10 Aktiviteter for barn med cerebral parese

I denne artikkelen vil vi kommentere 10 aktiviteter for barn med cerebral parese Det kan være nyttig å forbedre kapasiteten og livskvaliteten.

Cerebral parese er en gruppe sykdommer i utviklingen av bevegelse og holdning som forårsaker en betydelig aktivitetsbegrensning.

Denne sykdommen er forårsaket som følge av en ikke-progressiv angrep på utviklingen av hjernen, dvs. på grunn av noen skade under fosterperioden eller de første årene av livet.

Etiologien til cerebral parese kan tilskrives ulike faktorer. Generelt kan disse deles inn i tre hovedgrupper: prenatale faktorer, perinatale faktorer og postnatale faktorer.

Når det gjelder prenatal faktorene omfatter clotting lidelser, autoimmune sykdommer eller intrauterin infeksjon av moren, unormal trombose placenta eller vaskulære endringer, og føtale faktorer som polyhydramnion.

De vanligste perinatale faktorene er prematuritet, lav fødselsvekt, magesøkt under arbeid, vedvarende hypoglykemi og intrakranial blødning..

Til slutt, cerebral parese utviklet når barnet allerede er født vanligvis på grunn av infeksjoner, hodeskader, krampe status, forgiftning eller cardio-respiratorisk stopp.

Husk at ikke alle cerebrale lammelser er de samme, siden det er forskjellige typer.

Så kan vi finne tetraplegias (involvering av øvre og nedre lemmer), disparesias (større involvering av de øvre lemmer), hemiparese (involvering av begge sider av den ene siden av kroppen) og monoparesis (involvering av et enkelt medlem).

Uansett hvilken type cerebral parese led og de etiologiske faktorene i lidelsen er det utvilsomt at denne sykdommen forårsaker en stor funksjonshemning for barnet.

Av denne grunn, resultatene av aktiviteter fra de tidligste stadiene av livet er kritiske underskudd for å stimulere og oppmuntre barnets fysiske og psykiske utvikling.

Aktiviteter for barn med cerebral parese

1- Lær å kontrollere hodet

Den første aktiviteten som må gjøres for å stimulere utviklingen av et barn med cerebral parese ligger i kontrollen av hodet.

For et barn å stå opp, snu seg, sitte ned, krype eller gjøre bevegelse, må han først og fremst utvikle seg kontroll over hodet.

Denne oppgaven er vanskelig for alle nyfødte, siden størrelsen og vekten av hodet, sammenlignet med resten av kroppen og dens styrke, er svært høy.

Men for barn med lammelse er denne aktiviteten enda mer kompleks, så foreldre skal jobbe og trene denne handlingen med babyen.

Så, før du lærer barnet å bevege seg, snu eller sitte, må du styrke kontrollen over hodet ditt.

For å gjøre dette bør barnet oppfordres til å løfte hodet når det ligger på magen. Denne handlingen kan gjøres ved å ta hensyn til objekter eller lyse farger.

Hvis du oppdager at barnet har problemer med å løfte hodet på grunn av svakhet i kroppsregioner, er det ofte nyttig å sette et brettet teppe under brystet og skuldrene.

I tilfelle at barnet ikke kan stå opp, ta det og pass det på brystet slik at det praktisk talt sitter. Med denne stillingen blir det lettere å heve hodet.

En gang på ryggen bør barnet bli tatt av skuldrene og løftet forsiktig til hodet henger litt tilbake. Denne handlingen skal utføres med forsiktighet og bør unngås hvis hodet henger mye.

Til slutt, en annen handling som gjør at utviklingen av denne aktiviteten er å sette nippel (eller flaske) med lepper i stedet for å holde den i munnen, slik at barnet skal nærme seg maten alene.

2- Lær å vende seg og vende om

Først når barnet allerede har god kontroll over hodet, kan du begynne å øve aktiviteten for å snu og snu.

For å utføre denne handlingen kan vi starte som i forrige aktivitet, og ringe barnets oppmerksomhet når de ligger ned.

Når du kaller din oppmerksomhet med leketøy, bør du svinge den til siden slik at barnet vender hodet.

Hvis barnet etter flere forsøk ikke utfører handlingen, kan han bli hjulpet ved å løfte et ben.

