Episodiske minnekarakteristikker, funksjon og hjernestrukturer

den episodisk minne er typen minne som relaterer til selvbiografiske hendelser som øyeblikk, steder og følelser knyttet til disse situasjonene. Det betyr at det utgjør minnet og kunnskapen om sammenhengen.

Dermed er episodisk minne som funksjon som lar folk til å huske alle de erfaringer, situasjoner og hendelser de opplever gjennom hele livet.

Det episodiske minnet er preget av å kunne fremkalle eksplisitt. Det vil si at både lagring og gjenfinning av denne typen informasjon kan gjøres på en bokstavelig måte.

Sammen med semantisk minne danner episodisk minne declarative minne, en av de to hoveddelene av menneskelig minne.

Deklarativ hukommelse er karakterisert ved eksplisitt, prosedyre hukommelse samtidig som danner den andre hovedtypen av hukommelses mennesker og er implisitt.

Kjennetegn på episodisk minne

Episodisk minne er det minnet som brukes til å kode personlige erfaringer og bevisst gjenopprette hendelsene og episodene fra fortiden.

Således refererer episodisk minne til minnet om elementer som opptrer på et gitt tidspunkt. Dette øyeblikket kan dekke både siste fortid (noen få minutter, noen få timer eller noen dager før) og fjernt fortid (måneder og år før).

Episodisk minne kjennetegnes av tre hovedkarakteristikker: temporalitet, kontekstinformasjon og bevisst tilbakekalling.

Midlertidig informasjon

Episodisk minne har en midlertidig karakter. Informasjonen som inneholder denne type minne er plassert på et bestemt tidspunkt tidligere.

Den tidsmessige kontekstualiseringen av episodisk minne kan være presis eller vag. Det vil si, du kan huske nøyaktig når de memoriserte elementene skjedde, eller du kan huske dem på en vag og diffus måte.

I begge tilfeller er de huskede elementene en del av det episodiske minnet så lenge de refererer til personlige erfaringer og selvbiografiske hendelser..

Kontekstinformasjon

Episodisk minne inkluderer romlig informasjon og perceptuell informasjon. Minnet inneholder elementer om plass og konteksten der hendelsen skjedde.

Utseendet, form eller farge er aspekter som er innlemmet i episodisk minne, grunnen til at minnet alltid er eksplisitt.

Bevisst minne

Endelig karakteriseres episodisk minne ved å generere et helt bevisst minne. Personen er klar over å ha bodd og opplevd hendelsen i den første personen.

Gjenopprettelsen av informasjon utføres alltid på en eksplisitt og frivillig måte, slik at elementene i episodisk minne ikke lagres i det ubevisste.

Koding prosesser

Koding er prosessen der informasjon er representert i minnet.

Fire forskjellige koder er involvert i prosessen med koding av episodisk minne: det visuelle, det akustiske, det semantiske og motordrevet..

Således, til forskjellige sanser som er involvert i opptaket av stimuli, som er kodet i forskjellige koder bli en del av episodisk hukommelse.

Fra evolusjonært synspunkt utvikler episodisk minne sent i barndommen, når sitt høyeste nivå i voksen alder og forverres gradvis i alderdommen.

Således har voksne generelt større evne til å huske selvbiografiske aspekter enn barn og eldre.

Når det gjelder kodingsprosessene, presenterer episodisk minne tre hovedelementer: behandling, utarbeidelse og mening.

Jo bredere prosessering, desto bedre lagring og henting av minnet. Dette betyr at jo lenger du er i kontakt med en type informasjon, jo bedre husker du det.

Av denne grunn påvirker materialets eksponeringstid kraftig tilbakekalling. Jo lenger eksponeringstid, både minnet og anerkjennelsen, blir bedre.

På den annen side har visse studier vist at distribuert praksis er bedre husket enn massepraksis. Det vil si at hendelser som skjer flere ganger på forskjellige dager, blir husket, generelt, bedre enn hendelser som skjer i lengre tid, men presenteres kun en gang.

Behandlingsprosesser

Craik og Lockhart utviklet fokus på episodisk minne der ulike nivåer av informasjonsbehandling er postulert. Så bestemte de seg for at ikke bare behandlingen var viktig, men også gjentakelsen.

