Grooming en risiko for mindreårige på internett



den grooming er cyberbullying bevisst utøvet av en voksen for å etablere et forhold og følelsesmessig kontroll over en mindre for å forberede grunnlaget for deres seksuelle overgrep.

De utfører vanligvis oppgaver med det formål å først nærme seg barnet og få tillit til senere å etablere et forhold og følelsesmessig kontroll over det..

Hensikten er å seksuelt misbruke ham, slik at skikkeren eller groomeren vil fortsette med at barnet har fysisk kontakt eller bare virtuell, og dermed få barnpornografi.

Handlingene som harasseren eller groomeren vanligvis utfører, er nært knyttet til pedofili og pedofili. Disse kan være forbrytelser av barnprostitusjon, seksuelt misbruk osv.

Noen opplysninger om grooming

Deretter skal vi se noen figurer av en studie som ble realisert av ACPI og PROTEGELES for Defender of the Minor i 2002, på vaner for navigering av mindreårige i Spania, hvor det ble oppnådd noen bekymringsfulle data:

  • Blant barna som deltok i studien, hadde 30% oppgitt sitt telefonnummer til tider.
  • 16% har gitt sin adresse gjennom nettverket.
  • Andelen som har vært hos fremmede på Internett eller sosiale nettverk er 14,5%.
  • 54,5% har ikke mottatt informasjon eller trening på grunnleggende sikkerhetsregler når de bruker Internett, enten fra skolen eller hjemmefra.
  • Nesten summen av alle ungdommene som deltok i studien, kan 86% få tilgang til alt innholdet i datamaskinen, siden de ikke har eller ikke har noe program som filtrerer innholdet.
  • 44% av barna har følt seg seksuelt trakassert.
  • 11% har vært ofre for fornærmelser av andre Internett-brukere.
  • 4% har mottatt uønsket e-post med ubehagelig innhold og en annen 1,5% rapport som har følt frykt ved anledningen.

Som vi kan se er det et problem som rammer mange mindreårige, ikke bare i Spania, men over hele verden.

Typer av pleie

Vi finner to varianter i hvordan sjåføren kan utføre seksuelt trakassering via internett i henhold til veiledningen som FNs barnfond UNICEF og Justisdepartementet og menneskerettighetsdepartementet (2014) gjorde:

  • Grooming saker hvor trakasseren oppnår materialet uten å ha hatt forhold til barnet når som helst tidligere via internett.

Denne får det materialet han ønsker gjennom oppnåelse av passordene til mindreårige eller gjennom bildene som mindreårige har lagt ut på sosiale nettverk.

Når trakasseren har fått dette materialet, vil utpressing og utpressing til barnet begynne, truer med å avsløre det hvis det ikke gjør det lettere for ham eller hvis han ikke møter ham..

  • Det andre tilfellet er at skadelideren søker barnets tillit til å levere materialet, chatte med ham gjennom et hvilket som helst forum eller et sosialt nettverk. På den måten er det mindreårige som gir materialet, siden harasseren har tjent sin tillit.

Faser av grooming

I grooming er det en rekke trinn som harasseren klarer å få tillit til barnet og utføre kriminaliteten:

Kontakt og tilnærming

For det første forsøker trakassøren å kontakte barnet via sosiale nettverk eller en chat. For dette blir det ofte avvist som en mindreårig som er lik i alder til sitt offer og som også har et attraktivt fysisk utseende. Hovedmålet er å få barnets tillit litt etter litt.

Virtuell sex

Også kjent som sexting. Når barnets tillit er oppnådd, kan groomeren få barnet til å sende ham bilder eller til og med slå på webkameraet som poserer nakent for ham helt eller delvis.

forfølgelse på nettet

Hvis trakasseren får noe materiale fra den mindreårige som kan bli kompromittert for det, vil han begynne å true ham hvis han ikke er enig i hva trakassøren ber ham om å gjøre. Denne fasen er inkludert i cyberbullying.

Misbruk og seksuelle overgrep

Etter den forrige fasen, når den mindreårige ser at truslene ikke stopper, vil han akseptere kravene til trakasseren, være i stand til å opprettholde fysiske forhold.