Når barnet har mestret denne bevegelsen, kan han bli lært å vende seg til den ene siden mens han ligger på ryggen..

I dette tilfellet må du ta imot barnet på ryggen og gi ham et leketøy på den ene siden, oppfordre ham til å snu for å plukke den opp.

3- Øv koordinasjonen mellom øyne og hender

En av karakteristikkene av barn med cerebral parese er at veldig ofte, ikke har Realejo grep i løpet av de første månedene av livet.

Så, hvis du legger fingeren nær ham, vil han sannsynligvis ikke gripe den med hånden til mer avanserte stadier.

Dette faktum kan forstyrre utviklingen av barnet, så det er viktig å øve denne aktiviteten.

For å gjøre det, først og fremst er det nødvendig å observere om barnet alltid har en lukket hånd. Hvis ja, bør det forsiktig gnides med hånden fra lillefingeren til håndleddet.

Dette faktum vil få deg til å åpne hånden din, og mest sannsynlig vil jeg ta fingeren din.

I tilfelle at barnet ikke nært hold, er det nyttig å ta en hånd jeg satte den i orden, å cerrársela holder den og sakte slippe hånden til å holde den gripende handlingen.

4- Stimuler kroppskontrollen

Når babyer styrer hodet, begynner de å sitte og bevege seg.

For å sitte godt må barnet imidlertid kontrollere kroppen, bruke hendene og sva.

Utseendet på disse ferdighetene er ofte forsinket hos barn med hjerneparese, så det er praktisk å trene dem og hjelpe dem å utvikle dem.

For å gjøre dette er det effektivt å sitte barnet, og når det faller, lærer han å slutte å spre armene sine.

En nyttig aktivitet for å øve denne handlingen er å sette barnet med forsiden ned på en koffert, hold hoften og omgir den sakte sidelengs.

Mens du gjør det, bør du oppmuntre barnet til å stoppe når det er balansert med hjelp av hånden. Denne samme handlingen kan du også utføre ved å sette barnet på magen.

Når barnet kan holde seg mens du ligger, blir det samme ved å sitte og svinge ham til sidene, og opp og tilbake.

Når du har litt kontroll, kan du gjøre det samme ved å sitte barnet på beina og bevege dem litt slik at barnet forsøker å motvirke destabiliseringen forårsaket av bevegelsen.

5- Start dra og kryp

Det er viktig at crawling og crawling begynner å bli praktisert når barnet har litt kontroll over kroppen sin.

På denne måten er det praktisk å følge rekkefølgen på aktiviteter som vi har diskutert hittil.

For å gjøre det, er det nyttig å begynne med å ligge på barnet med forsiden ned på gulvet og få oppmerksomheten med et objekt som er praktisk talt innen rekkevidde..

Hvis barnet forsøker å nærme seg objektet, kan han ikke bøye beinet, han bør bli hjulpet ved å løfte hoften.

Hvis barnet har problemer med å begynne å krype på gulvet, kan du øve den samme handlingen på beinet ditt.

Så sett deg på gulvet og legg barnet med forsiden ned på beinet ditt. Ring oppmerksomheten med et objekt plassert på føttene slik at barnet kryper til ham.

Når barnet har mestret denne aktiviteten, oppfordrer han til å gjøre det så mange ganger som mulig.

Klatring et fjell med halmkryp er en annen aktivitet, spesielt gunstig, da den tillater å styrke barnets ekstremiteter.

6- Lær å gå

For å starte barnet i mars, må barnet tidligere ha lært å krype og kontrollere kroppen sin.

Når mestret disse to handlingene du må ta barnet under armhulene, stimulere vedta en litt oppreist holdning og støtte føttene på bakken.

Denne handlingen vil gjøre det mulig for barnet å bruke gangreflekset og styrke bena sine.

Når barnet holder seg på bakken står han foran ham, holder ham ved hofter og skiller føttene slik at han har rikelig støtte.

Etterpå bør du vippe barnet fra side til side forsiktig slik at han lærer å flytte sin vekt fra ett ben til et annet.

Når barnet nesten kan gå alene, men er redd, er det nyttig å knytte en klut rundt brystet.

Du må stå bak ham som holder rag uten makt og ser barnet til enhver tid i tilfelle det faller.

