, kan en kvalitativ metodikk være kontraproduktivt; ved å anvende en blandet metode, minimeres feilmarginen, motvirker svarene som er oppnådd fra den kvalitative metoden med de som oppnås kvantitativt.

verktøy

Utviklingen av instrumenter for en blandet undersøkelse er vanligvis mye mer allsidig enn en enkeltmetodundersøkelse.

Kombinere elementer av begge typer forskning gjør det mulig å lage undersøkelser og intervjuer med mer utførlige svar, som tjener til å oppnå blandede resultater.

Det vil si at blandede instrumenter lar forskeren kombinere spørsmål slik at resultatene gir mye mer effektive svar.

utvikling

Som følge av bruk av nye instrumenter og utarbeidelse av to metoder, kan undersøkelser være ganske vanskelig å utvikle.

Det er sannsynlig at kombinasjonen av begge metodene vil være vanskelig for forskeren, så det kan være nødvendig at blandet forskning utføres av mer enn ett individ.

Den inneboende vanskeligheten ved denne typen forskning innebærer at det er behov for flere menneskelige og fysiske ressurser, samt en større mengde tid for effektivt å utvikle en blandet undersøkelse..

En annen vanskelighet som kan oppstå under utviklingen er implementeringen av en metode sammen med en annen.

Selv om dette er den største fordelen med blandet forskning, er det ikke alltid lett å bruke to metoder samtidig. Utvikling av instrumentet kan være ganske komplisert, siden det å lage gyldige spørsmål for to metoder ikke alltid er lett.

På samme måte kan uoverensstemmelsene som resultatene viser, ikke være lett å oppdage. Vanligvis er det i en undersøkelse der bare én metode brukes, feiloppdaging enkel.

Men når du bruker to forskjellige systemer, er det vanligvis vanskeligere å gjenkjenne hva som må endres for at resultatene skal være riktige..

tid

Det er flere typer blandede undersøkelser i henhold til det øyeblikket som hver metodikk utføres.

I noen tilfeller er det viktig at kvantitative data oppnås først enn kvalitativ, men i en annen er det bedre at motsatt skjer. Dette avhenger av resultatet du vil oppnå, og må tas med i betraktning før du starter undersøkelsen.

Samtidig blandet forskning

I samtidige undersøkelser oppnås samtidig kvantitative og kvalitative data. Ingen av dem har prioritet når utredningen utføres.

Sekventiell blandet forskning

Sekventielle undersøkelser har to faser der forskningen utføres. Hvert stadium tjener til å utføre en annen metodikk, og bruken av hver av dem vil avhenge av etterforskerens vurdering.

Flerfasettert blandet forskning

I denne typen forskning utfører forskeren prosessen med å samle kvantitative og kvalitative data på en lengre tid.

Tiden er ikke så stor begrensning for disse undersøkelsene, og prosessen kan ta lengre tid enn vanlig.

eksempler

Scenario 1

Et ideelt scenario for blandet forskning oppstår når du skal gjennomføre en undersøkelse til forskjellige familier om resultatene av en bestemt klærblekemiddel.

Når resultatene av undersøkelsen er oppnådd, kan du trenge mer informasjon om bruken av blekemiddel i husholdningen.

I dette tilfellet, etter å ha behandlet dataene i den første metoden, blir det gitt mer detaljert informasjon gjennom intervjuer med to eller flere undersøkelsesdeltakere..

På denne måten kan informasjonen som er oppnådd i undersøkelsens første trinn suppleres med det som er oppnådd i andre trinn.

Scenario 2

Et annet eksempel der metodikken er omvendt, er når du vil gjennomføre et intervju om typen kunder som besøker en butikk. I dette tilfellet blir butikkforvaltere intervjuet for å bestemme kvalitativt informasjonen.

Når informasjonen er oppnådd, utarbeides et instrument i form av en undersøkelse basert på dataene som er innhentet. På denne måten blir undersøkelsen som skal utføres utarbeidet med mye mer nøyaktighet, og de oppnådde resultatene er mer spesifikke.

referanser

  1. Mixed Methods Research, FoodRisc Resource Center, (n.d.). Hentet fra foodrisc.org
  2. Mixed Methods Research, American Public University System, (n.d.). Hentet fra libguides.com
  3. Multimetodologi: Mot et rammeverk for blandingsmetoder, J. Minguers og J. Brocklesby, 1997. Tatt fra sciencedirect.com
  4. Multimetodologi, Wikipedia en Español, 2018. hentet fra wikipedia.org
  5. Blandede metoder: Integrering av kvantitativ og kvalitativ datainnsamling og analyse mens du studerer pasient-sentrert medisinsk hjemmemodell; J. Wisdom og J. Cresswell, 2013. hentet fra ahrq.gov