Tysk historicistiske skole av økonomi



den Tysk historicistiske skole av økonomi Det var en tanke på det nittende århundre. Han baserte sine ideer på troen på at historien er den største kilde til visdom om økonomien og generelt alle menneskelige handlinger.

Forsvarerne av denne nåværende av økonomien forsvarte at når det var avhengig av kulturens økonomiske aktivitet, var det nødvendig å studere fortiden til en sivilisasjon for å forstå den. Derfor avviste de eksistensen av universelle økonomiske lover, som kunne brukes til alle land, kulturer og samfunn.

Denne nåværende økonomiske filosofi hadde stor innflytelse til midten av det 20. århundre. Dens hovedledere var Gustav von Schmoller og Max Weber i Tyskland, og Joseph Schumpeter i USA, hvor han hadde en god aksept.

index

  • 1 Baser av den tyske historicistiske skolen for økonomi
    • 1.1 Innflytelser
  • 2 faser
    • 2.1 gammel periode
    • 2.2 Ung periode
    • 2.3 Yngste periode
  • 3 referanser

Baser av den tyske historicistiske skolen av økonomi

Hovedkarakteristikken for denne nåværende økonomiske tanke er at dets forfattere forsvarte eksistensen av et nært forhold mellom økonomisk aktivitet og kultur. Derfor, ifølge dem, bør økonomien være begrenset til å studere fenomenene som er til stede i virkeligheten, både nå og i fortiden.

Den tyske historicistiske skolen ble motsatt, på grunn av sin syn på økonomisk aktivitet, til tenkene til de mer klassiske strømene. I den angelsaksiske verden av tiden forsøkte forfattere som John Stuart Mill å finne universelle lover av økonomi som var gjeldende for alle kulturer.

Derfor brukte de tyske historikerne induktiv resonnement, i stedet for den logiske / deduktive tenkningen som var mer vanlig for utøvere av denne disiplinen på den tiden.

påvirkninger

Til tross for de store forskjellene som denne tankesituasjonen presenterte med resten av teoriene om tidens økonomi, ble deres ideer basert på tanken på andre tidligere forfattere.

Primært drakk de historiske forsvarernes tidlige forsvarere ut av Hegels filosofi. Denne forfatteren var en av de viktigste representantene for den tyske idealismen fra det 19. århundre, samt en av de viktigste filosofferene i hele Vesten..

Hegels innflytelse i den tyske historiske bevegelsen er først og fremst basert på hans ideer om historien. Filosofen trodde at hvert nytt system, kultur og samfunn oppstår som svar på problemene som ble vist av tidligere modeller, så det er nødvendig å studere fortiden for å forstå dagens situasjon.

Den tyske historicistiske skolen kom også fram på grunn av påvirkning av Darwins evolusjonsteori. Suksessen med denne visjonen om utvikling av arter gjorde mange tenkere til å utvikle en lignende teori innen økonomi.

I denne forstand drar tanken på den historistiske skolen også fra tanken på Karl Marx. Denne forfatteren foreslo at økonomien historisk har blitt bestemt av en klassekamp, ​​det vil si av den kulturen der den har utviklet seg.

På den annen side, som denne filosofen, trodde historikerne at en statlig intervensjon var nødvendig for å sikre landenes velstand.

fasene

Vi kan skille tre klare perioder i utviklingen av den tyske historicistiske skolen, hovedsakelig basert på tenkere som var en del av hver av dem.

De tre periodene av skolen var følgende:

  • Den gamle perioden, som begynte med Wilhelm Roscher, og fortsatte med tenkere som Karl Knies, Friedrich List og Bruno Hildebrand.
  • Den unge perioden, hvis største eksponent var Gustav von Schmoller. Karl Bücher og Etienne Laspeyres var andre viktige tenkere i denne tiden.
  • Den yngste perioden, hvis viktigste forfattere var Werner Sombart, Max Weber og Wilhem Lexis.

Gammel periode

Begrepet på den tyske historikskolen er vanligvis fast i Wilhelm Roscher-arbeidet (1817 - 1894). Denne tenkeren var skaperen av metodologiske prinsipper, avviste gyldigheten av universelle teoretiske prinsipper i økonomi og avsløre påvirkning av historiske og sosiale faktorer.

Hans arbeid skapte grunnlaget for det som senere ble fullstendig den tyske historicistiske skolen. Noen av hans ideer var følgende:

  • Målet med økonomien er å oppdage hvilke nasjoner som har oppdaget, tenkt og ønsket innen økonomi. I tillegg er det viktig å forstå hva de har forsøkt å oppnå, og hvorfor (eller hvorfor ikke) de har oppnådd det.
  • Et samfunn er ikke bare settet av borgere som nå lever, men også tidligere tanke. Derfor, for å forstå økonomien i et land, er det ikke nok å observere fakta av nåtiden.
  • Ingen økonomisk institusjon er helt bra eller dårlig. Tvert imot oppfylte hver en av dem en funksjon på det tidspunktet da den dukket opp. Vår jobb er å prøve å forstå hva det var, og hvorfor det ikke lenger er i stand til å oppfylle det.
  • Vi må studere økonomi for å forstå forholdet mellom samfunnet og organisasjonen. På denne måten kan vi hjelpe landene gjennom de ulike perioder som er nødvendige for å utvikle sitt maksimale økonomiske potensial.

På denne måten er oppdrag av økonomer etablert som sosiale agenter for forandring.

Ung periode

Mens skolen i den gamle perioden fokuserte på å utvikle den teoretiske grunnlaget for bevegelsen, prøvde ungdomsskolen å utføre sine ideer; De mistet imidlertid noen av deres viktigste prinsipper.

Hovedformålet med tenkere i den unge perioden var å finne eksempler som var relevante for den økonomiske situasjonen i den tid de levde i. Noen av hans viktigste ideer var følgende:

  • Eksistensen av et nært forhold mellom økonomien og lovene. Naturen til dette forholdet var det som dikterte individets forpliktelser med samfunnet der han bodde.
  • Forpliktelsen til økonomer å også studere moral. For disse tenkere dikterer økonomien i et land de etiske forpliktelsene til innbyggerne.
  • Troen på at staten skal spille en større rolle i økonomien og samfunnet. I denne forstand var tennene i den unge perioden sosialister.

Yngste periode

Tenkerne i denne generasjonen forsøkte å komme tilbake til idealismen i den gamle perioden. På grunn av behovet måtte de imidlertid finne støtte i samfunnet av tiden, de avviste snart fra denne bane og ble trukket til ideer nærmere Marx kommunisme.

Derfor var et av hovedmålene for tenkere i den yngste perioden kritikken av kapitalismen og ideer basert på denne nåværende.

referanser

  1. "Historisk økonomiskole" i: Wikipedia. Hentet på: 29. januar 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
  2. "Den tyske historiske skolen" i: Historien om økonomisk tenkning. Hentet: 29. januar 2018 fra Historien om økonomisk tenkning: hetwebsite.net.
  3. "Historisk økonomi" i: Britannica. Hentet på: 29. januar 2018 fra Britannica: britannica.com.
  4. "Den tyske historiske skolen for økonomisk tanke" i: San Jose State University. Hentet på: 29. januar 2018 fra San Jose State University: sjsu.edu.
  5. "Historisk skole av økonomi" i: New World Encyclopedia. Hentet: 29. januar 2018 fra New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.