Hva er deres manifestasjoner eller symptomer hos mindreårige??

Som vi allerede kan se, når effektene for ofrene og menneskene rundt dem, eller kan bli svært negative, som det skjer med andre farer som den mindreårige kan lide på Internett, for eksempel nettpuls eller cyberbullying, sexting ...

Barn som går i grooming kan lide psykiske problemer. Virkningene som disse psykologiske problemene kan ha kan være mer alvorlige enn om seksuelt misbruk hadde skjedd i person.

Som foreldre og mødre må vi være oppmerksomme på følgende symptomer:

  • Barn som går på grooming kan våte sengen, suge fingrene eller ha frykt for at de ikke har hatt det før.
  • Søvnproblemer kan også oppstå, hodepine uten tilsynelatende forklaring.
  • I tillegg er det vanligvis vekttap eller raske variasjoner av dette.
  • Hyppige fysiske skader uten rimelig forklaring: kutt, treff osv..
  • Angst, raseri.
  • Endringer i humør kan også vises.
  • De kan til og med gjemme telefonen eller datamaskinen når du bruker den hvis det er noen foran.

Pleie kan også påvirke barnets liv i skolen:

  • Det kan påvirke skolens resultater negativt.
  • Problemer med oppmerksomhet og konsentrasjon vises også i tillegg til læring.
  • På grunn av ovenstående ønsker de ikke å gå på skole.
  • Når du er i kontakt med en voksen med disse egenskapene, kan du bruke et språk som ikke er i henhold til din alder.
  • Du kan til og med være redd for åpne rom som resesjon. Du kan også lete etter nærhet til voksne eller være plassert i hjørner, vegger og rom beskyttet og visuelt kontrollerbar.
  • Læring, oppmerksomhet og konsentrasjonsproblemer.

Profil av ofrene

Hver person, enten den er liten eller voksen, kan være offer for seksuell trakassering via internett. Nedenfor er en tabell med de to mulige gruppene av ofre som anses å være i fare ifølge EU-kommisjonen (2012):

Kilde: monografi om grooming (2015)

Profil av trakasseren eller groomeren

Ifølge El-Sahili (2014) er det forskjellige profiler av stalkers. Mens noen bare vil ha pornografisk materiale, vil andre ha kontakt med barnet.

Ifølge prosjektet utført av EU-kommisjonen i 2012 kan vi skille tre typer groomers eller stalkers:

  • Groomer "Personvernsøker": han bruker ikke bilder av mindreårige til å etterligne dem, tvert imot viser de seg som de er. Hans mål er vanligvis å få forhold til barnet, så de bruker mye tid på å snakke med ham. De tror at kontakten er godkjent av mindreårige, så de tror ikke det er en forbrytelse.
  • Groomer "Adaptiv stil": Denne typen mobbing tilpasser seg vanligvis sin identitet og trakassering når prosessen utvikler seg. Har datautstyr å utøve trakassering og har vanligvis en kriminell registrering.
  • Groomer "Hypersexualized": Det er vanligvis den mest intense typen groomer, siden de forbruker ekstrem voksenpornografi. I deres profiler er det vanligvis bilder av kjønnsorganene deres, og de har vanligvis tidligere domme. Gjennom kommunikasjon med andre stalkers får de bilder av denne typen.

Hva skal jeg gjøre hvis barnet mitt har trening?

Som i alle andre situasjoner, anbefales det å rapportere denne typen tiltak så snart som mulig, fordi som sagt tidligere, kan den mindreårige både fysisk og mentalt lide på grunn av overgrep fra trakasseren.

Noen ganger kan barnet skamme seg for det som skjedde, og av denne grunn, ønsker ikke å fordømme grooming fakta personlig. For disse tilfellene er det mulighet til å levere data og varsler til Nasjonalpolisen, Sivilvakt eller det autonome politi anonymt. Et tredje alternativ vil være å gå til foreninger, enheter og frivillige organisasjoner som tar sikte på å beskytte mindreårige.

Når det gjelder mindreårige, må den formelle klage innleveres på hans vegne av de personer som har rett til å gjøre det, hvem er foreldrene, den mindreåriges juridiske representanter eller Åklagarmyndigheten dersom de blir varslet av andre personer..

