7 Nøkler for å lage en psykologisk ekspertrapport

den psykologisk ekspertrapport brukes i juridisk psykologi, spesielt i rettsmedisinsk avdeling, for å gi råd til dommere i ulike rettsområder.

Psykologens arbeid, uansett handlingsomfang, er ikke bare oppsummert i evalueringen og / eller intervensjonen. Innenfor den psykologiske prosessen er det en fase som de vanligvis ikke forbereder oss så samvittighetsfullt ut: øyeblikket for å utarbeide rapporten.

Selv om det virker som en lett og irrelevant oppgave, er den rette forberedelsen veldig viktig fordi den gjenspeiler deler av verdien som en profesjonell. Og til slutt skjer det at vi alle ser på internett hvordan vi skal strukturere det og hva vi skal sette.

Innenfor psykologi kan den psykologiske rapporten vedta ulike funksjoner avhengig av hvilket felt du jobber med.

For eksempel, i klinisk, evolusjonær eller sosialpsykologi, brukes rapporten til å oppsummere resultatene oppnådd under evalueringen og psykologisk inngrep. Det vil si at arbeidsmålet på disse områdene ikke er selve rapporten, men intervensjonen er basert på informasjonen i evalueringen..  

Men innen rettsmedisinsk psykologi, evaluering og diagnose tjener til å analysere de rettslige konsekvensene av psykiske lidelser, med det endelige målet å utføre ekspertrapporten.

Realiseringen av en psykologisk ekspertrapport går utover bare skriving av en skriving, siden den har en tidligere og etterfølgende prosess som er viktig for å utføre riktig.

Hele denne prosedyren er kjent som psykologisk ekspertise, som kulminerer med den muntlige presentasjonen av ekspertrapporten i rettssaken.

Nedenfor finner du syv nøkler som vil hjelpe deg med å gjøre ekspertrapporten din riktig og uten feil:

Hva er en ekspertrapport?

I samsvar med lovene i sivil- og straffeprosess kan en dommer be om hjelp fra en psykologisk ekspert for bedre å forstå karakteren av noen fakta eller av en person.

På tidspunktet for å lage en ekspertuttalelse er det viktig at psykologen prioriterer objektiviteten for å kunne ta en nøytral stilling i det tilfellet som presenteres for ham / henne..

Derfor bør du ikke utarbeide rapporten i henhold til interessene og behovene til personen som ba om det, enten privat eller juridisk..

Tross alt er ekspertrapporten en uavhengig test, og hvis det gjøres riktig, spiller det ingen rolle hvilken av partene som har bedt om det fordi de samme konklusjonene kommer fra den som kommer.  

Det er imidlertid svært vanlig at dette ikke skjer, og at det i samme tilfelle er forskjeller i resultatene som oppnås av ulike psykologer, avhengig av hvem som har bedt testen..

Dette skjer vanligvis når eksperten bestemmer forutsetningen hva som skal ferdigstilles i rapporten, før selv å fullføre evalueringsprosessen..

Derfor, når du skal godta en psykologisk vurdering, må du tydeliggjøre fra det første øyeblikk at prosessen vil være basert på et tomt ark, og det er ingen garanti for at rapporten vil tilfredsstille kravene til den personen som ber om det..

Hvem kan utarbeide en psykologisk ekspertrapport?

Selv om psykologene har en ganske bred bakgrunn og kan utvikle seg på mange områder av psykologi, er det sant at i noen tilfeller er en mer spesifikk trening praktisk.

Dette er hva som skjer med ekspertprosessene, som det er tilrådelig å ha kunnskap i juridisk og rettsmedisinsk psykologi, og dermed utføre evalueringen og den påfølgende ekspertrapporten på en hensiktsmessig måte.

Dette er viktig ikke bare for en god praksis, men for ansvaret for at den profesjonelle har på sivil, kriminelt og deontologisk nivå.

Faktisk er det vanlig for fagfolk i klinisk psykologi å gå inn i psykologiske vurderinger, noen med mer trening enn andre på disse problemene.

Derfor må disse fagpersonene blant annet vite hvordan man skal skille seg veldig godt mellom en klinisk evaluering og en ekspertvurdering, fordi selv om tester som er praktisk talt de samme, er de forskjellige i mange andre ting.

Echeburúa et al. Forensisk psykologisk evaluering kontra klinisk vurdering.

Når er det tilrådelig å lage en ekspertrapport?

Sikkert omfanget av rettsmedisinsk psykologi og derfor av ekspertrapporter er ganske bred, og det kreves oftere å:

• Evaluering av psykologiske konsekvenser på grunn av noen traumatisk hendelse.
• Å bestemme evnen til vakt og forvaring av funksjonshemmede.
• Vurder kriminelt ansvar basert på en mulig psykisk lidelse og / eller intellektuell funksjonshemming.
• Evaluering av overgrep mot barn og seksuelt misbruk.
• Evaluering av ofre for vold og kjønn.
• Separasjons- eller skilsmisseforhandlinger i forhold til foreldremyndighetens varetekt og etablering av besøksregime.
• Vurdering av egnethet i familiefremmende og vedtaksprosesser.

