Hvordan utvikle kreativitet 3 effektive øvelser

den øvelser for å utvikle kreativitet er effektive til å begynne å tenke på en innovativ måte, skape og ha et mer åpent sinn som godtar nye ideer.

Kreativitet kan økes; hjernen er formbar og til nye alder fortsetter å danne nye neuronale forbindelser. Glem myten om at du fra en viss alder ikke kan lære eller endre.

Først av alt, husk: ikke slå dine kreative ideer, I begynnelsen er all innovasjon "sjelden" eller ikke akseptert. Det skjedde allerede med bilen, tv eller internett.

Unngå å tenke på måter som ligner på disse:

Flymaskiner som er tyngre enn luft er umulige-Lorrd Kevin, 1895.

Hesten er her for å bli, men bilen er bare en nyhet, en kjepp. "- Presidenten til Michigan Savings Bank.

Og mer som dette:

"Geni er 90% svette og 10% inspirasjon" -Thomas Edison.

Med disse øvelsene kan du trene hjernen din og fremme din evne til å tenk kreativt.

1-fare avsted

Denne øvelsen eller teknikken er en av de beste jeg noensinne har kjent. Jeg ble undervist i et entreprenørskapskurs, og hvis det brukes konsekvent, kan det gi svært gode resultater.

Det handler om å få 7 spørsmål om objektet eller prosessen som du vil være kreativ på. Selv om teknikken er fokusert på å innovere på samme objekt eller prosess, vil jeg gi deg eksempler på forskjellige ting:

S (erstatning): Hva kan jeg erstatte? Hvem annet? Hva mer? En annen tilnærming? En annen prosess?

En tallerken kan brukes til å spise og dekorere på veggen.

C (kombinere): Hva skjer hvis jeg kombinerer en ide med en annen? Hvilke andre artikler kan vi slå sammen med denne? På hvilke måter kan vi være enige om en kombinasjon? Hva kan kombineres for å formere bruken? Hvilke andre attraksjoner av andre kan vi kombinere i vår?

Hvis du kombinerer en bil med et fly, kommer dette opp:

A (tilpasse): Hva mer er dette? Hvilken annen ide foreslår det? Hva kan kopieres? Hva kan jeg etterligne? Hvilken ide kunne vi innlemme? Hvilken prosess kunne tilpasses? Hvilken ide utenfor feltet min kunne innlemme?

For eksempel er det nå kommet sportskameraer, kameraer tilpasset å kunne registrere sport.

M (endre eller forstørre): Hva kan forstørres eller utvides? Hva kan være mindre? Hva kan legges til? Mer tid? Sterkeste? Trenger du mer høy? Mer holdbar? Hva kan legge til mer verdi? Hva kan bli bedt om? Hva kan endres?

Menyene i hurtigmatkjeder kan gjøres mindre slik at de fatter mindre.

P (sett andre bruksområder): Hva annet kan det brukes til? Er det andre måter å bruke det på som det er? Kan det brukes til andre markeder? Andre brukere? ¿Objekter? gjør dyr?

Et hjul kan brukes til stolen til en sving.

E (slett): Hva ville skje hvis det var mindre? Hva er igjen eller ikke? Skal jeg dele det? Split det? Skille det fra? Fjern betydning? Komprimere det? Trekke ¿? Slette? Slett regler?

Hvis taket på en bil er fjernet, kommer en konvertible frem.

R (ombestilling): Hvilken annen ordning eller ordning kan forbedre? En annen tegning? En annen bestemmelse? En annen sekvens? Endre bestillingen? Har investeringsprosessen effekt? Endre rytmen? Endre tidsplanen?

Det er folk som jobber bedre om ettermiddagen og andre om morgenen. Hvis du ombestiller dine tidsplaner, kan du være mer produktiv.

 Godt 2-Mal-Interessant

Denne øvelsen oppfordrer til å se forskjellige ideer fra ulike perspektiver og ble oppfunnet av Edward de Bono.

Du må velge et sentralt tema eller en ide og tenke 1) hva er bra om det, 2) hva er dårlig og 3) hva er interessant. Prøv å få maksimalt antall eksempler på de tre alternativene og være like. Det handler ikke om å finne det riktige svaret, men om å se alle mulige tolkninger av en ide.

Eksempel: Fotball.

-Vel: folk blir underholdt og ser det på TV, og det er sunt å trene det.

-Dårlig: folk glemmer de virkelig viktige problemene, og regjeringer bruker mye penger på det (som i VM i 2014).

-Interessant: Selv om fotball ble oppfunnet av engelsk, har de bare vunnet en VM og for over 40 år siden.

(Denne prosessen skal gjøres med mange flere emner).

Denne øvelsen viser at ideer og temaer kan ses som gode, dårlige eller interessante, avhengig av perspektivet som de blir sett på.. 

3-Kombiner ideer

Når du kombinerer ideer, kan du gjøre gode fremskritt. Vi gjør det hele dagen, men vi skjønner ikke.

Velg to ord fra listen under og tenk på dem; hva de representerer, hva de er for, hvilket forhold du har med dem ...

Bil, stol, bord, sofa, basseng, hund, katt, bygning, blyant, papir, briller, magasin, bukser, cap, dvd, smarttelefon, stein, kamera.

 For eksempel: Jeg velger stein og kamera.

-Jeg ser på steinen: den er vanskelig, rund, solid, kald, den kan kastes vekk eller brukes til dekorasjon ...

-Jeg ser på kameraet: Jeg kan ta opp videoer, ta bilder, det har en rektangulær form, den har knapper, en skjerm, linser, hvordan den fungerer, den kan brukes til turisme, kunst, fester ...

Når du vet hva hver gjenstand betyr for deg, kan du begynne å kombinere ideene. Hvordan de relaterer seg eller kan forholde seg til hverandre?

•  Kan du slå noe med et kamera?
• Kan du lage et steinkamera?
• Kan du polere et kamera på en stein?
• Kan du bruke et dekorasjonskamera?
• Kan du bruke kameraer til å lage bygninger?
• Kan du lage et kamera så hardt som en stein, umulig å bryte?

Sikkert mange ideer du kan tenke på, har ingen søknad eller mening. Det kan virke absurd, men det er veldig viktig at du ikke føler deg avvist, og at du godtar alle ideene.

Mulig ide som kommer fra prosessen: Lag et kamera som ser ut som en stein for å lage bilder av dyr som er vanskelig å se.

Hvilke andre teknikker vet du for å øke kreativiteten?