I tilfelle en lærer observerer at et barn kan lider av grooming, bør de kontakte foreldrene eller foresatte av barnet snarest eller til og med informere myndighetene.

Det anbefales at bevis for trakassering blir gitt på klagepunktet, for eksempel innspilte samtaler eller skjermbilder av meldingene som er mottatt. Med tanke på at mange ganger har de ikke rettslig gyldighet, siden det ikke er noen bevis på deres sannhet eller deres opprinnelse.

I disse tilfellene er tester med rettslig gyldighet de som kan tilrettelegges av tjenesteleverandører, som telefonoperatører eller selskaper som styrer sosiale nettverk..

Hvordan skal lærere opptre fra sentrene?

Ifølge Luengo (2014) har sentrene plikt til å handle foran denne typen fakta i tilfelle de har mistanke eller kunnskap om at noen elev lider av det. Hvis en lærer er den som mistenker eller har oppdaget at en student kan lide lokking, må senteret informere foreldrene eller foresatte av mindreårige.

Hvis det derimot er foreldrene eller foresatte som ikke gir et tilstrekkelig svar eller ikke rapporterer situasjonen, må senteret informere myndighetene og klage..

Hva kan jeg gjøre hjemmefra for å forhindre det??

For å redusere risikoen for at barna våre kan lide denne typen misbruk, må vi utføre følgende trinn:

  • Lær mindreårige for å få god bruk av ny teknologi.
  • Opplær slik at de ikke gir personlige opplysninger til fremmede i nettverket eller ikke aksepterer folk de ikke kjenner til i sosiale nettverk. Det er tilrådelig at de også læres å konfigurere deres personvernprofil.
  • Diskuter med barnet hvorfor disse tingene skje eller spør om han har blitt plaget eller hvis han i sitt miljø vet noe om disse egenskapene.

I tillegg kan vi også lære dem tekniske problemer:

  • Prøv å gjøre risikoen kjent og hvordan beskyttelsesverktøyene fungerer.
  • For å anbefale ikke å skrive inn sider som ikke vet, i tillegg til å bruke passord med 8 sifre og endre dem med jevne mellomrom.
  • Som foreldre må vi begrense bruken av disse teknologiene for å unngå avhengighet og å komme i konflikt med dine andre aktiviteter.
  • Endelig opprette alderskriterier for å begynne å bruke enhetene og få tilgang til annet innhold og tjenester.

Strategier og anbefalinger for mindreårige

Noen strategier og anbefalinger for mindreårige kan være følgende:

  • Ikke last opp til sosiale nettverk eller gi bilder til et ukjent.
  • Be om hjelp hvis du lever i en situasjon som gjør at du føler deg usikker eller følelsesmessig opprørt.
  • Angi personvernet til sosiale medier-kontoer.
  • Bruk programmer slik at datamaskinen du bruker er trygg og ikke kan stjele passordene dine.

referanser

  1. El-Sahili, L.F.A. (2014). Psykologi på Facebook. Glimser de psykiske fenomenene, kompleksiteten og omfanget av det største sosiale nettverket i verden. Mexico: Universitetet i Guanajuato.
  2. European Commission (2012). European Online Grooming Project.
  3. FNs fond for barn UNICEF og Justisdepartementet og Menneskerettigheter (Argentina). (2014). Grooming. Praktisk veiledning for foreldre.
  4. Nasjonalt institutt for kommunikasjonsteknologi INTECO (2009). Juridisk veiledning om cyberbullying og grooming.
  5. Nasjonalt institutt for kommunikasjonsteknologi INTECO (2013). S.O.S. Guide mot pleie: foreldre og lærere. Madrid: INTECO.
  6. Nasjonalt institutt for fellesskapsteknologier INTECO (2012). Handlingsguide mot cyberbullying: foreldre og lærere. Madrid: INTECO.
  7. Luengo, J.A. (2014). Opplæringsressurser guide for utdanningsentre. Madrid: Offisiell College of Psychology of Madrid.
  8. Red.es (2015). Monografisk om pleie. Næringsdepartementet, Energi og Turisme. Spanias regjering.