Fremgangsmåte for utarbeidelse av en god psykologisk ekspertrapport

1- Saksinformasjon

Først av alt må sakkyndig samle så mye informasjon som mulig om saken der han skal jobbe.

Selv om det meste av dataene vil bli oppnådd i vurderingen av emnet, er det viktig informasjonen fra slektninger, tidligere kliniske rapporter, den andre parten som er involvert, etc..

2- Planlegging av ekspertisen

Start med det første intervjuet med personen du skal evaluere. Dette intervjuet er viktig for å analysere versjonen av historien som denne personen har, deres sosiokulturelle nivå og forståelse, deres grad av samarbeid ...

Med denne informasjonen vil du kunne velge den mest hensiktsmessige måten å nærme seg evalueringen og de mest hensiktsmessige psykologiske tester for den saken. Det er også en god tid å etablere hypotesen, som ikke bør begrenses til det som søkeren ber om fra ekspert.

3- Anvendelse av relevant bevismateriale

Tester må brukes i tilstrekkelig miljømessig, midlertidig, personlig sammenheng som garanterer kvaliteten på dataene som er innhentet. Så du må huske på:

• Vitenskapelige garantier for testene og som tilpasser seg nivået og egenskapene til personen som skal evalueres.
• Det er tester som du vet gjelder riktig.
• Søknadstiden for hver test. Det er noen som er veldig lange, og både deg og brukeren kan bli sliten også.
• Midlertidig planlegging basert på datoen for leveransen av rapporten. Det kan være tilfelle at når du analyserer resultatene, bestemmer du deg for å passere en annen test, og du har ikke lenger tid.
• Den fysiske plasseringen og situasjonen der du utfører evalueringen må være tilstrekkelig og komfortabel.
• Vurdere personen må være i god stand på tidspunktet for evalueringen. For eksempel er noen veldig stresset av hva dette kan innebære, etc..

4- Kontroll av simuleringen

Noe som skiller evalueringen i rettsfeltet fra det som utføres i andre områder, er samarbeidsforholdet mellom de evaluerte.

I en undersøkelse kan den vurderte personen være motivert til å lyve eller simulere, siden alt som endelig er registrert i ekspertrapporten, kan være til fordel for eller skade ham i forsøket på prøven.

I tilfelle du ser tegn på at personen kan simulere, kan du bruke noe mål for å oppdage denne mulige simuleringen.

Noen tester har en grad av oppriktighet for disse tilfellene, du kan også gjøre en analyse av sannheten i erklæringen, bruke parallelle tester ...

5- Analyser resultatene

Når du analyserer resultatene fra de forskjellige testene, må du huske på at de er sammenhengende med hverandre, og i sin tur også med tilleggsinformasjonen du har. For eksempel gir det lite mening for en person med god akademisk rekord for å ha et lavt intellektuelt nivå.

På dette punktet bør du også sjekke hvorvidt oppfylt forutsetningene i begynnelsen.

6- Skrive den skriftlige rapporten

Dette er øyeblikket når du må detaljere alt arbeidet som er gjort tidligere, sammen med konklusjonene du når.

Skrivingen av rapporten skal være tydelig og godt organisert. Husk at mottakeren av skrivingen ikke er en annen helsepersonell, men en dommer, retten og / eller juryen, så du bør gjøre det forståelig for dem.

Alle ekspertrapporter må inneholde følgende informasjon:

• Tittel på rapporten og identifikasjonsdata: både ekspert og den vurderte personen. Den inneholder også opplysninger som ber om rapporten.
• objekt: er målet som sakkyndig intervensjon blir bedt om. Det spesifiserer hva som blir bedt om av dommeren eller av klienten.
• Beskrivelse av saken: Denne delen inneholder bakgrunnen og den nåværende statusen til personen som er relatert til saken.
• Liste over områder evaluert: De må oppgis hvert av områdene som vurderes på en klar og organisert måte, etter en konsekvent klassifisering (intelligens, personlighet, etc.)
• Instrumenter som brukes: Beskriv hver av instrumentene som brukes, og angi dens vitenskapelige garanti (pålitelighet, gyldighet, etc.), spesielt de mindre kjente.
• Faser og prosedyre: sted, dato og varighet av evalueringssesjonene, og spesifisere hva som ble gjort i hver fase.
• Detaljert beskrivelse av resultatene: Dette er den bredeste delen fordi resultatene må beskrives i detalj i henhold til de evaluerte områdene og instrumentene som brukes.
• Konklusjoner av evalueringen: Resultatene er oppsummert i henhold til diagnosene eller dommene som eksperten kommer til.
• Generell konklusjon / diskusjon / rettsmedisinske konklusjon: Forholdet mellom resultatene oppnådd i evalueringen og fakta er forklart.