7- Forbedre balansen

I tillegg kan du øve ulike aktiviteter som gjør at barnet kan forbedre balansen.

Denne muligheten vil være nyttig både for å forbedre din evne til å gå, og for å unngå farlige stillinger når du setter deg ned eller når du legger deg ned.

Når barnet ligger ned, bør du oppmuntre ham til å forandre sin vekt fra den ene armen til den andre.

For å gjøre dette kan du ringe din oppmerksomhet med et objekt og få barnet til å ta det.

Når du prøver å fange det, svinger barnet vekten mot en arm, så han bør oppfordres til å plukke den opp hver gang med en annen hånd.

For å forbedre sittebalansen din, er det nyttig å plassere barnet på et gyngebord. Ustabiliteten på overflaten vil tvinge barnet til å utøve sin balanseferdighet.

Når barnet kryper, bør du oppmuntre ham til å flytte sin vekt fra den ene armen til den andre og fra det ene ben til det andre. Også, han kan bli lært å krype frem og tilbake.

Disse aktivitetene vil utvikle balansen din og samtidig bidra til å styrke musklene dine.

Når han går, være nyttig å spørre barnet til å stå og svingende på kne (så lenge du ikke har spastisitet), og lære å være fortsatt står, holder et objekt.

8- Kontroll av muskelspenning

Barn med cerebral parese er mye mer utsatt for kontrakturer, så det er praktisk å utføre aktiviteter som kan hindre dem.

I dette tilfellet er det viktig at økningen ikke øker spasticiteten, men at musklene kan slappe av.

For å slappe av de spastiske musklene er det vanligvis praktisk å legge varme filler på barnets spastiske muskler.

Deretter kan barnet bli hjulpet til å vri fra side til side, strekker muskler og reduserer spasticitet.

9- Inkorporering av spillet

Den beste måten barna kan lære på er å spille, så det er viktig å presentere aktivitet som et spill.

Derfor er det praktisk at aktivitetene gjøres i en viss tid (ikke veldig lenge), og at disse innlemmer nye og attraktive elementer for barnet.

Det er viktig at barnet lærer å leke med andre barn og å leke alene, så de bør få muligheten til å gjøre morsomme aktiviteter.

På den annen side er spillet et svært viktig element som kan tillate deg å jobbe og utvikle dine ferdigheter.

Å inkludere leker for å styrke sansene for berøring, som leire, tau, trisser, kuler, sand og leker for å øke visuelle sanser som speil, farger eller dukker, er svært gunstige.

På samme måte vil leker for balanse som svinger eller hengekøyer og leker for øret som rattle, fløyter eller trommer, ikke bare la barnet ha det gøy, men vil tjene for å øke utviklingen.

10 - Start i ferdigheter for dagliglivet.

Endelig må barnet gradvis utvikle en rekke grunnleggende ferdigheter.

Cerebral parese gjør at denne serien av ferdigheter tar lengre tid å dukke opp, så utviklingen må også praktiseres.

For å hjelpe barnet med å utvikle nye ferdigheter, må du først og fremst observere alt du kan gjøre og alt du ikke kan gjøre.

Ofte trenger barnet mye hjelp til å snakke og kommunisere, så han burde bli hjulpet til å kommunisere på noen måte han kan..

Også, bør du oppfordres til å lære å spise, kle seg, bade og utføre dine daglige behov alene.

For å øve denne typen aktiviteter må du ta hensyn til barnets evner og oppmuntre dem til å bruke dem..

referanser

1. Tilton AH. Tilnærming til rehabilitering av spasticitet og nevromuskulære lidelser hos barn. Neurol Clin. 2003; 21: 853-881.

2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF.Factor V Leiden: en risikofaktor for cerebral parese. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.

3. Delgado MR, Albright AL. Bevegelsesforstyrrelser hos barn: definisjoner, klassifikasjoner og gradersystemer. J Child Neurol. 2003; 18 (suppl 1): S1-S8.

4. David Werner Disabled Village Children En veiledning for helsepersonell rehabilitering arbeidstakere, og familier. Elektronisk utgave: Cap. 9 cerebral parese.

5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A_: Cerebral Parese In: David P., Förster J., Devilat M. Pediatrisk Neurologi ... Redaksjonell Mediterráneo 2012 Santiago-Chile.