Ifølge Craik og Lockhart er informasjonen som er kodifisert overfladisk, lært verre enn når den samme informasjonen behandles på et dypt nivå.

Dermed skilt de mellom visuell behandling (overfladisk) og semantisk behandling (dyp)

På den annen side innlemmet disse forfatterne betydningen av materialets gjentagelse, noe som indikerer at jo større temporal perioden av stimulanspresentasjonen, desto bedre er minnet.

Betydningen, organisering av informasjon og læring om prosessen med koding av episodisk minne er elementer som har blitt studert hovedsakelig av gestaltens psykologi.

Fra dette psykologiske paradigmet ble betydningen av prinsippene om perceptiv organisering og "innsikt" vurdert. Studier gjennomført på 1960-tallet viste at kodingen av semantisk minne var en aktiv prosess.

I denne forstand, er det vurdert at episodisk minne koding innebærer en subjektiv organisering av materialet. Når urelatert informasjon blir beholdt, prøver hjernen å pålegge en subjektiv organisasjon på elementene som skal beholdes, for å behandle dem og huske dem mer effektivt..

På samme måte er det postulert at semantisk minne også presenterer en hierarkisk organisasjon. Når informasjonen som skal beholdes presenteres på en hierarkisk organisert måte, er oppbevaring bedre enn når materialet presenteres uten organisasjon.

Lagringsprosesser

Lagringen er prosessen som gjør det mulig å lagre informasjonen fanget og kodet i hjernekonstruksjonene.

I henhold til nåværende nevrologiske tilnærminger avhenger lagring av informasjon av forandringen i forbindelsen mellom synaps mellom hjerneneuroner.

Det er imidlertid visse kontroverser når man bestemmer driften av lagringsprosessen.

En ganske akseptert teori er det postulert av Ebbinghaus, som bekreftet at glemsomhet oppstår gjennom misbruk. Hvis den lagrede informasjonen ikke blir brukt, forstyrrer den med tid og overvåkning følger.

På samme måte er forstyrrelsen, som postet av McGeoch, også et viktig element når det skal bestemmes lagring av informasjon. Hendelsene som skjer mellom lærings øyeblikket og dets påfølgende tilbakekalling kan føre til glemsel.

Gjenopprettingsprosesser

Slik at episodisk minne kan oppfylle sin funksjon, når informasjonen er kodet og lagret, må den gjenopprettes. Ellers genereres ikke minnet, og memoriseringsprosessen svikter.

Således refererer gjenopprettingsprosessen til aktiviteten av å gjenvinne på en bevisst måte elementene lagret i minnet.

I denne forstand er det postulert at gjenopprettingssignaler spiller en viktig rolle i episodisk minne. Effektive signaler som tillater gjenoppretting av det tidligere lagrede materialet, gir opphav til minnefunksjonen.

Imidlertid kan henting av informasjon også utføres uten signaler. I disse tilfellene er det snakk om fri gjenoppretting, som i motsetning til minne ved nøkler kun har kontekstuelle nøkler.

Hjernestrukturer involvert

Kognitiv nevrovitenskap har fokusert på å undersøke hvilke funksjoner hver hjernegion utfører og hvilke strukturer av hjernen som deltar i utførelsen av hver mental aktivitet.

Når det gjelder dannelsen av nye episodiske minner, er det nødvendig med inngrep av medial temporal lob. Denne strukturen inkluderer hippocampus, hjerneområdet som er mest involvert i minnesprosesser.

Uten inngrep av medial temporal lobe ville det være mulig å generere nye prosessminner. For eksempel kan en person lære å spille piano, sykle eller skrive.

Men uten inngrep av medial temporal lobe ville det være umulig å huske hendelsene opplevd under læringen. For eksempel kan en person lære å sykle, men husker ikke hvordan han gjorde det eller hva som skjedde da han praktiserte.

På den annen side er prefrontal cortex, spesielt delen av prefrontal cortex som tilsvarer venstre hjernehalvdel, også involvert i genereringen av nye episodiske minner.

Spesielt er prefrontal cortex ansvarlig for å utføre prosessene for koding av semantisk minne. Dermed er folk med denne ødelagte hjernegionen i stand til å lære ny informasjon, men gjør det ofte på feil måte.