Men det er viktig å begrense konklusjonene til de evaluerte områdene. For eksempel, hvis du bare har vurdert intelligens og ikke personlighet, kan du ikke konkludere at ingen personlighetsforstyrrelse har blitt funnet.

Mange eksperter plasserer denne delen i begynnelsen av rapporten, like etter de evaluerte områdene, for å lette arbeidet til de andre fagfolkene. Men dette er valgfritt.

• vedlegg: Det anbefales å gi protokollene til testene der svarene til evalueringen vises. Dette gir mer troverdighet til rapporten, og tillater også sammenligning av ulike ekspertuttalelser.

7- Muntlig presentasjon av ekspertrapporten

Mange nybegynnerprofessorer som begynner å utføre psykologiske undersøkelser, glemmer dette trinnet, eller de tar det ikke alvorlig og tror at lesing av konklusjonene vil være nok.

Men det er like viktig eller mer enn den forrige denne fasen fordi det er den tiden hvor du må forsvare det som står i rapporten, men også de aspekter som ikke er evaluert og til og med de oppnådde resultatene av andre eksperter.

Du kan følge noen tips for å forbedre muntlig presentasjon, for eksempel å opprettholde en nøytral holdning og snakker klart og med en tone passer stemmen for å bli hørt i rommet. Og akkurat som i den skrevne rapporten, sørg for at du tilpasser terminologien du bruker til publikumsnivået.

Begrens deg også til konklusjonene du har fått i din ekspertise. Hvis de ber om andre aspekter som ikke er evaluert, kan du si din mening, men understreker at det er nettopp det, og du ikke har egne data.

Vanskeligheter med ekspertprosessen

Expert psykologens rolle er ikke en lett oppgave, er det noe som trenger mye trening og være klart hva målet med arbeidet ditt.

Et av de vanligste problemene er det dårlige samarbeidet mellom de menneskene du vil evaluere. Selv om det er anledninger hvor de viser deltakelse, spesielt hvis de er de som har bedt om ekspertisen.

Du kan også finne tilfeller der brukerne skal vurdere å prøve å manipulere testene eller feyne en lidelse for å prøve å få det resultatet de vil ha i ekspertisen.

Et annet aspekt som kan føre til vanskeligheter er at du forblir nøytral og objektiv før visse emner.  

Omfanget av arbeidet til rettsmedisinske psykologi er ganske delikat: custodies juvenile strafferettslig ansvar i straffesaker, vold, seksuelle overgrep, etc..

De er kontroversielle problemer som på et tidspunkt kan påvirke deg mer enn kontoen. Og i disse tilfellene, hvis du ser at du ikke vil kunne handle på en helt profesjonell måte, er det best å referere.

Bibliografiske referanser

1. Ackerman, M. (2006). Forensisk rapportskriving. Journal of Clinical Psychology, 62, 59-72.
2. Utvalg for etiske retningslinjer for rettsmedisinske psykologer (1991). spesialitet
3. retningslinjer for rettsmedisinske psykologer. Lov og menneskelig oppførsel, 15, 655-665.
4. Golding, S.L. (1992), Økende pålitelighet, validitet og åpenbaring av psykologisk ekspertbevis, Lov og menneskelig oppførsel, 16, 253-256.
5. Greenfield, D. & Gottschalk, J. (2009). Skrive rettsmedisinske rapporter: En veiledning for mental
6. helsepersonell. New York: Springer.
7. Grisso, T. (2010), Veiledning for forbedring av rettsmedisinske rapporter: En gjennomgang av vanlige feil, Open Acces Journal of Forensic Psychology. http://www.forensicpsychologyunbound.ws/ - 2010.2: 102-115
8. King, M. (1984), Forstå det juridiske systemet: En jobb for en psykologi?, I D.J. Müller, D. E. Blackman og A.J. Chapman (eds.), Psykologi og lov, Chichester: John Wiley and Sons, s. 67.
9. Nicholson, R. & Norwood, S. (2000). Kvaliteten på rettsmedisinske psykologiske vurderinger, rapporter og vitnesbyrd: Å anerkjenne gapet mellom løfte og praksis. Lov og menneskelig adferd, 24, 9-44.
10. Sierra, J.C. Jiménez, E. Mª. Buela-Casal, G. (2006), Ekspertens innblanding i rettsprosessen: Ekspertrapporten, Forensic Psychology: Manuell teknikk og applikasjoner, 105-115.
11. Sierra, J.C. Jiménez, E. Mª. Buela-Casal, G. (2006), metode og prosedyre for rettsmedisinsk psykologisk Evaluerings for rettsmedisinsk psykologisk kompetanse i straffesaker, , Forensic Psychology: Manuell teknikk og applikasjoner, 131-139.
12. Sierra, J.C. Jiménez, E. Mª. Buela-Casal, G. (2006), psykologisk rapport, Forensic Psychology: Manuell teknikk og applikasjoner, 148-152.
13. Weiner, I.B. og Hess, A.K. (1987), Håndbok for rettsmedisinske psykologi, New York, Giley og Sous Inc.