Følelsesmessig minne forholdet mellom minne og følelse

den følelsesmessig minne refererer til evnen til folk til å sette minner fra følelser.

I denne forstand har flere studier vist hvordan hjernestrukturer relatert til minne er nært forbundet med hjernegrupper som modulerer følelser.

Faktisk er følelser nært knyttet til minnet, og det vurderes at følelsesmessig innhold av hendelser påvirker senere minne.

Disse funnene som nevrovitenskap har utviklet seg de siste årene viser at informasjonen som er kjøpt følelsesmessig, blir husket annerledes enn det som er oppnådd nøytralt..

I møte med dette nære forholdet mellom følelser og minne, har det oppstått en ny minnestruktur, som er kjent som følelsesmessig minne.

Formålet med denne artikkelen er å gjennomgå egenskapene til emosjonelt minne og avsløre dataene som er tilgjengelige i dag om forholdet mellom følelser og minne.

Kjennetegn ved emosjonelt minne

Emosjonelt minne er en svært spesifikk menneskelig kapasitet som er preget av å utvikle minnet av hendelser gjennom følelsesmessig påvirkning som oppleves.

Dette konseptet postulerer at følelsesmessig signifikante hendelser beholdes forskjellig fra nøytrale hendelser.

Spesielt er ideen generelt støttet at følelsesmessige hendelser blir husket bedre og lettere enn de mest trivielle hendelsene.

For eksempel huskes en traumatisk hendelse i barndommen som trafikkulykke eller en kamp med en partner vanligvis mye mer spesifikt i voksenalderen enn trivielle hendelser som det han spiste i forrige uke..

Denne dikotomien av minner refererer til selektivt minne. Folk husker ikke all informasjon på samme måte. I denne forstand synes hendelser som føltes følelsesmessig å bli husket bedre enn resten.

Faktisk viser flere undersøkelser at det største minnet om følelsesmessig intense opplevelser skyldes større lette oppkjøp, større vedlikehold over tid og større motstand mot utryddelse..

Positive følelser og negative følelser i minnet

Følelsesminnet reagerer på både positive og negative følelser. Det vil si at hendelsene levde følelsesmessig (uansett deres karakter) synes å bli husket forskjellig fra nøytrale eller trivielle erfaringer.

Dette skyldes det faktum at hjernestrukturer som modulerer positive følelser og de som modulerer negative følelser, er de samme.

På den måten ligger den cerebrale mekanismen som forklarer eksistensen av følelsesmessig minne i sammenhengen mellom strukturen av følelser og minnesregioner.

Meget aversive eller traumatiske hendelser kan føre til et spesielt sterkt og konsolidert minne. Personen kan huske disse hendelsene på en hyppig og detaljert måte gjennom hele sitt liv.

Et eksempel på denne typen minne ville være traumasene under barndommen, som kan vises gjentatte ganger og bli husket permanent under voksenstadiet.

Å finne likninger med positive følelser er noe mer komplisert. Det er folk som i stor detalj kan huske dagen for deres bryllup eller fødselen til barna sine, men ofte er minnet mindre intenst enn for negative hendelser.

Dette faktum forklares av intensiteten av følelsene. Generelt forårsaker negative hendelser en større emosjonell forstyrrelse, så følelsene som oppleves i disse tider pleier å være mer intense.

På denne måten kan traumatiske hendelser settes inn lettere i følelsesmessig hukommelse. Men dette betyr ikke at positive hendelser ikke kan gjøre det. De gjør det også, men vanligvis på mindre markert måte på grunn av deres lavere følelsesmessige intensitet.

Brainstrukturer av følelsesmessig minne

Strukturen til hovedhjernen som er ansvarlig for å utføre minneprosesser og som letter minne er hippocampus. Denne regionen ligger i temporal cortex og er en del av limbic systemet.

For sin del er hjernen regionen som er ansvarlig for å gi opp til følelsesmessige svar er amygdala.

Denne strukturen består av et sett av nukleoner av neuroner som ligger i dybden av de temporale lobes og er også en del av det limbiske systemet.

På denne måten er både strukturer (amygdala og hippocampus) konstant forbundet. På samme måte synes forbindelsen å ha en spesiell relevans i dannelsen av følelsesmessige minner.

Dette faktum postulerer eksistensen av to forskjellige minnesystemer. Når folk lærer nøytral informasjon (som å lese en bok eller lære emneplanen), er hippocampus ansvarlig for å bygge minnet uten å delta i amygdalaen.