Det vanligste er at emner med den skadede prefrontale cortexen er i stand til å gjenkjenne et objekt de har sett tidligere, men presentere vanskeligheter når man husker hvor og da de så det.

I denne forstand har flere undersøkelser vist at prefrontal cortex er ansvarlig for å organisere informasjon for å lette mer effektiv lagring. På den måten vil det spille en rolle innenfor rekkevidden av lederfunksjonen.

Andre studier tyder imidlertid på at prefrontal cortex vil være mer involvert i utviklingen av semantiske strategier som favoriserer kodifisering av informasjon, for eksempel etablering av betydelige sammenhenger mellom innholdet som allerede er lært og ny informasjon..

I sammendraget ser episodisk minne til å bli spilt av to hovedhjernestrukturer: medial temporal lobe og prefrontal cortex. Operasjonen og aktiviteten til sistnevnte er imidlertid noe mer kontroversiell i dag.

Tilknyttede patologier

I dag har flere patologier blitt beskrevet som kan forårsake problemer i episodisk minne. De fleste av disse sykdommene er preget av å påvirke hjernen strukturer diskutert ovenfor.

De viktigste sykdommene som kan forårsake forhold i episodisk minne er:

Gjennomgangen av adferdsstudier av autisme antyder at denne patologien kan produsere selektiv skade i det limbiske prefrontale systemet med episodisk minne.

Forholdet mellom autisme og endringer i episodisk minne er ikke klart fastslått, men emner med denne patologien gir vanligvis problemer i minnet om selvbiografiske hendelser.

Amnesi er et bredt begrep som refererer til minnetap. Denne endringen produserer vanligvis viktige underskudd i episodisk minne.

Alzheimers sykdom er en neurodegenerativ patologi som vanligvis påvirker hippocampus før den påvirker andre hjernegrupper. Symptomene på patologien er minnetap, som i stor grad påvirker episodisk minne.

Korsakoff syndrom

Korsakoff syndrom er en sykdom forårsaket av et underskudd av vitamin B1. Det er vanligvis manifestert i emner som presenterer kronisk alkoholisme og blant de omfattende symptomene er det en bemerkelsesverdig involvering av episodisk minne.

Relaterte faktorer

Aktiveringen av visse hjerneområder relatert til episodisk minne synes å variere i henhold til alder. Spesielt når det gjelder gjenoppretting av episodiske minner.

Eldre mennesker opplever vanligvis aktivering av både venstre og høyre hippocampus, mens yngre personer vanligvis opplever aktivering bare av venstre hippocampus.

Følelser er en annen viktig faktor i episodisk minne. Vanligvis har følelser en tendens til å øke muligheten for at hendelsen blir husket senere.

Forholdet mellom minne og følelser er komplisert, men ulike undersøkelser har vist at hendelser opplevd med større følelsesmessig byrde ofte blir husket på en mer detaljert, intens og varig måte.

Selvbiografisk minne

Det selvbiografiske minnet er inkludert i episodisk minne og refererer til personlige representasjoner av generelle eller spesifikke hendelser og personlige erfaringer.

Det selvbiografiske minnet inkluderer også minnet til et individ av personens egen historie, og preges av å presentere en konstruktiv karakter og presentere et høyt pålidelighetsnivå.

referanser

1. Dunbar G., Boeijinga P.H., Demazières A., et al. (Mai 2007). "Effekter av TC-1734 (AZD3480), en selektiv neuronal nikotinreceptoragonist, på kognitiv ytelse og EEG av unge friske mannlige frivillige".Psykofarmakologi (Berl.) (på engelsk) 191 (4): 919-29.

2. Eacott M.J., Easton A., Zinkivskay A. (2005). "Recollection in a episodic-like memory task in the rat".  Mem. (på engelsk) 12 (3): 221-3.

3. Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). "Episodisk minne: Hva kan dyrene huske om deres fortid?".Trender i kognitive vitenskap. 3 (2): 74-80.

4. Suddendorf T (2006). "Fremsyn og evolusjon av det menneskelige sinn".vitenskap. 312 (5776): 1006-7.

5. Terry, W. S. (2006).Læring og minne: Grunnleggende prinsipper, prosesser og prosedyrer. Boston: Pearson Education, Inc.