Men når elementene som skal huskes inneholde en viss emosjonell ladning, kommer amygdalaen til spill.

I disse tilfellene finner den første minneformasjonen sted i amygdalaen, som fungerer som en butikk av minner knyttet til følelsesmessige hendelser. På denne måten starter emosjonelt minne ikke i hippocampus som resten av minner.

Når amygdalaen har kodet det følelsesmessige elementet og dannet minnet, overfører det informasjonen via synaptiske forbindelser til hippocampus, hvor emosjonelt minne lagres.

Innflytelse av følelser på minnet

Følelsesminnet har forskjellige egenskaper og forskjellige hjernegistreringsmekanismer på grunn av følelsesaksjonen.

Faktisk er det følelsene som motiverer informasjonen for å få tilgang til hjernen gjennom ulike strukturer, og at dette konsolideres på en mer intens måte.

Dermed påvirker emosjonelle prosesser minnefunksjonen som fører til fremveksten av følelsesmessig minne.

Disse modifikasjonene forklares av amygdala-hippocampal forholdet og utføres både ved koding og konsolidering av informasjon.

1- Emosjonell koding

Den første kognitive funksjonen som kommer inn i spill på tidspunktet for å danne et minne, er oppmerksomhet. Faktisk, uten tilstrekkelig oppmerksomhet, er hjernen ikke i stand til å oppdage informasjonen riktig og lagre den i sin tidligere.

I denne forstand er den første modifikasjonen som følelser gjør, allerede oppdaget i måten informasjon oppfattes på.

Den følelsesmessige responsen vekker umiddelbart en forandring av personens fysiske og psykologiske funksjoner. På denne måten, når et individ opplever en følelse, øker både fysiske og psykologiske elementer knyttet til oppmerksomhet.

Dette faktum tillater at oppmerksomheten til stimulansen er høyere, slik at informasjonen blir lettere fanget og dens etterfølgende lagring er mer tilfredsstillende.

2- Emosjonell konsolidering

Den andre fasen av genereringen av følelsesmessige minner består av oppbevaring eller konsolidering av informasjon i hjernekonstruksjoner.

Hvis informasjonen fanget av sansene ikke er konsolidert i hjernen, forsvinner den litt etter hvert, og minnet forblir ikke (det er glemt).

Lagring av informasjon i hjernekonstruksjoner er ikke automatisk, men er en sakte prosess, og derfor er det ofte komplisert å beholde spesifikk langsiktig informasjon.

Imidlertid synes emosjonell informasjon å ha en mye kortere konsolideringstid. Det vil si, det kan lagres i hjernekonstruksjonene mye raskere.

Dette faktum fører til at sannsynlighetene for at følelsesmessig intense hendelser blir husket og opprettholdt over tid, er mye høyere.

Innflytelse av minne på følelser

Forholdet mellom minne og følelser er ikke ensrettet, men er toveisk. Dette betyr at på samme måte som følelser kan påvirke minne (følelsesmessig minne), kan minne også påvirke følelser.

Denne foreningen har blitt spesielt undersøkt av nevropsykologen Elisabeth Phelps ved analyse av samspillet mellom hippocampus og amygdala.

Når hippocampus gjenoppretter følelsesmessig intens informasjon, kan den samhandle med amygdalaen for å produsere følelsene som følger med den.

For eksempel når en person husker en svært traumatisk hendelse, opplever de umiddelbart følelsene som er knyttet til den hendelsen..

Dermed kan minnet provosere følelsesmessig respons, på samme måte som opplever følelser kan endre minnedannelsen.

Hippocampus og amygdala er sammenhengende hjernekonstruksjoner som tillater å forholde de emosjonelle komponentene med de mnemoniske elementene på en konstant måte.

Emosjonell minnefunksjon

Foreningen mellom følelsesmessige strukturer og minnesområder er ikke ledig. Faktisk spiller forholdet mellom hippocampus og amygdala en viktig adaptiv funksjon.

Når folk befinner seg i farlige situasjoner, reagerer de med et følelsesmessig respons. Dette svaret muliggjør større aktivering av både den psykologiske tilstanden og individets fysiske tilstand.

For eksempel, hvis noen visualiserer at en hund skal angripe ham, opplever han et følelsesmessig respons av frykt. Dette svaret gjør det mulig å stresse kroppen, øke oppmerksomheten og fokusere alle sansene på trusselen.

På den måten forbereder den følelsesmessige responsen personen til å reagere tilstrekkelig til en trussel.

Men slutten av menneskeforsvaret og overlevelse slutter ikke der. Hjernen prioriterer lagring av følelsesmessig intense hendelser gjennom amygdala-hippocampalforeningen slik at de lett kan huskes.

Følgelig er følelsesmessig minne en menneskelig kapasitet som er nært knyttet til artens overlevelse. For folk er det mye mer nyttig å huske følelsesmessig intense elementer enn nøytrale aspekter fordi disse har en tendens til å være viktigere.

Studier på emosjonelt minne

Følelsesminnet fungerer som et filtersystem. Dette er ansvarlig for å velge fakta som etter deres mening er mer relevante og holder dem i minnet i en mer intens og varig.

Fra dette evolusjonære synspunkt er det postulert at den menneskelige hjerne ville kunne huske aversive erfaringer, selv når disse har skjedd noen ganger.

I denne sammenheng demonstrerte Garcia & Koeling allerede i 1966 at emosjonelt minne kan dannes selv med en enkelt presentasjon. Spesielt kan læringer som smakaversjon eller fryktkondisjonering oppnås med en enkelt test.

Disse forsøkene viser den høye kapasiteten til følelsesmessig minne. Dette tillater dannelsen av varige minner på en ekstremt rask og enkel måte, et faktum som ikke skjer med det "ikke-følelsesmessige minnet".

De andre undersøkelsene på emosjonelt minne har fokusert på å analysere mekanismene som er involvert i forholdet mellom følelser og minne.

På hjernenivå virker det som at strukturer involvert i generering av følelsesmessig minne er amygdala og hippocampus. Det ser imidlertid ut til å være flere relaterte faktorer.

Neuroendokrine effekter av stress og minne

Studier av de neuroendokrine effekter av stress og deres forhold til dannelsen av minner om stressende erfaringer har gitt relevant informasjon om emosjonelt minne.

Når en person blir utsatt for situasjoner med høyt emosjonelt innhold, utgives en stor mengde adrenalhormoner. Hovedsakelig adrenalin og glukokortikoider.

Flere undersøkelser har fokusert på å analysere effekten av disse hormonene, og har vist at den er nært knyttet til følelses-minnesinteraksjonen.

I denne forstand viste Beylin & Shors i 2003 at administrasjonen av et adrenalhormon kjent som kortikosteron før ferdigstillelse av en læringsoppgave, modulerte minnet og økt minne.

På samme måte viste De Quervain at moduleringen av minnet varierer i henhold til øyeblikket og til intensiteten som hormonene frigjøres med. På denne måten letter glukokortikoider minnet til mennesker.

Deretter viste en studie utført av McCaug i 2002 at disse hormonelle effektene er produsert gjennom sentrale noradrenergiske mekanismer. Det vil si ved å handle på hjernens amygdala.

Tilstedeværelsen av glukokortikoider i blod forårsaker en større stimulering av amygdalaen. Når amygdalaen er aktiv, begynner den å delta direkte i dannelsen av minner.

På denne måten, når disse hormonene administreres i blodet, begynner hukommelsen å arbeide gjennom mekanismer av følelsesmessig minne, og det er derfor minnet intensiverer og læringen blir kraftigere og konsolidert.

referanser

1. Beylin, A.V. & Shors, T.J. (2003). Glukokortikoider er nødvendige for å øke oppkjøpet av associative minner etter akutt stressende opplevelse. Hormoner og oppførsel, 43 (1), 124-131.

2. Christianson, S.A. (1992). Følelsesmessig stress og øyenvitne minne: En kritisk gjennomgang. Psykologisk Bulletin, 112 (2), 284-309.

3. De Quervain, DJ-F., Roozendaal, B. & McGaugh, J. L. (1998). Stress og glukokortikoider forringer henting av langtids romlig minne. Nature, 394, 787-790.

4. García, J. & Koelling, R.A. (1966). Forholdet til cue til konsekvens i unngår læring. Psykonomisk vitenskap, 4, 123-124.

5. McEwen, B. S. & Sapolsky, R. M. (1995). Stress og kognitiv funksjon. Nåværende mening i Neurobiology, 5, 205-216.

6. McGaugh, J.L. & Roozendaal, B. (2002). Rolle av binyrens stresshormoner i å danne varige minner i hjernen. Nåværende mening i Neurobiology, 12, 205-210.